互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告

互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查的目的和意義網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代；它既能為人們創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對(duì)于人類(lèi)，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？我們作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的我們，使得部分人遭遇到一定的迷?！，F(xiàn)在的我們是智慧的一代，自信的一代，成長(zhǎng)的一代，將成為明天中國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)和教育事業(yè)的推進(jìn)者，今天的幾句建議，就有可能是明天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和教學(xué)管理的方向。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的種種反應(yīng)以及網(wǎng)絡(luò)道德卻呈現(xiàn)多元化。本次調(diào)查報(bào)告關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告。對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析的同時(shí)提出相關(guān)建議，從而對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析。二、調(diào)查簡(jiǎn)介調(diào)查時(shí)間：2014年4月20日至2014年5月3日主要成員及學(xué)號(hào)：組長(zhǎng)：孫曉旭；組員：姜偉杰；謝金波；李海東；王麗萍；李園園；楊學(xué)云；高婷；楊鈺；（三）調(diào)查內(nèi)容：1、研究課題、方法和目的研究課題：互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告；研究方法：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查；研究目的：通過(guò)調(diào)查，了解現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀；了解現(xiàn)代人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)文化的態(tài)度；了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生活的積極作用、負(fù)面影響及建議；學(xué)習(xí)查找、整理資料，社會(huì)調(diào)查的方法及調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作。2研究對(duì)象的介紹由于受人力資源和資金的限制，本次問(wèn)卷主要集中于山東建筑大學(xué)大學(xué)的學(xué)生。3資料收集方法的介紹本次問(wèn)卷的收集方式送發(fā)問(wèn)卷。在進(jìn)行收集資料時(shí)，根據(jù)客觀題的選項(xiàng)來(lái)判斷調(diào)查對(duì)象的主要觀點(diǎn)。三、調(diào)查結(jié)果及分析此次調(diào)查數(shù)據(jù)分析主要依靠人力統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)好的數(shù)據(jù)用excel處理，得到便于觀察分析的表格，數(shù)據(jù)圖等。1大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間：每天上網(wǎng)時(shí)間上網(wǎng)時(shí)間人數(shù)一個(gè)小時(shí)以下31-2個(gè)小時(shí)83-5個(gè)小時(shí)265個(gè)小時(shí)以上13經(jīng)調(diào)查大學(xué)生大多數(shù)每天上網(wǎng)三到五小時(shí)，五小時(shí)以上的也比較多可以看出在校大學(xué)生大多數(shù)每天都會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上。2促使您上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)是什么：調(diào)查結(jié)果顯示打發(fā)時(shí)間而不是學(xué)習(xí)成為多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)的主要?jiǎng)訖C(jī)，從而可以看出多數(shù)人課余時(shí)間并非在學(xué)習(xí)。3對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名自動(dòng)看法：A無(wú)所謂的占6%B很有必要的占12%C完全沒(méi)有必要占12%D有一定必要的占70%4網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用頻率：5.碰到過(guò)的網(wǎng)絡(luò)行為：A被傳播木馬等病毒B被注冊(cè)會(huì)員C被篡改個(gè)人網(wǎng)站D被獲取個(gè)人信息E被傳播垃圾郵件F被傳播未經(jīng)確認(rèn)的消息6.對(duì)網(wǎng)上的傳聞和色情、暴力等不健康內(nèi)容的傳播，您覺(jué)得A違反道德B與道德無(wú)關(guān)，鬧著玩的.C.無(wú)所謂7.網(wǎng)絡(luò)信息的可靠度以上就是對(duì)問(wèn)卷不分問(wèn)題的分析。為什么會(huì)出現(xiàn)青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題？