湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點工作方案

湖北省職業(yè)院校現(xiàn)代學徒制試點工作方案為實行全國、全省職業(yè)教化工作會議精神，依據(jù)《教化部關于開呈現(xiàn)代學徒制試點工作的看法》（教職成[2023]9號）精神，結合我省實際，現(xiàn)制定《湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點工作方案》如下：一、指導思想遵循職業(yè)教化人才成長規(guī)律，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一。以學生技術技能培育為核心，以校企雙主體育人、老師師傅雙導師教學為突破口，推動職業(yè)教化體制機制創(chuàng)新,促進行業(yè)企業(yè)參加職業(yè)教化人才培育全過程。進一步改革職業(yè)教化管理制度、招生制度、人才培育模式和評價制度，提高人才培育質(zhì)量和職業(yè)教化服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展實力。二、基本原則（一）堅持政府統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)推動。充分發(fā)揮政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，依據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展須要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校開展試點工作。統(tǒng)籌利用好政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、科研機構等方面的資源，協(xié)調(diào)好教化、人社、財政、發(fā)改等相關部門的關系，形成合力，共同探討解決試點工作中遇到的困難和問題。（二）堅持合作共贏，職責共擔。堅持校企雙主體育人、學校老師和企業(yè)師傅雙導師教學，明確學徒的企業(yè)員工和職業(yè)院校學生雙重身份，形成學校和企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培育、一體化育人的長效機制，切實提高人才培育的針對性和實效性，為合作企業(yè)培育高素養(yǎng)的技術技能人才。（三）堅持系統(tǒng)設計，重點突破。明確試點工作的目標和重點，系統(tǒng)設計人才培育方案、教學管理、考試評價、學生教化管理、招生與招工，以及師資配備、保障措施等工作。要著眼于探尋現(xiàn)代學徒制基本規(guī)律，對人才培育各環(huán)節(jié)選擇改革重點，力求突破，形成特色。（四）堅持點面結合，以點帶面。試點工作依據(jù)區(qū)域試點和學校試點同步推動的原則進行。區(qū)域試點以市州為單位，重點是協(xié)調(diào)市直各部門和政校行企各方關系，探討制定推動現(xiàn)代學徒制試點工作政策措施，協(xié)調(diào)解決試點過程中的重大問題。學校試點重點在選擇好適合于現(xiàn)代學徒制試點的專業(yè)，主動探究雙主體育人、雙導師教學、校企一體化育人的人才培育模式改革等方面。通過試點，總結閱歷，逐步推廣。三、主要任務（一）探究校企合作協(xié)同育人機制。職業(yè)院校與企業(yè)簽訂現(xiàn)代學徒制合作協(xié)議，明確校企雙方權利和義務，推動校企緊密合作、協(xié)同育人。探究校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培育的雙主體育人模式。探究通過建設職教集團，汲取行業(yè)、企業(yè)參加，搭建平臺，推動教化鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機融合。探究校企共同建立教學運行與質(zhì)量監(jiān)控體系,共同加強教學過程管理。探究人才培育成本分擔機制，統(tǒng)籌利用好校內(nèi)實訓場所和企業(yè)實習崗位等教學資源，建立校企合作的長效機制。（二）招生與招工一體化。