燕歌行并序【備課精研精講】 高二語文高效課堂（選擇性必修中冊）

“好男兒志在四方”“節(jié)旄出塞是常使，立功異域為殊榮”南朝·宋·范曄《后漢書·馬援傳》：“男兒要當死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”邊塞詩“第一大篇”明月古今伴烽煙,醉臥沙場看征云壹了解高適生平及其邊塞詩成就貳把握《燕歌行》的敘事脈絡及其敘述角度叁體悟詩歌復雜的情感意蘊,培養(yǎng)學生鑒賞古典詩歌的基本能力。肆感受詩人對戰(zhàn)士視死如歸精神的贊美，對將領驕奢淫逸不體恤士兵的諷刺學習目標作者簡介高適（約700-765），字達夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景縣）人。曾任刑部侍郎、散騎常侍、渤?？h候，世稱高常侍、高渤海。去世后追贈禮部尚書，謚號“忠”。（“有唐以來，詩人之達者，唯適而已?！保└哌m與岑參并稱“高岑”，有《高常侍集》等傳世，其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。高適詩歌的題材邊塞詩，成就最高。代表作如《燕歌行》等，歌頌了戰(zhàn)士奮勇報國、建立功業(yè)的豪情。寫出了他們軍旅生活的艱苦，向往和平的美好愿望。揭露了邊將的驕奢淫逸、不恤士卒和朝廷的賞罰不明、安邊無策，還流露出憂國愛民之情。反映民生疾苦的詩。這些詩比較深刻地揭露了統(tǒng)治者與廣大人民之間的矛盾，如《自淇涉黃河途中作十三首（其九）》《東平路中遇大水》等，真實地描寫了廣大農(nóng)民遭受賦稅、徭役和自然災害等重壓地凄苦境遇。表達了詩人對他們的同情。高適詩歌的題材諷時傷亂詩。這些詩大抵指斥弊政，對統(tǒng)治者的驕奢淫逸行為有所批判，如《古歌行》《行路難二首》等。還有一些詩作于安史之亂后，流露出對政局的憂慮和憤慨之情。詠懷詩。此類詩數(shù)量最多，思想內(nèi)容比較復雜。如《別韋參軍》《淇上酬薛三據(jù)兼寄郭少府徽》《效古贈崔二》《封丘作》等，抒發(fā)了詩人懷才不遇、壯志難酬的憂憤，表達了對現(xiàn)實的不滿之情。盛唐國力強大，于是開疆拓土，雄心勃勃。不少人（包括軍人和文人）因此搏擊沙場，建功立業(yè)。當時詩人或多或少都寫過一些邊塞詩，而著名的則是高適、岑參、王昌齡、王之煥等人。后世因此把他們稱作邊塞詩派?！具吶姟績?nèi)容：建功立業(yè)；戰(zhàn)爭艱苦；征人思婦離愁別緒；邊塞風光。特點：格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大，雄奇壯美。寫作背景自唐開元十八年契丹多次侵犯唐邊境。高適曾北上薊門。又曾北去幽燕，希望為國效力，未能如愿。后幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事，初有戰(zhàn)功。其后張讓安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗，再其后，幽州將趙堪等矯張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹，先勝后敗?！笆孬曤[其狀，而妄奏克獲之功”。高適對此，感慨很深，因寫此篇。創(chuàng)作背景御史大夫張公，幽州節(jié)度使張守珪，開元二十三年張因與契丹作戰(zhàn)有功，拜輔國大將軍兼御史大夫。遂恃功驕縱，不恤士卒，開元二十六年，其部將敗于契丹，張卻隱瞞敗績，虛報戰(zhàn)功，并賄賂奉命前去調(diào)查的牛仙童。高適從“客”處得悉實情，乃作此詩以“感征戍之事”。解說題目“燕”是戰(zhàn)國時期一個國家的名字，地域在今河北省北部。歌，為產(chǎn)生于先秦時期歌謠的統(tǒng)稱，“燕歌”即燕地的歌謠，因為燕地在春秋至兩漢千年以來戰(zhàn)爭頻發(fā)，征戍不斷，戰(zhàn)爭積淀在“幽、薊”之地的民謠中，成為記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容的“燕歌”。屬“歌行體”。一般篇幅較長，以敘事為主，音節(jié)格律相對自由，以七言為主。

