2012-2013初二物理下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2012-2013年初二物理下學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、具體工作計(jì)劃：1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。3、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。4、開足開齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。5、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。10、做好各類臺(tái)帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。三、具體實(shí)驗(yàn)進(jìn)度初二物理演示實(shí)驗(yàn)一覽表實(shí)驗(yàn)編號(hào)章節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器１§7.1-2小鐵球收到磁鐵的作用教室小鐵球、磁鐵、斜面２§8.1-2阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響教室木板、棉布、斜面、３§9.2-2研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)教室液體壓強(qiáng)計(jì)４§9.3-3大氣壓的測(cè)量教室玻璃管、水銀、水槽５§10.1-2測(cè)量鋁塊浸沒水中所受的浮力教室彈簧測(cè)力計(jì)、鋁塊、燒杯、水6§12.3-1使用動(dòng)滑輪是否省功教室彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、動(dòng)滑輪初二物理分組實(shí)驗(yàn)一覽表實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器1練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)物理實(shí)驗(yàn)室彈簧測(cè)力計(jì)、常見物品2探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系物理實(shí)驗(yàn)室鉤碼彈簧測(cè)力計(jì)3探究二力平衡的條件物理實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)用小車、光滑木板、定滑輪兩個(gè)、細(xì)線4探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素物理實(shí)驗(yàn)室木塊、光滑長(zhǎng)木板、粗糙長(zhǎng)木板、砝碼5探究壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)室小桌、海綿、砝碼6探究浮力大小與哪些因素有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)室燒杯、水、鹽水、柱狀金屬塊、小瓶、細(xì)沙7探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系物理實(shí)驗(yàn)室金屬塊、塑料塊、小桶、彈簧測(cè)力計(jì)、水槽8探究物體的動(dòng)能跟那些因素有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)室鋼球、斜槽、長(zhǎng)木板9探究杠桿的平衡條件物理實(shí)驗(yàn)室?guī)Э潭鹊母軛U、鉤碼、鐵架臺(tái)10研究定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、細(xì)繩、鉤碼11測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率物理實(shí)驗(yàn)室滑輪、鉤碼、細(xì)線、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)四、具體措施：1、要有明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中都有體會(huì)：許多學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，往往是處于“好玩”、“有趣”。因此讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅菍?shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向，操作才會(huì)認(rèn)真。如學(xué)生有時(shí)只對(duì)實(shí)驗(yàn)器材好奇而忘記實(shí)驗(yàn)的目的,使教學(xué)目標(biāo)不能完成。因此對(duì)這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生操作的獨(dú)立性和準(zhǔn)確性上，指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格操作，在學(xué)生的操作中要提出一個(gè)個(gè)“為什么”，從而加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的掌握。2、精心設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序教師在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序時(shí)，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思觀察操作過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮得細(xì)致，盡可能設(shè)置“為什么”，以激發(fā)學(xué)生的思維，另外，不能單為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮饕?、?shí)驗(yàn)步驟等，要科學(xué)合理地安排好時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)事可做的時(shí)間空檔，以提高教學(xué)效率。3、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在探究“動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)可讓學(xué)生思考：“如何選擇實(shí)驗(yàn)裝置？”“以前的什么實(shí)驗(yàn)可以給你點(diǎn)啟示”這些問題