網(wǎng)絡(luò)社會(huì)既是一個(gè)有序的社會(huì),也是一個(gè)無(wú)序的社會(huì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展,為人類(lèi)道德的進(jìn)步提供了難得的機(jī)遇,但同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的倫理道理提出了挑戰(zhàn),不可避免地產(chǎn)生種種消極影響。首先,道德的約束力減弱導(dǎo)致道德失范現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,懾于道德法律手段,如他人監(jiān)督、輿論約束、法律制裁以及有關(guān)的利益機(jī)制,人們的道德言行一般都較為嚴(yán)謹(jǐn),道德規(guī)范得到相對(duì)較好的維護(hù)。但在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中,現(xiàn)實(shí)社會(huì)中道德他律的種種手段在相當(dāng)程度上失去了作用。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化容易使使用網(wǎng)絡(luò)者的認(rèn)知和行為出現(xiàn)偏差,使他能做出在現(xiàn)實(shí)中不敢也不可能做的事,在自身不能很好節(jié)制情況下,人與人之間感情變得日益淡薄,行為表現(xiàn)常常與現(xiàn)實(shí)生活道德規(guī)范不相符的狀況,甚至有些行為失去有效控制。另一方面,從信息傳播的方式看,網(wǎng)絡(luò)行為具有“數(shù)字化”或“虛擬化”的特點(diǎn),我們看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音都是數(shù)字的終端顯現(xiàn),甚至人也是以一個(gè)“符號(hào)”的身份在活動(dòng),彼此不再熟悉,因而很難對(duì)網(wǎng)絡(luò)公民的言行加以確認(rèn)和監(jiān)督。在這樣一個(gè)缺乏道德約束的環(huán)境中,任何人都可以按照他自己的原則說(shuō)任何話、做任何事,在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下，每個(gè)人都可以成為“大俠”、“高手”或“流氓”、“痞子”。他的身份、行為方式、行為目標(biāo)等都能夠得到充分的隱匿和篡改，不需要承擔(dān)自己任何的義務(wù)和責(zé)任，卻可以濫用自己的權(quán)利，為所欲為。這對(duì)于那些缺乏道德自律的青年學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其危險(xiǎn)的,不僅容易引發(fā)他們反社會(huì)的不良行為,如發(fā)布虛假或無(wú)聊信息、網(wǎng)上漫罵和人身攻擊、盜竊他人域名、偷窺他人隱私等等,而且助長(zhǎng)了信息犯罪,如信息盜竊、詐騙、暴力和攻擊等等。其次,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴導(dǎo)致了道德冷漠現(xiàn)象。因特網(wǎng)的普及,改變了人際交往的方式,使人與人的交流變成了人與機(jī)器之間的交流,與機(jī)器的接觸日益增多,同他人的社會(huì)交往被削弱,這有可能導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn),導(dǎo)致個(gè)人產(chǎn)生緊張、孤僻、冷漠及其它健康問(wèn)題。一些“網(wǎng)蟲(chóng)”把網(wǎng)絡(luò)看作是自己生活的全部，一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)一往情深的青少年，甚至為上網(wǎng)而放棄上學(xué)。這不僅導(dǎo)致家庭及社會(huì)價(jià)值觀的改變，而且嚴(yán)重影響青少年的人格成長(zhǎng)，尤其是影響青少年良好道德人格的形成。第三、網(wǎng)絡(luò)信息的多樣化導(dǎo)致了道德沖突現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”,在因特網(wǎng)上,各種思想都可以跨國(guó)界交流,人們可以更加便捷地獲取世界各地的信息。但同時(shí),由于思想“藩籬”形同虛設(shè),各種各樣相互矛盾乃至截然相反的信息云集網(wǎng)上,各種不同乃至對(duì)立的政治態(tài)度、道德行為、價(jià)值觀念和生活方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)頻繁而清晰地呈現(xiàn)在世人面前,必然導(dǎo)致文化道德的碰撞和沖突,造成人們尤其是年輕一代價(jià)值觀念的迷亂和道德心理的困惑,給他們確立正確的價(jià)值取向和道德觀念帶來(lái)了困難。第四、青少年身心特點(diǎn)是引發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德失范的最重要根源之一。青少年時(shí)期既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個(gè)最為脆弱和危險(xiǎn)的時(shí)期。現(xiàn)代城市青少年的生理成熟與心理成熟滯后、生理心理需求與現(xiàn)實(shí)、生理心理發(fā)展與社會(huì)環(huán)境教育往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，從而使青少年難以形成正確的自我意識(shí)，導(dǎo)致青少年產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。而網(wǎng)絡(luò)則是一片沒(méi)有國(guó)界、沒(méi)有傳統(tǒng)藩籬、沒(méi)有師長(zhǎng)管束、崇尚自我和可以標(biāo)新立異的“飛地”，由于青少年獨(dú)特的心理特征，更促使他們遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，尋求壓力的擺脫而逃進(jìn)虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。