龍山縣第四小學(xué)一年二期語文集體備課教案第二單元

龍山縣第四小學(xué)一年二期語文集體備課教案第二單元課題識(shí)字1主備人魯芬教者

課型新授課時(shí)第一課時(shí)時(shí)間

2010.3節(jié)數(shù)

設(shè)計(jì)理念在游戲中識(shí)字，結(jié)合學(xué)生生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，其中會(huì)寫字“書、包、語、文、課、本、具、尺”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁言字旁。認(rèn)讀8個(gè)詞語。

過程與方法：認(rèn)讀課本上的詞語，書寫生字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，正確、規(guī)范地書寫其中8個(gè)。

難點(diǎn)：養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖和相關(guān)的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。教學(xué)流程集體備課個(gè)性展示一、指導(dǎo)看圖。先出示兩位學(xué)生在對(duì)話的掛圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解他們談?wù)摰膬?nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、認(rèn)讀字詞。1、指導(dǎo)看圖（實(shí)物）時(shí)，相機(jī)出示8組詞語。2、檢查字音，以指名讀為主，小組賽讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“書”是翹舌音，“數(shù)”、“尺”都是翹舌音，“鉛”、“本”是前鼻韻母，“尺子”的“子”讀輕聲。3、交流識(shí)字方法。先學(xué)生說自己的識(shí)字方法，再教師總結(jié)歸納。“體”去掉單人旁就是“本”，“果”加上言字旁就是“課”?！斑t”去掉走之旁就是“尺”。4、游戲。用本課生字口頭組詞，最多的小組獲勝。

板書設(shè)計(jì)識(shí)字1我的書包shūbāoyǔwénkèběn書包語文課本

wénjǜchǐzishàngkè文具尺子上課

作業(yè)設(shè)計(jì)

一、看拼音，寫詞語。shūbāoyǔwénkèběnchǐzi（）()()()

二、寫出下列各字的偏旁。語（）課（）橡（）流（）

龍山縣第四小學(xué)一年二期語文集體備課教案課題識(shí)字1我的書包主備人魯芬教者

設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁木字旁，正確認(rèn)讀6個(gè)詞

過程與方法：認(rèn)識(shí)課本上圖畫、拼讀詞語。情感態(tài)度價(jià)值觀：知道教室是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，每一位同學(xué)都要愛護(hù)自己的教室。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中7個(gè)。

難點(diǎn)：自覺養(yǎng)成愛護(hù)教室的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)流程集體備課個(gè)性展示一、談話導(dǎo)入我們天天坐在教室里，那么教室里有什么呢？能說說嗎？（有課桌、同學(xué)、黑板、椅子、講臺(tái)、窗戶等。）二、識(shí)字。1、讓學(xué)生環(huán)顧教室四周，看能不能說出你身邊的事物名稱。2、教師指實(shí)物，學(xué)生舉出相應(yīng)的詞卡，大聲讀聲詞。3、自學(xué)生詞，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。重點(diǎn)提醒：“教”、“講”、“墻”都是三拼音節(jié)。“戶”讀“hù”而不讀“fù”.4、引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字途徑。如“這個(gè)字你還在哪些地方見過？”5、識(shí)字比賽。（每小組推選一人參加比賽）。讓學(xué)生評(píng)出優(yōu)勝者，老師予以表?yè)P(yáng)。三、寫字。指導(dǎo)寫“教”、“板”、“講”三個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“教”字。1、讓學(xué)生整體觀察，看清“教”的復(fù)雜的字畫。（左右結(jié)構(gòu)，共有十一畫）。2、學(xué)生摹寫，體會(huì)其要領(lǐng)。3、教師小結(jié)：在寫字前要先觀察字型，再注意與所學(xué)的字進(jìn)行比較，在比較中掌握它的寫法

板書設(shè)計(jì)Chuānghujiàoshìjiǎngtái窗戶教室講臺(tái)zhuōyǐhēibǎnqiángbào桌椅黑板墻報(bào)

作業(yè)設(shè)計(jì)一、照樣子組詞。例：教（教室）板（）桌（）講（）椅（）臺(tái)（）戶（）

龍山縣第四小學(xué)一年二期語文集體備課教案課題識(shí)字2我們的教室主備人魯芬教者

課型新授課時(shí)第二課時(shí)時(shí)間

2010.3節(jié)數(shù)

設(shè)計(jì)理念注重識(shí)字方法的運(yùn)用，讀寫結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁木字旁，正確認(rèn)讀6個(gè)詞

過程與方法：能流利認(rèn)讀詞語，并能默寫生字。

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，并養(yǎng)成愛護(hù)教室的習(xí)慣。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確規(guī)范地書寫其中7個(gè)。

難點(diǎn)：自覺養(yǎng)成愛護(hù)教室的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備文中的實(shí)物或圖片教學(xué)流程集體備課個(gè)性展示一、復(fù)習(xí)1、聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字，對(duì)掌握好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。2、我們將上節(jié)課所學(xué)到的寫字方法應(yīng)用到本課中。二、寫字1、指導(dǎo)書寫“臺(tái)”、“桌”、“椅”、“戶”。2、出示生字卡，點(diǎn)學(xué)生認(rèn)讀。3、讓學(xué)生自己描寫、體會(huì)。4、鞏固。三、擴(kuò)句1、仔細(xì)觀察教室，你能說出教室里有哪些特點(diǎn)嗎？2、根據(jù)下面的句子，將你所說的寫出來。教室里的（）擺得整整齊齊。教室里的（）擦得干干凈凈。教室里的（）坐得端端正正。3、你還能說出這樣的句子嗎？（同學(xué)間交流）四、總結(jié)我們坐在這樣的教室里，的確心情舒暢，學(xué)習(xí)愉快，那怎樣才能將我們的教室布置得更好呢？

板書設(shè)計(jì)我們的教室教室里的（）擺得整整齊