2023學年完整公開課版《大衛(wèi)》

大衛(wèi)語文S版六年級語文下冊第一單元聰明機智正直勇敢飄蕩長途跋涉氣勢洶洶鎧甲萬夫不當之勇瑟瑟發(fā)抖毫不在意毫不畏懼賦稅大驚失色倉皇逃竄胸脯乘勝追擊精明能干披戴武藝超群嚇唬諾言復習詞語學習第一部分：（第1-3自然段）閱讀思考：課文交代了大衛(wèi)是怎樣的一個少年？聰明機智正直勇敢熱愛生活

在耶路撒冷南邊伯利（hénɡ）的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優(yōu)美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫！

在耶路撒冷南邊伯利恒的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優(yōu)美動聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫?、凇八厪椙?，一邊唱歌”：通過對大衛(wèi)的動作描寫，讓我們感受到了大衛(wèi)是一個快樂無憂、多才多藝的少年。他熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛生活，用琴聲、歌聲贊美生活的美好。①“臉頰透紅”：通過對大衛(wèi)的外貌描寫，讓我們感受到大衛(wèi)是一個健康可愛的少年。

琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優(yōu)美動聽的歌聲在原野上飄蕩……理解比喻句：a．分析：這句話中把什么比作什么？

b．流動的溪水有什么特點？c．想象：大衛(wèi)彈奏出的琴聲，有如溪中的流水清脆甜美、輕快悠揚，從他的指尖傳出，并隨著風兒四處飄蕩。d．體會：大衛(wèi)彈琴技藝的高超。這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫！

這一句話采用了暗喻的手法，將大衛(wèi)在山坡上彈琴、唱歌的情景比作一幅圖畫，表現(xiàn)了大衛(wèi)十分熱愛生活和他們生活的安寧、美好。

學習第二部分：（第4—11自然段）①從歌利亞叫陣和對他的外貌描寫，你體會到了什么？②從大衛(wèi)與掃羅王的對話中，你體會到大衛(wèi)是怎樣的少年？③找、畫描寫大衛(wèi)戰(zhàn)前準備的語句，說說體會到了什么。④從大衛(wèi)與歌利亞的對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)的什么特點？自學提示：

大衛(wèi)說：“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么。我放羊的時候，經(jīng)常有獅子和熊來偷襲，想吃我的羊。要是離得遠，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！”①這段話主要寫大衛(wèi)勇敢地說服掃羅王讓他出去和歌利亞交戰(zhàn)。②“大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什么?！毙⌒∧昙o卻反過來安慰掃羅王，消除掃羅王的擔憂，讓我們感受到大衛(wèi)的愛國、勇敢、自信的精神。③“要是離得遠，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死?！毙⌒∧昙o的大衛(wèi)面對兇猛的獅子與熊，能如此冷靜沉著地應對，不僅讓我們感受到他的機智勇敢、充滿自信，也充分證明了他力氣之大，且不畏強敵。④“讓我去吧，大王！”一個“！”讓我們體會到了大衛(wèi)請求出去和歌利亞交戰(zhàn)的迫不及待的心情，因為這關系到所有以色列人的榮辱成敗，大衛(wèi)是一個愛國、勇敢的少年。

歌利亞一步一步向大衛(wèi)走來，大衛(wèi)也一步一步迎了上去，兩人的距離越來越近了。突然，大衛(wèi)飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。歌利亞哇地慘叫一聲，直挺挺地倒在地上死了。①“迎”字表現(xiàn)了大衛(wèi)什么樣的精神面貌？面對強敵毫不畏懼，勇往直前。②“飛快地拿出”“迅速瞄準”表現(xiàn)了大衛(wèi)什么樣的精神品質(zhì)？抓住時機，反應迅速，十分沉著機智。③“嘭的一聲”“正打在歌利亞的額頭上”則表現(xiàn)了大衛(wèi)什么？表現(xiàn)了大衛(wèi)力量之大，射擊之準，給了歌利亞致命的一擊。

作者是怎么描寫人物特點的？

通過描寫人物的外貌、語言