六年級以我的植物朋友為題的作文

Word文檔六年級以我的植物朋友為題的作文大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面我給大家整理了六年級以我的植物朋友為題的作文，希望大家喜歡！

六年級以我的植物朋友為題的作文1

新學(xué)期開始了，為了美化我們可愛的班級，同學(xué)們紛紛把自己最喜歡的植物帶來了，有吊蘭，有萬年青，文竹等。我一到下課就圍著那仙人球轉(zhuǎn)。

“哎，李思源，為什么這仙人球好多天不澆水也不會被枯死啊?書上說它在沙漠里都能活下去呢!”號稱“問題大王”的王植同學(xué)見我在那看植物就過來向我發(fā)問。

“這個嘛——你都不知道哇!一定是平時看書少了吧!你知道仙人球的葉子在哪嗎?”我立馬丟回一個問題。

“仙人球就是個球，哪來的葉子呀!”王植一臉的問號。

“當(dāng)然有啦!你瞧仙人球的這些刺，它可就是仙人球的‘葉子’呦!這就是仙人球和其它植物最大的不一樣。在很久很久以前，仙人球的葉子也很大，但由于環(huán)境的變化，氣候越來越干燥，仙人球為了適應(yīng)環(huán)境，為了生存下來，防止水分蒸發(fā)，那葉子就變成了現(xiàn)在的這些‘刺’了。”我滔滔不絕，故意賣弄起來。

“哦，你看!仙人球的樣子好奇特呀!”他驚嘆道。

“那自然，仙人球，一個圓球分成了許多瓣，球上有許多刺，摸上去有點扎手。這‘刺’就是它的“武器”啊!你把鼻子靠上去聞一聞，還有一股淡淡的香味呢，我就喜歡這個味道!”

“對了，李思源，你說仙人球的刺會不會再變成葉子呢?”他兩眼放光地問。

“這?”沒想到這個機靈鬼王植能問出這樣的問題。我略一皺眉，馬上答道：“今天答題到此結(jié)束，明天接著說?！边@時，放學(xué)的音樂響起了，我趕緊回到位置收拾起書包。

回到家，見爸爸剛好在家，我立刻向爸爸求教，爸爸不假思索地說道：“不可能!”“為什么呢?”我刨根問底道?！耙驗椤@……”看來爸爸不靠譜哇!我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上寫著：不會變回原樣，因為仙人球那葉子——“刺”，是原來的仙人球為了“省”點水分由葉子退化而成的，所以不會再進化成葉子的。

“哦!有道理”我自言自語。

我喜歡仙人球，它不僅樸實，而且很頑強。

六年級以我的植物朋友為題的作文2

我家的花有很多，有嬌艷無比的君子蘭;有意志堅定的虎皮蘭;有高大健壯的搖錢樹;也有香氣撲鼻的百合。不過，我最喜愛的卻是渾身帶刺的仙人掌。

去年的父親節(jié)，我用積攢的零花錢預(yù)定了一盆蘭花。當(dāng)我蹦蹦跳跳去買花時，賣花的叔叔卻一拍腦門，大叫不好。原來上午他不在家，他的兒子把那盆蘭花賣了。為了補償我，叔叔便把一盆渾身帶刺的仙人球送給了我。我雖然老大不愿意，但還是收下了?；氐郊依?，爸爸媽媽追問我給爸爸準(zhǔn)備了什么禮物?是好吃的?是好玩的?還是……我羞愧地差點找一個地洞鉆進去?？粗麄兂錆M期望的眼神，我只好把它拿了出來。爸爸笑著對我說：“禮物很特別，你要好好養(yǎng)著它?！备械叫呃⒌奈也挪幌腽B(yǎng)它，就隨便把它放到一個角落。一天，兩天，一個星期，一個月……有一天，我在無意中發(fā)現(xiàn)這個刺球的上面冒出了一個個小花骨朵兒，而且是我喜歡的顏色——粉紅色。我連忙走過去，仔細的觀察起來：一個灰綠色的球體上都是一根根尖尖的刺兒，在那尖尖的刺中間，冒出了許多小小的飽滿的花苞。我欣喜不已，我已經(jīng)漠視它一個月了，仇也報了，是時候和它交朋友了。為了給它增加點營養(yǎng)，以后的日子里，我定時給它澆水，曬太陽，施肥，一朵朵粉紅色的，六瓣形的，像小喇叭似的小花兒競相開放。我趕緊把爸爸媽媽找來，來欣賞這美麗的花仙子。

爸爸笑著說：“這才是你送給我最好的禮物。別看它外表不起眼，但經(jīng)歷時間的洗禮，卻開出了最美麗的花朵。你也應(yīng)該像他一樣，在以后生活中，要不斷完善自己，這樣才能變成最美麗的花?！宜贫嵌狞c了點頭，之后，我想了很久。今年，仙人球已經(jīng)長大了許多，我希望它和我一同成長，共同開出美麗的花。

六年級以我的植物朋友為題的作文3

月光如水，傾瀉在仙人球的花上，那花如同一位圣潔的舞者，把美留在人間。我感謝仙人球的饋贈，饋贈給我的不僅僅是那傾國傾城的美麗容顏，更有那無盡的哲理……

得到這一盆仙人掌時，內(nèi)心中無比歡喜，那一個個嫩綠色的小球，如同一個個小腦袋，可愛無比。我悉心地照料著它，天天為它澆水，天天期待著它快快長大。但是它卻好不領(lǐng)我的情，一天天地憔悴下去，那一個個小腦袋耷拉下來，無精打采的，但是，那茶花、杜鵑卻開得正旺，爭妍斗艷，與此形成鮮明的對比。我想，這仙人掌真是太不領(lǐng)情了，面對我的饋贈，竟然一點顏面都不給，一氣之下，我把它扔在了墻角，從此不管不問了。

