中考記敘文閱讀專題之語言賞析

中考記敘文閱讀專題之語言賞析考點(diǎn)分析

賞析語言是考察語文能力的重要題型，幾乎出現(xiàn)在全國各省市歷屆中高考語文記敘文中。此題型首先看題干中有沒有運(yùn)用修辭手法，結(jié)合內(nèi)容分析修辭手法的作用；也可以結(jié)合語段去賞析某句話的表達(dá)效果，或者結(jié)合句子分析某個(gè)詞語的的表達(dá)效果；還可從語言本身的風(fēng)格來評,有的樸實(shí)自然，有的清新流暢，有的含蓄蘊(yùn)藉，有的通俗曉暢，有的口語化，有的熱情奔放，有的冷峻辛辣，有的幽默等。題型歸納●品味關(guān)鍵詞、句的含義及作用。（或分析某個(gè)詞、句表達(dá)效果.）●從給出的幾個(gè)句子中選擇一個(gè)進(jìn)行賞析.●賞析文段或全文語言特色.課程目標(biāo)1、能從修辭等不同角度賞析記敘文語言.2、積累答題方法，形成語言賞析思維。

常見修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問六種。在語言賞析題中：對偶、互文、借代、引用、反語、反復(fù)等修辭方法也偶有出現(xiàn)。不同修辭手法的作用

比喻

生動形象，具體細(xì)膩地寫出了……事物的……特點(diǎn)?；橄鬄榫唧w，變深奧為淺顯，讓人容易理解。使所寫的……事物給人以鮮明深刻的印象。表達(dá)了作者……的感情。

擬人

把具體事物人格化，賦予了人的感情和特征。表達(dá)了作者……的感情。

夸張

更突出更鮮明的表現(xiàn)了……事物的……特點(diǎn)。揭示事物本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

排比

句式整齊，節(jié)奏鮮明。增強(qiáng)語言氣勢，使語言更有表現(xiàn)力。深化思想內(nèi)容。增強(qiáng)……感情。設(shè)問

自問自答，引起讀者注意，引起讀者的思考,加深讀者的印象。反問

加強(qiáng)語氣，態(tài)度鮮明，強(qiáng)烈抒情，更有感染力。反復(fù)

強(qiáng)調(diào)……意思或思想，突出主題。加強(qiáng)語氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的……感情，富有感染力。對比

使事物的……特點(diǎn)更加鮮明突出。加深讀者的印象。突出文章的中心。引用

概括引用句的意思，襯托了前文或后文的……內(nèi)容，使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、豐富，增加了神秘色彩，作品的情趣性和意蘊(yùn)。反語

增加諷刺的意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

答題示例

①結(jié)合具體語境，分析下列句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。（2011河北《別動世界上最美的那朵花》）

（1）在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。

（2）溫絲萊特聽著，哭成了一個(gè)淚人……

解析：（1）運(yùn)用擬人，生動形象地寫出了花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。

②簡要分析選文第四段畫線句子的表達(dá)效果。（2009河北《曇花終于怒放》）

只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。

解析：運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動形象。

③對下面句子中畫線部分進(jìn)行簡要賞析。（2010河北《最美的善舉》）

尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。

解析：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動；“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。④請簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達(dá)效果：（2008河北《小扇輕搖的時(shí)光》）

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

解析：“貪婪”、“啃”生動形象地寫出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對家鄉(xiāng)瓜果的喜愛；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。實(shí)戰(zhàn)演練（2）江南陶公柳，生長在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔，宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長堤上。早春時(shí)節(jié)，柳芽初萌，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在大小樹枝上，嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里舒展，彌漫著別樣的柔情；初生的柳葉，色澤嫩黃，漸變漸濃，變成翠綠色；柳葉細(xì)長，猶如美人的秀眉；柳條輕拂，表達(dá)出綿綿的情意。

《2008北京市中考》請你從語言方面對文章第（2）段進(jìn)行簡要賞析？解析：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對陶公柳的喜愛之情，給人以美的享受。實(shí)戰(zhàn)演練（9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個(gè)錢就能買支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車。去隆福寺買幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。結(jié)合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說說這個(gè)詞都寫出了什么？

（2005年北京市中考蕭乾《老北京的小胡同》答案：寫出了“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表達(dá)了“我”興奮與滿足的心情。

實(shí)戰(zhàn)演練④在鄉(xiāng)村的那幾年，我和大人們趕過幾次廟會。一早起就等著來接的車了。在鄉(xiāng)間的土路上，木輪的大車上鋪了葦席和棉被，女人和孩子們搖晃在上面，聽著木軸發(fā)出的吱呀聲和車把式悅耳的吆喝聲。車把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子，有的跟車走在路邊上，有的坐在車轅上。拉車的牲口也在腦門上結(jié)了紅纓。人們相互應(yīng)答著，這是一年一度的鄉(xiāng)村里的節(jié)日，它點(diǎn)綴著質(zhì)樸而平和的鄉(xiāng)村生活。

（2010年北京市中考《鄉(xiāng)間的廟會》）14．第④段對“路上”景象的描寫生動形象，富有情趣，試舉一例進(jìn)行分析。（3分）答案示例：女人和孩子們在大車上“搖晃”，而且是聽著“悅耳的吆喝聲”“搖晃”。這樣，不僅寫出了他們因路不平坐不穩(wěn)而“搖晃”的情形，又寫出了他們?nèi)ペs廟會時(shí)的愉悅心情。）

實(shí)戰(zhàn)演練傷害

巴金（1）一個(gè)初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見一個(gè)黑臉小乞丐寂寞地立在面食擔(dān)子前，用羨慕的眼光，望著兩個(gè)肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。（2）我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散步到街上來。（3）但是他，這個(gè)六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披著一塊破布，緊緊包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無力地捧著一個(gè)破碗，壓在胸前。（4）他沒有溫暖，沒有飽足。他不講話，也不笑。黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。（5）我不愿多看他，便匆匆走過他的身旁。但是我又回轉(zhuǎn)來，因?yàn)槲乙膊辉敢饩瓦@樣地離開他。實(shí)戰(zhàn)演練（6）這樣地一來一往，我在他的身邊走過四五次。他不抬頭看我一眼，好像他對這類事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔(dān)子上。但甚至這眼光也還是無力的。（7）我站在他面前，不說什么，遞了一張角票給他。（8）他也默默地接過角票，把眼光從擔(dān)子上掉開。他茫然地看看我，沒有一點(diǎn)表情，仍然不開口。于是他埋下眼睛，移動一下身子，又把臉掉向面擔(dān)。兩個(gè)胖小孩還在那里吃“連肝肉”、“心肺”一類的東西，口里“噓噓”作聲。（9）我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問兩句話。