《女?huà)z造人》中衛(wèi)四中楊靜

你知道哪些神話(huà)故事?女?huà)z造人袁珂

本文選自《

》。作者是

，本名

，

家。本文是根據(jù)古代神話(huà)改寫(xiě)的，其體裁是

，它詳細(xì)敘述了

的具體過(guò)程，著力刻畫(huà)了女?huà)z的母親形象。填空

神話(huà)故事新編袁珂神話(huà)學(xué)神話(huà)女?huà)z造人袁圣時(shí)

是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助

和

把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。填空想象神話(huà)幻想女?huà)z（

）

靈敏（

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你能讀準(zhǔn)嗎？kāipì

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澄澈綿延摻和神通廣大莽莽榛榛生氣蓬勃眉開(kāi)眼笑疲倦不堪詞語(yǔ)積累連一連生命力旺盛。參雜混合在一起。表示疲倦的程度很深。形容高興愉快的樣子。清澈透明。延續(xù)不斷。草木叢生的樣子。形容本領(lǐng)極大，辦法極多。1.女?huà)z為什么要造人？2.女?huà)z是怎樣造人的？3.女?huà)z如何讓人類(lèi)繁衍生息的？帶著問(wèn)題快速閱讀課文整體感知

美好的故事不能淺嘗輒止，讓我們共同探討這則神話(huà)中想象的焦點(diǎn)——女?huà)z。探究閱讀體會(huì)神話(huà)故事中想象的魅力。深層審美，感知人物1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“神”性？故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女?huà)z的“人”性？你覺(jué)得女?huà)z是一個(gè)怎樣的形象？

2、跳讀課文，劃出文中你喜歡的句子，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。

課堂隨筆請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，編寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)的故事。閱讀《淮南子·嫦娥奔月》：“羿請(qǐng)不死之藥于西王母，姮娥竊之奔月宮?！闭?qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽新奇的想象，進(jìn)行人性化的改寫(xiě)。

本文記述了女?huà)z造人的全過(guò)程，表現(xiàn)了原始人類(lèi)對(duì)人類(lèi)起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對(duì)生命誕生的喜悅之情。有了人類(lèi),大自然才有了生氣，蓬勃起來(lái)；有了人類(lèi)，女?huà)z不