幼兒園大班科學活動說課稿模板2022

幼兒園大班科學活動說課稿模板2022姓名：時間：幼兒園大蝴學活動說課稿隨2022教師要在交流、討論中分享有關(guān)蚱蠕的經(jīng)驗與信息，產(chǎn)生進一步探索的的愿望，對探索活動產(chǎn)生興趣。以下是整理的幼兒園大班科學活動說課稿，希翼可以提供給大家進行參考和借鑒。幼兒園大班科學活動說課稿范文一：有趣的蚱蠕活動目標：1、在交流、討論中分享有關(guān)蚱蟠的經(jīng)驗與信息，產(chǎn)生進一步探索的的愿望。2、能斗膽說出自己的發(fā)現(xiàn)或者疑問，并進行記錄?；顒又攸c：幼兒分小組進行探索，并進行記錄。活動難點：交流質(zhì)疑：蚱蠕是怎樣長大的？活動準備：蚱蠕、投影儀、幼兒用書《認識蚱蠕》O活動過程：1、回顧經(jīng)驗：說說捉蚱蠕時發(fā)生的趣事。2、探索活動：(1)、提出探索的任務(wù)，如蚱蠕怎樣跳高。(2)、幼兒分小組進行探索，并進行記錄。(將發(fā)現(xiàn)的秘密記在紙上，將問題記錄在有問號標記的紙上)。3、交流質(zhì)疑：(1)、每組推派代表進行介紹。(2)、根據(jù)小朋友提出的問題進行討論、交流。(3)、提出預(yù)設(shè)問題：蚱蠕是怎樣長大的？(4)、結(jié)合圖片，小結(jié)蚱蠕的生長過程。(蚱蠕媽媽產(chǎn)下卵以后，要經(jīng)過一段時間才會變成幼蟲，經(jīng)過5―6次蛻皮以后，才干成為真正的蚱蠕。)4、留疑：把幼兒提出的，還未解決的問題作為下一階段探索的內(nèi)容。幼兒園大班科學活動說課稿范文二：實用的篩子活動目標1、嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。2、對探索活動產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚潼S豆與芝麻混和物，小勺、鑲子、筷子、中孔篩子?；顒舆^程一、談話，引出課題1、教師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，(出示混合物)現(xiàn)在，我想把芝麻和黃豆分開，請小朋友想想用什么辦法才干把大豆和芝麻分開呢？2、認識工具出示工具：勺子、鐐子、筷子、篩子。你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開，分別放在兩個碗里，看誰分得又快又好。二、發(fā)現(xiàn)篩子的作用1、請幼兒說一說是用什么方法分的?豆子和芝麻都分開了嗎？2、分別請幼兒說一說是用什么方法分的？3、請用篩子的幼兒進行示范，然后大家都來嘗試。（通過嘗試、比較，發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。）三、探索篩子為什么能把東西分開1、提問：你知道篩子為什么能把東西分開嗎？（幼兒邊操作邊討論）2、提問：你覺得用篩子分東西有什么好處？（討論得出篩子能分開東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣東西分開了。）四、發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系1、出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子3個。2、教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的？3、教師：米和面粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來試試。教師演示用大孔的篩子分，結(jié)果兩樣東西都漏了下去。4、討論：為什么會這樣？讓幼兒發(fā)現(xiàn)米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。5、教師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎？教師演示用小孔篩子分，結(jié)果兩樣東西都留在上面。為什么會這樣？使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩子。五、再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍，比比看誰分得又快又準確。幼兒園大班科學活動說課稿范文三：不一樣的頭發(fā)活動目標1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。2、知道頭發(fā)的作用及保護方法。活動準備不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。活動過程？一、猜謎引出活動。1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看?！案吒呱缴祥L堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。”你們知道是什么嗎？2、教師：這謎語說的就是我們每一個人都有的頭發(fā)。二、觀察頭發(fā)。1、教師：我們每一個人都有頭發(fā)，那末我們每一個人的頭發(fā)長得都一樣么?（不一樣）下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友子細看看，他的頭發(fā)是什么樣的？（細細的、直直的、黑黑的）2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？（摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點像刷子。）3、教師：請小朋友子細看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多?。ㄓ械念^發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的黑一點，有的黃一點;有的長、有的短等）4、教師播放PPT,展示不同人種的頭發(fā)圖片。（1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。欣賞完可請幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣漂亮的頭發(fā)？人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？2、教師小結(jié)：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。四、初步了解頭發(fā)的用處及保護頭發(fā)的方法。1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?（幼兒回答）