“燕歌行”，樂府舊題，多寫有關邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠之情為主。本詩屬于邊塞詩。初讀感知正音橫行xíng金摐chuāng旌旗jīng旆pèi單于chán腓féi玉箸zhù薊北jì飄飖yáo功勛xūn逶迤wēiyí碣石jié誦讀聽讀全詩，有感情地進行誦讀。（要求：一讀讀準字音；二讀把握停頓、節(jié)奏、重音；聽讀聯(lián)想想象，將自己代入詩境；三讀把握情感。）漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

??金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。

鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有!殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍燕歌行讀懂詩歌整體感知思考：按照什么順序寫“征戍之事”的？

出征——失利——被圍——死斗戰(zhàn)事發(fā)展順序：▲漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。▲男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

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??金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間?！Ｎ居饡w瀚海，單于獵火照狼山。

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▲大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！懋敹饔龀］p敵，力盡關山未解圍。

▲鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后?！賸D城南欲斷腸，征人薊北空回首。

▲邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有!▲殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

▲相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？▲君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍邊烽突起慷慨出師力盡關山輕敵戰(zhàn)敗被圍不歸兩地相思死斗心愿懷念李廣燕歌行第一層八句寫出師，著力烘托氣氛；第二層八句寫戰(zhàn)敗，揭示其原因；第三層八句寫被圍，刻畫相思之苦；第四層四句寫死斗，突出壯志豪情。全詩以非常濃縮的筆墨，寫了一個戰(zhàn)役的全過程。

讀懂詩歌疏通句意漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天，將領們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。好男兒本看重馳騁沙場為國戍邊，漢家天子對這種精神又格外賞識摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳開出山海關，旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。校尉自大沙漠送來了緊急的軍書，說是單于把戰(zhàn)火燃到內(nèi)蒙的狼山出師讀懂詩歌疏通句意山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭，敵騎侵凌來勢兇猛猶如狂風暴雨戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。戰(zhàn)士在前線廝殺一半死來一半生，將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。北方沙漠到了秋末盡是萋萋衰草；暮色降臨孤城能戰(zhàn)守兵越來越少。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。將領身受皇恩卻常輕敵草率作戰(zhàn)；戰(zhàn)士竭力奮戰(zhàn)仍未解除關山重圍。失利讀懂詩歌疏通句意鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。戰(zhàn)士們身穿鐵甲辛苦地久戍邊疆；家中妻子一定淚如玉箸時時感傷少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。少婦們在長安家中恐怕哭斷了腸；征人們在薊北邊防枉自回首故鄉(xiāng)邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。邊疆朔風凜冽要想回鄉(xiāng)哪能飛渡；疆域曠遠迷茫是人世間僅有絕無殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。晨午晚三時都殺氣騰騰戰(zhàn)云彌漫；夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。被圍讀懂詩歌疏通句意相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古盡忠死節(jié)豈能顧及功勛受賞君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。君不見沙場上嘗盡征戰(zhàn)苦的士兵；至今仍然懷念西漢時的李廣將軍死斗賞析詩句“摐金伐鼓下榆關，旌旆逶迤碣石間。