依據(jù)“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培育”的現(xiàn)代學徒制特點，利用中職學校注冊入學政策和高職學校單獨招生政策，與合作企業(yè)共同研制招生與招工方案，實行“先招生后招工、先招工后招生、招工與招生同步”等方式，探究校企聯(lián)合招生途徑。組建現(xiàn)代學徒制試點班級，明確學徒的職業(yè)院校學生和企業(yè)員工雙重身份，簽訂好學校、企業(yè)、學徒三方協(xié)議。年滿16周歲未達到18周歲學徒，需簽有學徒、監(jiān)護人、學校和企業(yè)四方協(xié)議。（三）深化工學結合人才培育模式改革。試點院校與合作企業(yè)共同研制人才培育方案，共同制定專業(yè)教學標準、課程標準、崗位標準、企業(yè)師傅標準、質(zhì)量監(jiān)控標準，共同開發(fā)課程和教材、設計實施教學、組織考核評價、開展教學探討等。重點探究人才培育模式改革。學生學完第一學年文化課和專業(yè)基礎課，駕馭專業(yè)所需基本學問和技能后，第2-3學年可以實行半工半讀、工學交替等形式學習。（四）主動探究“雙導師”教學運行機制?，F(xiàn)代學徒制教學任務由學校老師和企業(yè)師傅共同擔當。要建立健全雙導師的選拔、培育、考核、激勵制度。要打破現(xiàn)有老師編制束縛，探究建立老師流淌編制或設立兼職老師崗位，加高校校和企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職熬煉、橫向聯(lián)合技術研發(fā)力度。要選拔優(yōu)秀高技能人才擔當師傅，明確師傅的責任和待遇，師傅擔當?shù)慕虒W任務應納入考核,并可享受帶徒津貼；試點院校要將指導老師的企業(yè)實踐和技術服務納入老師考核并作為晉升專業(yè)技術職務的重要依據(jù)。（五）加強資源共建共享。試點院校要與合作企業(yè)共建共享實習實訓基地和培訓基地，搭建貼近生產(chǎn)實際的學習平臺，把實踐教學、職業(yè)技能訓練、鑒定考核、職業(yè)資格認證等功能集于一體。要共建共享數(shù)字化資源與信息化平臺，校企共同研發(fā)、應用與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實訓系統(tǒng)。要互通互融企業(yè)文化與職業(yè)院校文化,探究企業(yè)文化與校內(nèi)文化有效融合的多種形式，將優(yōu)秀企業(yè)文化融入職業(yè)教化教學全過程，將校內(nèi)文化引入企業(yè)生產(chǎn)和職工培育培訓活動中。（六）教學運行與質(zhì)量監(jiān)控一體化。試點院校要依據(jù)學徒培育工學交替的特點，建立健全與現(xiàn)代學徒制相適應的教學管理制度，制定學分制和彈性學制管理方法。合作企業(yè)要制定學徒管理方法，依據(jù)教學須要，合理支配學徒崗位，安排工作任務，保證學徒合理酬勞，落實學徒的責任保險、工傷保險，確保人生平安。（七）建立多方參加的考核評價機制。創(chuàng)新考核評價制度，制定以育人為目標的實習實訓考核評價標準，將學生自我評價、老師評價、師傅評價、企業(yè)評價、社會評價相結合，逐步建立第三方評價機制，建立定期檢查、反饋等形式的教學質(zhì)量監(jiān)控機制。四、試點專業(yè)與合作企業(yè)條件試點專業(yè)應具備以下條件：專業(yè)實訓條件較好，基本對接合作企業(yè)目前運用的生產(chǎn)設備；擁有較高教學水平的老師團隊；專業(yè)特色顯明、社會需求量大。優(yōu)先選擇技術含量高，近三年在全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲獎的專業(yè)，省品牌專業(yè)、特色專業(yè)和骨干專業(yè)。合作企業(yè)應具備以下條件：每年均有肯定數(shù)量的用工需求；合法經(jīng)營、管理規(guī)范、技術先進、實習設備和平安防護完備，工作環(huán)境較好；能供應試點專業(yè)實習實訓的全部崗位，能選派足夠數(shù)量的優(yōu)秀技術人員擔當學生師傅；未發(fā)生過環(huán)保、生產(chǎn)平安或其他違法事務。五、實施步驟（一）打算階段（2023年6月前）.省教化廳印發(fā)《湖北省職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點工作實施方案》，確定試點單位和職業(yè)院校（依據(jù)各地各校2023年的申報材料確定）。