紅色文化在少先隊活動中的融入 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選紅色文化在少先隊活動中的融入摘 傳承。中國少年先鋒隊作為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，是紅色文化重要的傳承者，紅色文化融入到小學(xué)少先隊的活動中，從而推動紅色文化的傳承。關(guān)鍵詞：紅色文化；少先隊活動；文化傳承；愛國主義。引 豐富的紅色文化資源。為少先隊進(jìn)行愛國主義教育提供了豐富的資源。心，樹立紅色信仰，培養(yǎng)愛國主義精神。一、唱出未來，唱出傳承，用紅色韻律浸潤心靈課間廣播、對外張貼活動海報、國旗下講話等方式加大對少先隊活動宣傳力度，會和同學(xué)們進(jìn)行分享，深化紅色認(rèn)知的同時，進(jìn)行紅色文化的二次傳播。動起少先隊員和廣大觀眾的情緒，讓大家切身實際的感受到紅歌的韻律。2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、銘記歷史，緬懷先烈，用紅色故事賡續(xù)血脈皖西是烈士的故鄉(xiāng)，無數(shù)革命先驅(qū)者以“寧為革命死，不做階下囚”的理念來爭，紅色的旗幟一直在這片土地上屹立不倒。量。首先，學(xué)校確定好要尋訪的地點；其次，應(yīng)組織歷史老師們查閱相關(guān)資料，對紅色人物事跡的認(rèn)知。的揮手店戰(zhàn)役犧牲的將士們，是為了讓如今的人們能在和平年代更好緬懷先烈。首先教師們介紹戰(zhàn)役背景，讓學(xué)生形成對戰(zhàn)役的初步認(rèn)知：1947年，在遵循黨的大別山發(fā)起進(jìn)攻[2]。在同年10月底發(fā)動了一場姚李廟殲滅戰(zhàn)，其中一路部隊不怕犧牲、敢于戰(zhàn)斗的崇高精神，拔出刺刀沖進(jìn)據(jù)點與敵人展開激烈的白刃戰(zhàn)，愛黨愛國情懷，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活。2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選任六安縣赤衛(wèi)軍司令，破壞敵人圍剿活動，成功舉行河西農(nóng)民武裝起義。易，感受先烈們的紅色精神。三、品味詩詞，各抒己懷，用紅色語言積攢力量戰(zhàn)爭從來不是簡單的刀劍相向、槍炮相持，還包含著意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭，比如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。我們的革命先輩們贏得的不僅僅是戰(zhàn)爭的勝利，更是文化思想層次斗爭上的勝利。皖西的豐富紅色底蘊，不僅表現(xiàn)在重大戰(zhàn)役、先烈事跡之中，還體現(xiàn)在紅色文學(xué)上的蓬勃發(fā)展。舉辦少先隊紅色詩詞朗誦活動[4]，有利于紅色文學(xué)的傳承，也有利于促進(jìn)2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選色文學(xué)的語言之美，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)。四、回味經(jīng)典，傳承記憶，用紅色精神增強(qiáng)自信紅色的信仰。近年來影視文化盛行[5]，逐漸成為文化傳播的重要方式。它利用聲、色、利用影視作為載體，傳播紅色文化，促使我國少先隊員沐浴在紅色文化中成長，色為主旋律，講述了1948年劉鄧大軍根據(jù)黨的指示撤出大別山時，金寨縣公安160名戰(zhàn)士同敵人進(jìn)行紅色文化的精神層次上的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。還有利于學(xué)生的教育事業(yè)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)[1]陸偉，彭雯靜.皖西民歌中的紅色民歌研究[J].內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020，17(3):4.[2]胡友鋒，王茂水，論劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的戰(zhàn)略決策及精神價值[J].決策與信息，2019(4):7.[3]趙東云，烈火硝煙出英豪[J].中華魂，2022.[4]鐘云婷，小學(xué)少先隊活動課程中紅色文化的傳承[J].教學(xué)管理與教育研究，2022,7(1