可見(jiàn)在網(wǎng)絡(luò)中讓青少年正確認(rèn)識(shí)自己的行為,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),是當(dāng)務(wù)之急,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育刻不容緩。四、調(diào)查的的不足：1由于時(shí)間和精力限制，樣本容量偏小。2受訪者中男女比例失衡，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果可能與真實(shí)情況會(huì)有偏差五、調(diào)查結(jié)論與建議（一）調(diào)查結(jié)論在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)具有兩面效應(yīng),而且網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍作用在同學(xué)們當(dāng)中已有了明顯的體現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)我市現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)整體狀況表示不滿意，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀表示擔(dān)憂。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該具備“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風(fēng)尚反映到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，做一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義公民。此次調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)道德的提出已勢(shì)在必行。新事物的產(chǎn)生總是伴隨著人們所預(yù)料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒(méi)有成熟時(shí)。網(wǎng)絡(luò)就是這樣！但是，不能怕狼而不養(yǎng)羊。不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在著不利因素就否定網(wǎng)絡(luò)本身。這是歷史的發(fā)展所不能容忍的，是違反現(xiàn)代化前進(jìn)規(guī)律的，更是走在歷史前面的學(xué)生所不應(yīng)當(dāng)做的。這次調(diào)查很明顯的表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的歡迎和重視，即使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用現(xiàn)狀不容樂(lè)觀甚至是令人擔(dān)憂，但網(wǎng)絡(luò)的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導(dǎo)人們包括學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，真正學(xué)會(huì)駕御網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)。大學(xué)生本身作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)的接班人，要清醒的熟悉到自己的責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)的兩面性。在利用網(wǎng)絡(luò)汲取知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發(fā)展。在調(diào)查過(guò)程中，覺(jué)大部分的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良現(xiàn)象還是深?lèi)和唇^的，這也說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)還是很高的。（二）幾點(diǎn)建議1.加強(qiáng)對(duì)上網(wǎng)場(chǎng)所的監(jiān)管，凈化上網(wǎng)環(huán)境，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為在與校外網(wǎng)吧管理部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，積極溝通，協(xié)調(diào)工作。并且，將加強(qiáng)監(jiān)管和改善上網(wǎng)條件相結(jié)合，創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。2.對(duì)校內(nèi)網(wǎng)吧的監(jiān)管。盡管網(wǎng)吧開(kāi)在校內(nèi)，但仍屬盈利性質(zhì)。學(xué)校應(yīng)在不干涉其內(nèi)部運(yùn)作管理的前提下，與開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧的業(yè)主進(jìn)行協(xié)商，對(duì)網(wǎng)吧容量、營(yíng)業(yè)時(shí)間等做出限制，改變一些網(wǎng)吧擁劑嘈雜的現(xiàn)狀，為大學(xué)生提供利于獲取知識(shí)的良好上網(wǎng)環(huán)境。同時(shí)，指定管理員隨時(shí)監(jiān)控，抵制不良信息的侵入，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，防止學(xué)生借此大過(guò)上網(wǎng)癮，背離教學(xué)目的。3、加強(qiáng)高校網(wǎng)站建設(shè)，使之成為高校思想政治工作的主陣地高校網(wǎng)站不僅是高校的一個(gè)形象窗口，也是知識(shí)傳播中的一個(gè)重要信息集散地，更是大學(xué)生上網(wǎng)的主要出口。