2022上半年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘試題及答案

2022上半年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘試題及答案1、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘)，考生進(jìn)考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開考場(chǎng)。2、不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備等)、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。3、考生在考試過程中如不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。單選題1、實(shí)踐證明，只有（）的教師，才能培養(yǎng)出道德高尚的學(xué)生。A、道德高尚B、知識(shí)淵博C、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富D、多才多藝【答案】A2、在大學(xué)生違法犯罪中，（）居于首位。A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博【答案】B3、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。A、會(huì)叫“媽媽”B、患維出現(xiàn)C、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D、掌握代詞“我”【答案】D4、人與自然是（）共同體。A、社會(huì)B、命運(yùn)C、生態(tài)D、生命【答案】D5、對(duì)個(gè)體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A、父母B、教育C、環(huán)境D、遺傳【答案】B6、教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A、教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B、教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣C、教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念D、教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志【答案】A7、高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對(duì)“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯(cuò)誤的是（）。A、自主制定教學(xué)計(jì)劃B、自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C、自主制定教育方針D、自主選編教材【答案】C8、在教育司法實(shí)踐中，如某一違反教育法律法規(guī)的行為同時(shí)觸犯多種形式的教育法律規(guī)范，則可追究行為人責(zé)任種類是（）。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育民事責(zé)任、教育行政責(zé)任或教育刑事責(zé)任【答案】D9、發(fā)展是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)定不移貫徹（）的發(fā)展理念。A、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享B、創(chuàng)造、協(xié)調(diào)、生態(tài)、開放、共享C、創(chuàng)新、統(tǒng)籌、綠色、開放、共享D、創(chuàng)造、統(tǒng)籌、生態(tài)、開放、共享【答案】A10、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。A、?？艬、本科C、碩士D、博士【答案】B11、教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。A、生生關(guān)系B、師師關(guān)系C、師生關(guān)系D、教師與社會(huì)的關(guān)系【答案】C12、《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是（）。A、1971年B、1972年C、1985年D、1993年【答案】D13、出生（）個(gè)月以內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期。A、1B、3C、6D、9【答案】C14、高校的核心競(jìng)爭力是（）。A、學(xué)科綜合B、規(guī)模效應(yīng)C、經(jīng)費(fèi)充裕D、辦學(xué)特色【答案】D15、在中國教育史上，最早提出教師應(yīng)以身作則、為人師表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【答案】A16、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A、復(fù)雜性B、獨(dú)立性C、示范性D、長效性【答案】C17、《高等教育法》第30條規(guī)定，高等學(xué)校自批準(zhǔn)之日起取得（）資格。A、招生B、辦學(xué)C、法人D、合法【答案】C18、教師道德行為選擇本質(zhì)上是（）。A、一個(gè)價(jià)值判斷和取舍的過程B、一個(gè)完全意志自由選擇的過程C、一個(gè)完全受必然性制約的過程D、一個(gè)主體進(jìn)行社會(huì)道德評(píng)價(jià)的過程【答案】A19、道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。A、人和人之間B、人與社會(huì)C、人與家庭D、人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系【答案】D20、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學(xué)生B、教育個(gè)別學(xué)生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級(jí)教育工作【答案】C21、我國陳鶴琴倡導(dǎo)的教學(xué)法為（）。A、中心綜合法B、完整教學(xué)法C、分科教學(xué)法D、整個(gè)教學(xué)法【答案】D22、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。A、科研B、社會(huì)服務(wù)C、教學(xué)D、知識(shí)創(chuàng)新【答案】C23、以下表述不符合個(gè)體心理發(fā)展關(guān)鍵期的是（）。A、某種能力獲得的最佳時(shí)期B、錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，個(gè)體難以獲得這項(xiàng)能力C、不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)期D、0~3歲【答案】D24、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。A、客體B、主體C、學(xué)生依賴教師D、教師代替學(xué)生思考【答案】B25、教師的（）對(duì)個(gè)體教育良心的形成作用更為直接。A、同儕群體B、民族群體C、社區(qū)群體D、家族群體【答案】A26、教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A、國務(wù)院教育行政部門B、省級(jí)教育行政部門C、學(xué)校上級(jí)教育行政部門D、組織教師資格考試的學(xué)?！敬鸢浮緼27、教師教與學(xué)生學(xué)的本質(zhì)就是解決（）。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學(xué)生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾【答案】B28、從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，即厭教，功利，熱愛，樂教，其中（）是我們應(yīng)該向往和追求的。A、厭教B、功利C、熱愛D、樂教【答案】D29、在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A、認(rèn)知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】B30、師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。