其它有意愿的單位和學?？勺孕虚_展試點，依據(jù)工作狀況，汲取為其次批試點。.試點單位和學校依據(jù)省實施方案擬定本地區(qū)、本校詳細試點工作方案，內(nèi)容包括試點專業(yè)、合作企業(yè)、招生人數(shù)、試點專業(yè)人才培育方案、教學支配、課程標準、崗位標準、質(zhì)量監(jiān)控標準、學徒制管理方法、彈性學制管理方法、校內(nèi)外實習實訓支配等。每所學校的試點專業(yè)不超過兩個，每專業(yè)試點人數(shù)不超過100人。試點學校與合作企業(yè)簽訂協(xié)議。試點單位和中高職學校的試點工作方案請于2023年6月15日前報省教化廳備案。（二）實施階段。（2023年9月-2024年8月）.組建現(xiàn)代學徒制試點班級，簽訂學徒、學校和企業(yè)三方協(xié)議，或簽訂學徒、監(jiān)護人、學校、企業(yè)四方協(xié)議，落實學徒的人身意外損害保險、學生實習責任保險、工傷保險等。.試點院校與合作企業(yè)共同組建教學團隊，制定企業(yè)師傅標準，編寫基于崗位工作內(nèi)容的實訓教材，共同制訂雙向掛職熬煉、橫向聯(lián)合技術研發(fā)的激勵制度和考核獎懲制度。.聘請合作企業(yè)優(yōu)秀技術技能人才授課，邀請企業(yè)高管進行專題講座或宣講企業(yè)文化。.建立年度報告制度。由試點院?？偨Y試點專業(yè)第一學年工作開展狀況，經(jīng)市州審核后于2023年9月前集中報省教化廳。（三）推動階段（2023年9月-2024年8月）.合作企業(yè)選拔優(yōu)秀技術技能人才擔當師傅，師傅擔當?shù)慕虒W任務納入考核，學校和企業(yè)協(xié)商解決師傅的帶徒津貼。.試點院校與合作企業(yè)共同制訂實習考核標準，科學設計學生評價、老師評價、師傅評價、企業(yè)評價等表格，開展學生技能達標考核，組織職業(yè)資格等級證書考試等。.建立學生實習管理檔案，支配專人定期檢查實習狀況,全程跟蹤指導和管理學生實習工作。.落實合作企業(yè)稅收政策，探究校企雙方人才培育成本分擔機制。.建立試點院校定期檢查、合作企業(yè)剛好反饋等形式的教學質(zhì)量監(jiān)控機制。（四）總結推廣階段（2023年9月-2024年12月）.修訂各項規(guī)章制度，完善現(xiàn)代學徒制的運行機制、辦學模式、管理體制和經(jīng)費保障機制。.溝通推廣試點工作的閱歷和作法，表彰一批先進典型。.加強現(xiàn)代學徒制的理論和實踐探討。六、保障措施（一）加強試點工作組織保障。各試點單位和學校要成立試點工作領導小組，加強試點工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和管理。各試點院校主要負責人為第一責任人，要在制度建設、條件保障、組織協(xié)調(diào)等方面加大工作力度，為試點工作的開展創(chuàng)建良好環(huán)境。（二）加大試點工作政策支持。落實財政資助、政府購買服務等政策，依據(jù)國家有關規(guī)定，保障學生權益，保證合理酬勞，落實學徒的責任保險、意外損害保險，確保學生平安。大力推動“雙證融通”，對經(jīng)過考核達到要求的畢業(yè)生，發(fā)放相應的學歷證書和職業(yè)資格證書。省教化廳將依據(jù)試點工作狀況，賜予相關政策支持。（三）加強試點工作督促檢查。建立現(xiàn)代學徒制試點專項督導制度，定期開展試點專項督查和成效評估。建立試點工作年報年檢制度，各試點單位和學校每年開展一次自查，撰寫年度報告，并于每年9月前報省教化廳。附件2：湖北省首批現(xiàn)代學徒制試點單位名單一、區(qū)域試點單位（4個）武漢市襄陽市宜昌市荊州市區(qū)域試點單位參加試點的職業(yè)院校由市州確定。二、試點學校（36所）高職：武漢職業(yè)技術學院武漢鐵路職業(yè)技術學院黃岡職業(yè)技術學院鄂州職業(yè)高校武漢交通職業(yè)技術學院長江職業(yè)學院長江工程職業(yè)技術學院湖北輕工職業(yè)技術學院湖北國土資源職業(yè)學院咸寧職業(yè)技術學院仙桃職業(yè)學院中職：東汽公司高級技工學校武漢船舶職業(yè)技術學院湖北職業(yè)技術學院湖北工業(yè)職業(yè)技術學院湖北交通職業(yè)技術學院湖北