做一個有學(xué)科話語權(quán)的教研員

做一個有學(xué)科話語權(quán)的教研員洪江區(qū)教研室方紅佳感悟：雖然教學(xué)活動和教研活動有著相似之處。但是，教研活動和教學(xué)活動有一個很大的不同，那就是：上課面對的是學(xué)生——心智漸趨成熟的孩子，而教研活動面對的是老師——心智已經(jīng)成熟的成人。一定要做一個有學(xué)科話語權(quán)的教研員首先：要善于學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)是一個人必須具備的素質(zhì)?！按蜩F先要本身硬”，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”?！叭藷o知才會無畏”。教研員要當(dāng)好學(xué)科的領(lǐng)軍人，理所當(dāng)然的要保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對于新生的事物教研員要學(xué)在前面、用在前面。今天中國人的讀書現(xiàn)狀：每人每年:猶太人64本俄國55本美國50本中國不足5本朱曉蔓：教書的不讀書，寫書的不讀書！讀書學(xué)習(xí)是教研員的職業(yè)底線

新一代的管理大師彼得·圣吉：未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少文字；書能把我們帶到多遠，取決于我們品味過多少書香。不讀書何以為師??？

一個有學(xué)科話語權(quán)的教研員肯定是一個熱愛讀書和學(xué)習(xí)的教研員。讀書：朱永新：一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書學(xué)習(xí)，對于一個教研員的成長具有特別重要的意義。其次：作為教研員要能指導(dǎo)。教師的成長，都會直接或間接地受益于教研員的指導(dǎo)，因此教研員應(yīng)該具有全方位的指導(dǎo)能力。其次：作為教研員要能指導(dǎo)。一是教研活動的指導(dǎo)能力。二是對教師群體的指導(dǎo)能力。（教研員要指導(dǎo)教師群體就要能高質(zhì)量的進行相關(guān)學(xué)科的專題講座。）三是對教師個人的指導(dǎo)能力。第三：作為教研員要會研究。曾聽人說過“研究是教研員的立業(yè)之本”，因此作為教研員要能立足教育教學(xué)的現(xiàn)狀，抓住教育的熱點、難點，做深、做好文章，進行教學(xué)研究。第四：作為教研員要能示范?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這是對一名普通老師的要求，而教研員是老師的老師，就需要有更深的學(xué)識和更高的品格。教研不是教化是浸潤，親上講臺執(zhí)教上示范課就是“能示范”的集中體現(xiàn)。第五：要善于經(jīng)常總結(jié)和反思。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師“。有人說，反思是成名成家的助推器。教研員不學(xué)會反思，那么，你搞了20年的教研經(jīng)驗，其實只是一年教研經(jīng)驗的20次重復(fù)。第五：要善于經(jīng)常總結(jié)和反思。要想成為一名有學(xué)科話語權(quán)的教研員除了要具備一定的教學(xué)教研經(jīng)驗外，還必須具備不斷反思的意識，唯有如此，才能使自己與時俱進；才能對自己提出更高更遠的目標，向教研藝術(shù)的殿堂邁進。教研員不能拿著一張舊船票，登上今天的客船，去重復(fù)昨天的故事。第五：要善于經(jīng)常總結(jié)和反思。1.進行工作的階段性反思，或教研項目的反思。2.教研員需要經(jīng)常思考自己的教研工作對學(xué)校帶來了哪些直接的幫助。

第五：要善于經(jīng)常總結(jié)和反思。要有一定的文字能力。要做一個有學(xué)科話語權(quán)的教研員，只會嘴動，不會手動，還是很欠缺的。所以，教研員要勤于動筆，善于總結(jié)，這是不可或缺的。經(jīng)常反思，善于總結(jié)，你就有了寫作的欲望。可以寫一些教育隨筆，撰寫一些調(diào)查報告、教學(xué)論文、教育敘事?！皩⑸钫芾砘?，將哲理生活化，將隨筆整理就是作業(yè)，將作業(yè)加工就是論文，將論文集合就是文集，將文集出版就是財富！”-----陶妙如老師關(guān)于教育改革的反思片段我想到魯迅的三句話，非常的深刻：“曾經(jīng)闊氣的要復(fù)古，正在闊氣的要維持現(xiàn)狀，還沒有闊氣的要改革”。我們今天已經(jīng)無法就教育而談教育了，必須超越教育而談教育問題。應(yīng)試教育之外的任何教育都很難進入校園。不改革不合理的教育制度，只想用教育方法的改革來作修補，不但無濟于事，還很可能是南轅北轍。關(guān)于教育改革的反思片段在認清了中國教育不可能有大的變化，不抱任何不切實際的幻想的前提下，我既要對教育現(xiàn)實保持清醒，又要采取進取的態(tài)度。做有限的和可以做到的事情，即使懷化教育落后，也要堅持努力工作；不怕慢，只怕站著不干。第六：要具有教研智慧和韌性精神。教研員該用一種什么樣的精神來工作呢？魯迅有關(guān)“韌性精神”的思想。他講了一個故事：你要到山東去，帶行李下火車的時候，就會碰到當(dāng)?shù)氐那嗥?，他給你運貨，說要兩塊錢。你說：路不遠，他還是說要兩塊錢；你說：行李不重，他依然說要兩塊錢；最后你說：不要你送了，行不行？不行，還要兩塊錢。認準一個目標，要兩塊錢，就要到底，不達目的絕不罷休。魯迅說，這