仙人球從此埋沒在我的記憶中，有一天，我無意中向墻角一瞥，一抹綠便映入我的眼簾。仙人球的映像從我的記憶中被拉了回來。只見它沒有了昔日的憔悴，竟然長得生機勃勃，根根刺豎立著，顯露出一派生機。更多的小腦袋探出了土壤，可愛地打量著這個世界。而大的仙人球的綠，卻如此的深沉。它饋贈我一個經(jīng)驗，也許仙人掌不能多澆水吧……

“仙人球開花啦!”媽媽的一聲驚呼傳到了我的耳邊，我跑去一看，只見有一朵白色的花佇立在花盆之上，白白的，淡淡的，顯示出了無比的素潔，淡雅。月光如水，穿透窗戶，投射在這一朵美麗的花兒上，整個屋子是一片空靈的景象，花兒像月光下的精靈，又如月光下的一位芭蕾舞者，跳著一支屬于他自己的舞。周圍一片寂靜，沒有一絲聲音打破這一和諧美好的畫面，我也不敢呼吸，生怕打破這空靈的和諧的意境。仙人球默默地開放著，把它的美饋贈給這黑夜，我注視著他虔誠得如同一名朝圣者……

仙人球不屑于世俗的奉承，不屑于安逸的生活，它追求的只是一份淡泊，一份寧靜。它饋贈給我的并不是傾國傾城的容顏，而是那淡泊的為人處事的態(tài)度……

感謝你，仙人球，感謝你饋贈我的美麗，饋贈我的哲理。

六年級以我的植物朋友為題的作文4

真好!朋友送我一棵仙人球，它是一種球狀的植物，身上有一道道“溝”，溝的邊上長滿了尖利的小小的刺。

我把仙人球載在盆里，讓它能在陽臺上享受陽光的沐浴。盡管仙人球有著陽光的沐浴，我還是得天天照管它們，像朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：仙人球是一種生活在干旱的地區(qū)，因此，很喜干。所以，我得隔三天去給它澆點水。摸著門道，仙人球養(yǎng)活了，而且老活著，努力生長!

春光，就這樣地飽滿，這樣地爛漫，這樣地潑辣!它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地揮霍出來了!我眼睛突然一亮，那仙人球，密密的刺中閃爍著點點陽光。在春天的感召下，仙人球歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮的身體，使出渾身的解數(shù)。這時候，看著仙人球的風(fēng)采，我感到十分快樂。

朋友，在這綠色的大花園中，有“百花之王”的牡丹，美貌出眾的月季，婀娜多姿的柳樹，纏綿著你，可我平凡的仙人球卻不計較名利，默默地開放，為我們?nèi)規(guī)砜鞓?，不苛求有我們的回報?/p>

有人說，仙人球的生命力很強。

從此之后，我便很少去澆水，都已仙人球生命力很強為借口，甚至兩個星期都不去澆水。

漸漸地，仙人球枯萎死了，它曾經(jīng)充滿旺盛生命力的身上，長滿了小蟲，看著它，我仿佛聽到它默默呼喊我的聲音，可是，我卻不明白它的感受，只是懶惰的不澆水。最后，仙人球走了，不會再出現(xiàn)在我的面前。

仙人球的美是內(nèi)在的。它從不和別的花爭妍斗艷，默默地開放，默默地凋謝，它有它自己獨特的品格，獨特的風(fēng)采。

六年級以我的植物朋友為題的作文5

在我的陽臺外擺放著一盆仙人球，是在我五歲的時候買的。小小的，很不起眼。

一年寒冬，下了大雪，我躲在溫暖的被子里，而那盆仙人球卻還在陽臺外。我卻置之不理，心想：任其自生自滅罷了。

第二天早晨，我拉開陽臺上的窗子，外面變成了一個雪白的世界，大地都覆蓋著白雪。好像有一張白色的地毯在馬路上鋪開了;好像地上有一層雪白的青苔了;好像大地上生出了許多白色的大蘑菇了。當(dāng)然，外面也非常非常的寒冷。再低頭一看，那顆仙人球已經(jīng)被白雪覆蓋了，里面的仙人球一定是凍壞了。

突然，在那盆雪白中，我發(fā)現(xiàn)了一抹綠色。我迫不及待的撥開白雪，只見那顆仙人球深綠色的球體，深褐色的刺，在那刺座上還有個紅色的花苞。那紅色嬌艷欲滴，花苞含苞待放。我深受感動，被她那不屈不饒的精神所折服。

為了表示我對仙人球置之不理的歉意，我決定給它換個盆，換些土，施些肥。我細心的挖出它那柔軟的根系，將它種進一個華麗的花盆，并由原來的沙質(zhì)土換成了營養(yǎng)充足的腐葉土。我看著它那圓滾滾的球體、嬌艷欲滴的花苞以及新的華麗的家園，我的心情一下子開朗了許多。

幾天后，花開了，妖艷的火紅布遍了花瓣，花蕊里裝滿了鵝黃的花粉。我的心也像這朵盛開的花一樣興奮。我撫摸著這顆頑強的仙人球，突然感到這顆球變軟了許多。這是不好的預(yù)兆，我立即拔出它的根。果然，根爛了。

是啊，在這寒冷