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文檔簡介

新知學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境,引入新課:金屬材料的發(fā)展銅(距今3000年前)鐵(距今1500年前)鋁(僅100多年前)新知學(xué)習(xí)思考:為什么金飾總是光彩奪目,而鐵器卻容易銹跡斑斑呢?新知學(xué)習(xí)4Al+3O2===2Al2O3在常溫下,鋁和氧氣能發(fā)生反應(yīng),在鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化,所以鋁具有很好的抗腐蝕性。許多金屬都能與氧氣反應(yīng),但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同。1.鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng);2.鐵、銅在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng),但在點(diǎn)燃或加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng);3.金在高溫下也不與氧氣反應(yīng)(真金不怕火煉)。實(shí)驗(yàn)探究:利用Fe片、Cu片及CuSO4、AgNO3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷Fe、Cu、Ag的活動(dòng)性。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式鐵絲浸入硫酸銅溶液中銅片浸入硝酸銀溶液中

結(jié)論:金屬活動(dòng)性順序______________________Fe>Cu>Ag鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色。銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag

課堂小結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)高溫時(shí):鐵、銅不與氧反應(yīng):金常溫下:鎂、鋁置換反應(yīng)鋁/鐵可與酸反應(yīng),銅不可與酸反應(yīng)與氧氣反應(yīng)與金屬化合物溶液反應(yīng)金屬活動(dòng)性順序活潑金屬可與不活潑金屬的化合物溶液反應(yīng)課堂小結(jié)六.設(shè)計(jì)特點(diǎn)

1.使課堂生活化。適當(dāng)?shù)囊肷钍吕?,讓講解更簡明了。以結(jié)合初中生的認(rèn)知特點(diǎn),在教學(xué)過程中加入圖片和視頻,以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)過程重視科學(xué)探究活動(dòng),設(shè)計(jì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生親自感受化學(xué)反應(yīng)的奧秘。加深學(xué)生對知識(shí)的了解。

整個(gè)過

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