因此，應(yīng)該把高校網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)持之以恒地抓緊抓好。4.大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)大學(xué)生的道德判斷能力，指導(dǎo)他們選擇和識(shí)別健康網(wǎng)站。5.開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)資源利用課程，使他們掌握如何制作網(wǎng)頁(yè)，如何參加網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，如何在網(wǎng)上交流信息，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等技術(shù)，幫助大學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。6.豐富校園文化生活，努力豐富大學(xué)生的校園文化生活，積極營(yíng)造健康向上的良好氛圍。要重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)。以社團(tuán)為點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生的面，培養(yǎng)大學(xué)生的廣泛興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)交往的快樂(lè)。附：我們的問(wèn)卷互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷您好，我們是山東建筑大學(xué)的學(xué)生，為了了解大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)相關(guān)看法和期待，我們組織了這次問(wèn)卷調(diào)查。沒(méi)有特殊說(shuō)明的題，都是單項(xiàng)選擇題。問(wèn)卷不記名，對(duì)您的回答我們將嚴(yán)格保密，希望您在填寫(xiě)時(shí)不要有任何顧慮。您的答卷對(duì)調(diào)查結(jié)果很重要。感謝您的支持！1.您的性別：A男B女2您每天上網(wǎng)的時(shí)A一小時(shí)以下B1-2小時(shí)C3-5小時(shí)D5小時(shí)以上3.促使您上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)是什么？A.趕時(shí)髦B.打發(fā)時(shí)間C.學(xué)習(xí)需要D.感情交流需要E.工作需要F.其它4.您覺(jué)得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的信息可靠嗎？A可靠B較可靠C一般D不可靠5.您對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的看法A完全沒(méi)有必要B有一定必要C很有必要D無(wú)所謂6您會(huì)把不想和親朋好友說(shuō)的話在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表嗎？A總是B經(jīng)常會(huì)C偶爾D從不7.對(duì)網(wǎng)上的傳聞和色情、暴力等不健康內(nèi)容的傳播，您覺(jué)得A違反道德B與道德無(wú)關(guān)，鬧著玩的.C.無(wú)所謂8.您是怎樣驗(yàn)證網(wǎng)上信息的真假的？A.網(wǎng)上的信息都是真實(shí)的B.憑直覺(jué)判斷信息的真假C.有一套自己的驗(yàn)證、篩選信息的辦法D.不知道如何辨別9（1）您對(duì)現(xiàn)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言（比如囧、頂、沙發(fā)、杯具等等）有了解嗎？A不了解（如果選A，請(qǐng)您跳過(guò)以下兩小題）B一般了解，知道一些C很了解，知道很多（2）您使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的頻率A從來(lái)不用B偶爾用C經(jīng)常用（3）您對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法A不好，粗俗B無(wú)所謂C很好，簡(jiǎn)潔、幽默10.您或身邊得朋友碰到過(guò)下列哪些網(wǎng)絡(luò)行為，A被傳播木馬等病毒B被注冊(cè)會(huì)員C被篡改個(gè)人網(wǎng)站D被獲取個(gè)人信息E被傳播垃圾郵件F被傳播未經(jīng)確認(rèn)的消息11.當(dāng)您在論壇里發(fā)言時(shí)是否曾說(shuō)過(guò)粗話？A經(jīng)常有B偶爾有C別人罵我我就用粗話回復(fù)D從來(lái)沒(méi)有12.你對(duì)黑客的印象是什么樣的？A有很高技術(shù)的人，很厲害，很神秘B認(rèn)為他們都是壞人C不清楚D其他13.您覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的環(huán)境下有必要遵守道德規(guī)范嗎？A有必要B沒(méi)必要C無(wú)所謂14..與傳統(tǒng)的道德規(guī)范與法制規(guī)范比較，您覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是A自由的，完全可以不負(fù)責(zé)任B虛擬的，不必太認(rèn)真C需要履行相應(yīng)義務(wù)15..您對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理狀況的滿意程度是A滿意B一般C不滿意D不好說(shuō)謝謝您的支持調(diào)查人：山東建筑大學(xué)思想政治理論課綜合實(shí)踐日程記錄（一）實(shí)踐時(shí)間（年、月、日）實(shí)踐地點(diǎn)實(shí)踐方法實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐收獲2014年4月20日至2015年5月3日山東建筑大學(xué)學(xué)校園內(nèi)發(fā)放調(diào)查表，共50份，各年級(jí)均勻分配填完后回收對(duì)