初中語文八年級上冊 三峽 課件

走近三峽今日三峽（圖片）

瞿塘峽

巫峽西陵峽白帝城神女峰秋天的三峽冬天的三峽八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件酈道元三峽八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。山獻八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！卑四昙壣先私滩烤幇妗度龒{》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱

酈道元:南北朝北魏人，地理學(xué)家，散文家。他寫的《水經(jīng)注》是我國第一部完整記錄河流地貌的書。因其文筆絢爛，語言清麗，被后人尊為山水游記文學(xué)的鼻祖。

課文節(jié)選自《水經(jīng)注》的《江水注》，是《水經(jīng)注》中最著名的一篇。注意字音闕處重巖疊嶂

襄陵曦月御風(fēng)沿溯素湍絕長嘯

屬引澗飛漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分,不見曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕。或/王命/急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！”翻譯《三峽》，體驗文字美要求：文從字順自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸群山連綿，幾乎沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁,遮蓋住了天空和太陽如果不是正午或半夜,自：在，從略無：毫無。略：完全，全部。闕：通“缺”，缺口。嶂：高聳險峻如屏障的山峰。自：如果。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這是指太陽。

課文翻譯看不見太陽或月亮.。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。到了夏天，江水暴漲，漫上了小山包的時候，下行和上行的船只都被阻斷有時皇帝的命令需要緊急傳達，這時只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵，中間相距有一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也比不上這么快啊。至于：到了……的時候。襄陵：漫上山陵。襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上絕：斷或：有時。雖：即使。奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬。疾：快。課文翻譯春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕

多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味．春冬季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。時:季節(jié)。湍：湍急的水?；厍澹夯匦那宀?。絕

：極高的山峰。：險峻的山崖或山峰飛漱：急流沖蕩良：的確，實在．課文翻譯每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”每逢秋雨初晴或降霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常在高處有猿猴長聲啼叫，聲音連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空曠的山谷里傳來猿啼回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以漁歌唱道：課文翻譯“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！鼻绯酰禾靹偳?。霜旦：下霜的早晨。肅：寂靜。屬引：連續(xù)不斷。屬，連接．引，延長響：回聲．轉(zhuǎn)：聲音曲折絕：消失．

酈道元三峽找尋文章的美點，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容段落季節(jié)主要景物

景物特征（關(guān)鍵字詞）第一段

四季第二段

第三段第四段山連、隱天蔽日夏季水襄陵、

疾春冬水山柏草清榮峻茂秋水、猿澗肅、凄異、哀轉(zhuǎn)1、作者抓住了三峽的哪些景物、哪些特征進行描繪的？請?zhí)顚懴卤?。思考討論：八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件2.文中用了哪些語句具體描寫三峽的山和水的,作者分別抓住了這些自然景物的什么特點來寫的，有怎樣的特點？八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件自三峽七百里中

兩岸連山，略無闕處重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分，不見曦月（長）（多）（陡、高峻）（高峻、狹窄）鋪墊

→夏水的迅猛八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪了不同季節(jié)的不同景象。山——奇險水：夏——湍急春冬——清幽秋——凄涼八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件3、作者運用哪些語句來描寫三峽春冬的景色的？觀察角度有何不同？素湍綠潭，回清倒影俯視絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間仰視白浪、綠潭、青山、花草色彩艷麗“清”“榮”“峻”“茂”一字一景八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件4、作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件5、

找出關(guān)鍵字詞說明每個季節(jié)水的特點：

夏季特點：水勢浩大，流速迅猛——險春冬：特點：風(fēng)景秀麗——趣秋季：特點：水枯氣寒猿鳴凄涼——悲作者描寫景物不但有形有色，而且有聲有情。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件水的語句是按照什么順序來寫。季節(jié)順序：夏、春冬、秋根據(jù)水由旺到枯的變化過程。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件思考討論：1.作者通過描寫三峽的哪兩個景觀，來表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？三峽的山、水。2.文中用了哪些語句具體描寫三峽的山和水的？讀“三峽之山”1、三峽的山有怎樣的特點？從文中找出相關(guān)的語句回答。2、這一層作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽山的特點？