A、工作關(guān)系B、心理關(guān)系C、道德關(guān)系D、個(gè)人關(guān)系【答案】A31、不屬于行動(dòng)研究類型的是（）。A、調(diào)查研究B、科學(xué)的行動(dòng)研究C、實(shí)踐的行動(dòng)研究D、批判的行動(dòng)研究【答案】A32、能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【答案】C33、世界上第一所師范學(xué)校是（）。A、倫敦師范學(xué)校B、巴黎師范學(xué)校C、柏林師范學(xué)校D、通州師范學(xué)校【答案】B34、學(xué)生參加勤工助學(xué)每周和每月分別不超多長時(shí)間？（）A、8小時(shí)、40小時(shí)B、7小時(shí)、40小時(shí)C、7小時(shí)、31小時(shí)D、8小時(shí)、31小時(shí)【答案】A35、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家,促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學(xué)主義課程觀D、結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】C36、教師需要通過語言進(jìn)行教育教學(xué)，教師在語言上要做到（）。A、持重有方，掌握好喜怒哀樂的分寸B、表現(xiàn)出師長的愛撫關(guān)系，對(duì)學(xué)生親昵C、舉止落落大方，表現(xiàn)出主見和氣派D、不矯揉造作，具有表演性【答案】A37、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A、對(duì)教師道德行為的高度肯定B、對(duì)教師個(gè)人的高度肯定C、對(duì)教師職業(yè)的高度肯定D、對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美【答案】D38、根據(jù)遷移的程度，遷移可分為（）。A、正遷移和負(fù)遷移B、水平遷移和垂直遷移C、一般遷移和具體遷移D、近遷移和遠(yuǎn)遷移【答案】D39、樹立正確的學(xué)生觀，對(duì)于教育工作者，特別是（）意義更大。A、班主任B、科任教師C、校長D、教研組長【答案】A40、自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。A、會(huì)叫“媽媽”B、患維出現(xiàn)C、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D、掌握代詞“我”【答案】D41、要想人類社會(huì)沿著更加（）的方向發(fā)展，也需要確立教育人道主義原則。A、人性化B、理想化C、現(xiàn)實(shí)化D、規(guī)范化【答案】A42、對(duì)學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。A、智力技能B、學(xué)習(xí)自覺性C、元認(rèn)知策略D、自我意識(shí)【答案】C43、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A、社會(huì)對(duì)心理制約B、心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制C、心理的發(fā)生、發(fā)展D、人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律【答案】D44、對(duì)學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為（）。A、智力技能B、學(xué)習(xí)自覺性C、元認(rèn)知策略D、自我意識(shí)【答案】C45、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）。A、形成階段B、轉(zhuǎn)化階段C、習(xí)得階段D、修正階段【答案】C46、心理輔導(dǎo)員把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者的技術(shù)是（）。A、簡述語意技術(shù)B、澄清C、提問D、具體化【答案】A47、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實(shí)質(zhì)上是（）。A、對(duì)教師道德行為的高度肯定B、對(duì)教師個(gè)人的高度肯定C、對(duì)教師職業(yè)的高度肯定D、對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美【答案】D48、確定高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)是（）。A、人均生活費(fèi)B、生均教育培養(yǎng)成本C、基建成本D、教師工資【答案】B49、雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是（）。A、希波克拉底醫(yī)學(xué)校B、柏拉圖的學(xué)園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學(xué)【答案】B50、在課程改革過程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。A、知識(shí)的傳授者B、平等中的首席C、教學(xué)的組織者D、行為的示范者【答案】B51、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A、有差別的微笑B、出聲的笑C、誘發(fā)性的笑D、自發(fā)性的笑【答案】A52、從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容，及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A53、人的身心發(fā)展具有（）。A、系統(tǒng)性B、能動(dòng)性C、客觀性D、主觀性【答案】B54、高校的核心競(jìng)爭力是（）。A、學(xué)科綜合B、規(guī)模效應(yīng)C、經(jīng)費(fèi)充裕D、辦學(xué)特色【答案】D55、確立教育人道主義原則是教育活動(dòng)的（）。A、內(nèi)在要求B、外在要求C、客觀條件D、外在條件【答案】A56、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、政治思想素養(yǎng)D、人格特質(zhì)【答案】A57、當(dāng)前我國高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）。A、校-學(xué)院-系B、校-處-院系-課題組C、校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)D、學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座【答案】B58、對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D59、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來建立管理機(jī)制。A、學(xué)校B、教師C、教育內(nèi)容D、學(xué)生【答案】D60、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的（）進(jìn)行考核A、工作態(tài)度和工作成績B、政治思想和工作成績C、政治思想和工作態(tài)度D、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績【答案】D61、從教育學(xué)的角度來研究，師生關(guān)系主要是一種（）。A、影響與被影響的關(guān)系B、教育與被教育的關(guān)系C、主體與客體的關(guān)系D、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系【答案】A62、遇到火災(zāi)時(shí)，下列哪種做法是正確的？（）A、盡量多拿些東西B、見門窗馬上打開C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑【答案】D63、（）是人的認(rèn)識(shí)和行為的喚起者和組織者。A、感覺B、知覺C、情緒D、氣質(zhì)【答案】C64、大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實(shí)踐活動(dòng)的歷史有多久了？（）A、20多年B、30多年C、50多年D、與大學(xué)有同樣長的歷史【答案】D65、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【答案】B66、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）。A、醒悟B、遵從C、轉(zhuǎn)變D、鞏固【答案】A67、（）認(rèn)為“所有其他的能力，包