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山?！边\用用典和對比的修辭手法，寫出了出征的場景和戰(zhàn)爭局勢的緊迫，表現(xiàn)戰(zhàn)士一往無前的氣魄。賞析詩句“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?！变秩救馄D苦的自然環(huán)境和戰(zhàn)士們殊死抗戰(zhàn)的悲壯氣氛?！吧酱ㄊ挆l極邊土，胡騎憑陵雜風雨?！边\用比喻的修辭手法，交代邊塞的環(huán)境和敵人的威勢?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”運用對比的修辭手法，暗示了兵敗的原因。賞析詩句“邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有?！边\用環(huán)境描寫，突出邊境動蕩不安、環(huán)境惡劣，表達了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)深切?！拌F衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。”運用比喻的修辭手法，從戍邊將士和思婦的角度，寫出戰(zhàn)爭帶給他們的痛苦。表達戰(zhàn)士思鄉(xiāng)和思婦懷人的情感。賞析詩句“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！边\用用典和對比的修辭手法，贊美士兵們殊死搏斗、保家衛(wèi)國的精神，諷刺當朝將領好大喜功、不恤士卒的行為。補充資料：（李）廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用?！倥防顝V之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。……厚遇戰(zhàn)士?！钅炼酁槠骊悾笃茪⑿倥湃f騎。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城?！妒酚洝匪囆g手法1、善于描繪邊塞風光，渲染戰(zhàn)地氣氛。2、借景抒情，情景交融。3、句式整散結合，語言鏗鏘有力。4、運用多重對比，深化作品主題。本詩描寫了唐軍士卒慷慨赴邊、轉戰(zhàn)絕域的情景，高度贊揚了士卒為國立功、奮不顧身的犧牲精神，深切同情士卒久戰(zhàn)不歸、兩地相思的苦悶，揭露了軍中官兵對立、苦樂懸殊的事實，抨擊了將帥的腐敗無能。詩歌主旨邊塞詩的特點標題：常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞意象：金鼓磧（qì)西輪臺龜茲

羌管胡笳等風格：豪放曠達、雄奇壯美、豪壯悲慨等思想情感：奇麗風光，報國豪情，思鄉(xiāng)念親，厭惡戰(zhàn)爭藝術手法：借景抒情、情景交融、對比、襯托、象征、比喻、夸張、用典、渲染、虛實結合等知識鏈接：邊塞詩的內(nèi)容與情感(1)描寫塞外奇麗壯闊的自然風光。(2)抒發(fā)從軍報國、建功立業(yè)的英雄豪情。(3)表達征人久戍邊關的思鄉(xiāng)念親之愁，或對戰(zhàn)爭的厭惡以及對戰(zhàn)士的同情。(4)反映連年征戰(zhàn)對廣大人民和平生活的干擾和破壞，反對統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。知識鏈接：隨堂鞏固1.《燕歌行》中，“

，

”兩句通過寫漢將帶兵出征時金鼓震天、大搖大擺前進的場面，刻畫了一位臨戰(zhàn)輕敵的統(tǒng)帥形象，為下文的戰(zhàn)敗被困作反襯。2.《燕歌行》中，“

，

”兩句用戰(zhàn)士們在前方殺敵的出生入死與漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。金伐鼓下榆關旌旆逶迤碣石間戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞3.有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生離死別。在《燕歌行》中

,”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。4.《燕歌行》中，“，”兩句一實一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫出了家中妻子對遠征丈夫的思念之情。5.初唐時期，在戰(zhàn)場上建立功業(yè)是很多人追求的目標，奔赴邊塞為國建功也一度成為一種社會風氣，《燕歌行》中的“”一句就是很好的證明。此外，對于敢于為國效力的人，最高統(tǒng)治者表現(xiàn)出來的態(tài)度是“”，這就直接推動了這種風氣的形成。少婦城南欲斷腸征人薊北空回首鐵衣遠戍辛勤久玉箸應啼別離后男兒本自重橫行天子非常賜顏色6.《燕歌行》中，“

”這一句通過前方的急報從側面寫出了敵人進攻速度之快；“

”這一句則直接描寫了敵軍侵襲時的來勢洶洶。7.同樣是描寫塞外黃昏時的風景，王維的《使至塞上》是“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄奇壯闊，而高適的《燕歌行》則是“______________，

”的凄涼與悲壯。8.李廣是西漢時期抗擊匈奴的名將，王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達對其的仰慕與贊頌之情。高適的《燕歌行》也提到了李廣，這兩句是“

，

”，委婉地表達了對如今帶兵出塞打仗的將軍的不滿。單于獵火照狼山胡騎憑陵雜風雨大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀君不見沙場征戰(zhàn)苦至今猶憶李將軍

9．高適的《燕歌行》中“

，

”兩句指明了戰(zhàn)爭的方位和性質，可見詩人是指陳時事，有感而發(fā)。10．高適的《燕歌行》中“

，

”兩句從將領和君王兩個角度來寫漢將去國時的威武榮耀，實則已隱含譏諷，預伏下文。11．高適的《燕歌行》中描寫行軍時金鼓齊鳴，旗幟飛揚的兩句是“

，