連綿（七百里，兩岸連山，略無缺處)

高峻（重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月）

正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合自三峽七百里中……略無闕處重巖疊障……不見曦月欣賞“三峽群山”之美1、三峽的夏水有何特點？結(jié)合文中的語句說說。2、這一層作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽夏水的特點？3、寫三峽山的“高峻”與寫夏水的“迅疾”有什么關(guān)系？

兇險、奔放（襄陵，沿溯阻絕）

迅疾、湍急（朝發(fā)白帝……不以疾也）

讀“三峽的夏水”正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合對比手法寫山峰的高峻、江面的狹窄為寫夏水的迅疾做鋪墊。夏水襄陵沿溯阻絕三峽的春冬有何景物？結(jié)合文中的語句說說各自特點。

湍：素潭：綠清：回影：倒

巘：絕柏：怪泉：懸瀑布：飛漱

水：清樹：榮山：高草：盛

讀“三峽春冬之景”觀察角度有何不同？素湍綠潭，回清倒影俯視絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間仰視素湍綠潭綠潭絕巘多生怪柏懸泉瀑布飛漱其間4.作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼1、作者描寫“猿聲”的作用是什么？2、作者引用漁歌的作用是什么？

渲染三峽秋景的凄涼。讀“三峽之秋景”

引用漁者的歌謠突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛。清初霜旦林寒澗肅高猿長嘯6、文章結(jié)尾引用漁人之歌，有什么作用？總結(jié)上句內(nèi)容，強調(diào)了猿啼的凄厲哀轉(zhuǎn)，增強文章的感染力、表現(xiàn)力。突出了三峽山高水長的特點，渲染了一種秋天蕭瑟凄涼的氣氛。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件課文小結(jié)我們偉大的祖國，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的長江黃河，有珍貴的文物古跡，有秀麗的園林風(fēng)光。《三峽》是一篇很好的古代寫景散文，作者描述了三峽雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷，使我們從中受益匪淺。

八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件酈道元復(fù)習(xí)檢查三峽先寫山：連綿高峻后寫水夏

形“怪”“懸”總特點聲：“長嘯”情：“凄異”雄壯美清秀美凄異美色“素”“綠”清榮峻茂“哀轉(zhuǎn)”大水猛漲江流湍急林寒澗肅哀猿凄清有山、有水；有色、有形、有聲、有情春冬秋總結(jié)全文課文寫三峽四時風(fēng)光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？因為“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因為夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?表現(xiàn)了作者對三峽風(fēng)光的無限熱愛和贊美之情.當(dāng)堂檢測1、找出并解釋句中的通假字：略無闕處（

）同“缺”，空隙、缺口八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件2、解釋句中的古今異義詞：（1）或王命急宣（

）（2）雖乘奔御風(fēng)（

）（3）略無闕處

（

）

（4）至于夏水襄陵（

）（5）良多趣味

（

）

或，古義：有時。今義：或許，也許雖，古義：即使。今義：雖然。

略，古義：完全、全部。今義：省略。

至于，古義：到了。今義：表示另提一事。襄，古義：漫上。今義：幫助。

良，古義：的確。今義：良好

八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件3、解釋句中詞類活用的詞：（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（

）（2）回清倒影

（

）（3）每至晴初霜旦（

）（4）素湍綠潭

（

）（5）空谷傳響

（

）

（6）清榮峻茂

（

）奔：動詞用作名詞，指飛奔的馬。清：形容詞作名詞，清波。霜：名詞用作動詞，結(jié)霜。湍：形容詞用作名詞，急流。響：動詞用作名詞，回聲。（清、榮、峻、茂四個詞均為形容詞用作名詞，指“水清、木榮、山峻、草茂”。八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件冬之時，則素湍綠潭，影。（一）兩岸連山，略無闕處（二）朝發(fā)白帝，暮至江陵（三）懸泉瀑布飛漱其間（四）高猿長嘯，回轉(zhuǎn)久絕看圖辯識：下列四幅圖與文中哪些景象相似？八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件

懸泉瀑布飛漱其間清幽美多生怪柏素湍綠潭八年級上人教部編版《三峽》公開課課件八年級上人教部編版《三峽》公開課課件作業(yè)一、用“／”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。雖

乘

奔

御

風(fēng)

不

以

疾

也

二、文章結(jié)尾用了歌詞，有何作用？

三、為本文找2個理由，寫三峽適合修建水力發(fā)電站。

四、用原文填空1、第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“____________”的靜景，也描寫了“_______________”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛。

水流急：朝發(fā)白帝，暮到江陵；雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

落差大：懸泉瀑布，飛漱其間。

素湍綠潭，回清倒影懸泉瀑布，飛溯其間2、文中用“

”描繪了山形的挺拔險峻，用“

”寫盡了深秋的凄婉幽美。重巖疊嶂，隱天蔽日林寒澗肅，常有高猿長嘯五、總結(jié)三峽的景物特點，給下面的對聯(lián)補出上聯(lián)。

，天高地厚華夏情。山峻水清三峽美3、酈道元堪稱寫水的高手，他用“□□□□，□□□□”描寫水勢盛大，又用“□□□□，□□□□”描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。夏水襄陵

沿溯阻絕素湍綠潭

回清倒影風(fēng)，沒有衣裳；時間，沒有居所；它們是擁有全世界的兩個窮人生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。你赤手空拳來到人世間，為了心中的那片海不顧一切。運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康。秋水無痕聆聽落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無數(shù)心口無語奢望燦爛的孤獨明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流滿面才得糊口，直到你歸了土；因為你是從土而出的。你本是塵土，仍要歸于塵土。我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會在外表上開始生活得更樸素。在一個奢華浪費的年代，我希望能向世界表明，人類真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。時光只顧催人老，不解多情，長恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朦朧，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？如果你長時間盯著深淵，深淵也會盯著你。所有的結(jié)局都已寫好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日無論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒在日落后的群嵐遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。盡管心很累很疲倦我卻沒有理由后退或滯留在過去與未來之間三千年讀史，不外功名利祿；九萬里悟道，終歸詩酒田園。這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；這是一個光明的季節(jié)，這是一個黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。我有所感事，結(jié)在深深腸。你一定要“離開”才能開展你自己。所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜?。心之所向素履以往生如逆旅一個人的行走范圍，就是他的世界。因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容?？桃馊フ业臇|西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時間。與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。半生闖蕩，帶來家業(yè)豐厚，兒孫滿堂，行走一生的腳步，起點，終點，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風(fēng)吹不倒有根的樹我能承受多少磨難，就可以問老天要多少人生。心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪...如果有來生，要做一只鳥，飛越永恒，沒有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽，向北喚醒芬芳。如果有來生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨自哭。一輩子，不說后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無期。擇一人深愛，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。人總是在接近幸福時倍感幸福，在幸福進行時卻患得患失。路過的已經(jīng)路過，留下的且當(dāng)珍惜我相信，真正在乎我的人是不會被別人搶走的，無論是友情，還是愛情。我還是相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，你終會抵達！每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。每個清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學(xué)會遺忘，就背負(fù)絕望。那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛縫縫又補補,我會一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一開始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會那樣的奮不顧身。黃昏是一天最美麗的時刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠的歸宿。因為有了因為，所以有了所以。既然已成既然，何必再說何必。想念是人最無奈的時候唯一能做的事情。你受的苦，會照亮你的路。我希望有個如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點到夜晚，由山野到書房，一切問題的答案都很簡單。我希望有個如你一般的人，貫徹未來，數(shù)遍生命的公路牌。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說并用程這為再年余生，風(fēng)雪是你，成多每內(nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個人的遭遇，命運的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價都當(dāng)是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個關(guān)于成長的禮物,如果能給你愛和感動,我是多么的幸福,我有過很多的朋友,沒有誰像你一樣的溫柔,每當(dāng)你牽起我的手,我就忘掉什么是憂愁。很多故事不就是因為沒有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個時侯，你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，