特殊教育：信息技術(shù)課程標準（年版）

信息技術(shù)課程標準(2016年版)培養(yǎng)具備良好信息素養(yǎng)的公民，對教育提出了新的挑戰(zhàn)，也逐漸成為教育工作者乃至全社會的共識。基于此，從信息素養(yǎng)理論出發(fā)，根據(jù)視力殘疾學生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合實際情況，與普通教育相比，盲校信息技術(shù)教育必須在課程目標、內(nèi)容、教學方法、評價方式等方面進行(一)綜合性(二)實踐性(三)人文性(四)創(chuàng)新性(六)強化支持功能，促進資源整合的課程建設盲校信息技術(shù)課程的實施可以借用其他學科的選題，提倡以跨學科的活動為主題，鼓勵學生將學到的其他學科、領域的學習中，以此加深學生對信息技技術(shù)與其他學科、領域的資源整合，體現(xiàn)信息技術(shù)盲校信息技術(shù)課程標準的設置，要繼承我國特當代信息技術(shù)教育和特殊教育的精髓，借鑒國外信息技術(shù)教育和特殊教育改革的經(jīng)驗，遵循信息技術(shù)教育和特殊教育的規(guī)律，努力提高學生的信息素(一)遵循課程理念，突出盲校特點根據(jù)國家基礎教育課程改革的理念，盲校義務教應該遵循學生不同年齡生理心理的需求和特點，從學生實際出發(fā)，開發(fā)潛(二)內(nèi)容由淺入深，覆蓋全部學段在學段設置上，根據(jù)教學內(nèi)容，從學生認知特點出發(fā)，分為三個學段，內(nèi)容由易到難逐段提升。從一年級開設信息技術(shù)課程，貫穿九個年級。1—3年級為第一學段，4—6年級為第二學段，7—9年級為第三學段。(三)目標層層遞進，學段相互關聯(lián)課程目標的設置、內(nèi)容的選擇和活動的安排，與課程改革的教學理念相對應。在“總目標與內(nèi)容"之下，按照三個學段分別提出“學段目標與內(nèi)容"。各個學段相互聯(lián)系、層層遞進，體現(xiàn)盲校信息技術(shù)課程設計的整體性(一)知識與技能(二)過程與方法(1—3年級)文字處理初步(4—6年級)網(wǎng)絡基礎應用網(wǎng)絡通信應用網(wǎng)頁架構(gòu)初步(7—9年級)計算機系統(tǒng)應用文字處理應用視頻信息處理(選修)電子表格應用(選修)輔助技術(shù)應用(選修)采取4(必修)+2(選修)的模式，以達到滿足地區(qū)、學校、視力殘疾學生之(一)第一學段(1—3年級)目標要點內(nèi)容標準低視力1.信息技術(shù)基本工具的作用；信息技術(shù)在其他學科學習中的一些應用成部件的認識；鍵盤和鼠標的基本操作機、筆記本、平板電腦、打印機、手機、數(shù)碼照相機等常見信息技術(shù)工具的名稱了解1—2種信息技術(shù)工具的基本功能了解信息技術(shù)工具在語文、音樂等其他學科中的簡單應用熟悉普通鍵盤主要鍵區(qū)掌握鍵盤正確的操作方法掌握鼠標正確的使用方法知道了解了解目標要點內(nèi)容標準低視力3.文字、圖形圖像、聲頻、視頻等多媒體的初步認識4.盲用軟件的啟動與關閉多種媒體呈現(xiàn)方式能夠說出2—3種媒體的名稱熟練啟動與關閉盲用軟件嘗試本模塊的教學活動建議如下。(1)通過“摸一摸，看一看，說說它是什么?”的主題活動，引導學生通過觸摸、觀察，感知計算機、筆記本、平板電腦、打印機、手機、數(shù)碼照相機等常見信息技術(shù)工具的不同，感知主機、顯示器、鍵盤、鼠標等各部件的不同，引導學生說出它們的名稱，要求有能力的學生說出其用途。(2)指導學生認識多媒體的時候，教師可以演示不同的媒體，并進行簡單的描述，讓學生感受到多媒體的多樣性，并引導學生說出幾種媒體的名稱。(3)可以創(chuàng)設“聽一聽，鍵盤會說話”的故事情景，讓學生初步認識盲用軟件，并在教師的指導下，熟練啟動或關閉盲用軟件。第二模塊：操作系統(tǒng)初步目標要點內(nèi)容標準低視力1.操作系統(tǒng)的基本使用會打開常用圖標的窗口初步認識窗口，了解各組成部分的名稱和作用能夠打開文字輸入軟件，掌握字母、熟悉嘗試熟練目標要點內(nèi)容標準低視力3.文件和文件夾(目本模塊的教學活動建議如下。(1)創(chuàng)設“尋寶"情景，引導學生認識桌面，并嘗試打開“我的電腦”“回收站”等常用圖標的窗口，從而了解窗口。(2)利用趣味性的打字小游戲，讓學生體驗打字的樂趣，輕松掌握簡單字符的錄入。(3)結(jié)合學生生活實際，創(chuàng)設“星期天，自己要整理雜亂的書柜”主題活動，引出文件和文件夾的學習，熟練掌握文件和文件夾的命名、重命名、復制、移動、刪除等基本操作。第三模塊：文字處理初步目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力1.文字處理軟件的基本操作熟練了解文字處理常用軟件熟練會文檔的基本操作會設置文檔的基本格式(文字大小、文字顏色、段落、行距等)掌握文檔刪除、插入、移動文字等編輯技巧目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力3.盲用軟件的文字處理相關操作了解常用輸入法的名稱(全拼、雙拼、盲文)掌握盲用軟件的文字處理相關操作了解(二)第二學段(4-6年級)目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力1.瀏覽器的基本操作3.資源下載方式；常用下載工具了解常用瀏覽器的名稱會瀏覽器的基本操作了解常用的搜索引擎了解常用的下載軟件工具熟悉用本模塊的教學活動建議如下。(1)結(jié)合學生生活實際，開展“我?guī)汀痢痢敛樾畔ⅰ敝黝}探究活動，讓學生任務驅(qū)動式進行瀏覽器的初步學習，在教師指導下，學會關鍵詞的使用，獲取到想要的信息，體驗探究、成功的樂趣。(2)引導學生結(jié)合家人、朋友網(wǎng)上購物事例，了解電子商務的一般購物過程。(3)教師通過列舉一些典型的網(wǎng)絡安全方面的事例，讓學生樹立網(wǎng)絡安全意識，明白規(guī)范使用網(wǎng)絡是每個人的責任和義務。第二模塊：網(wǎng)絡通信應用目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力了解電子郵件的作用和格式1.電子郵件的使用掌握電子郵件的注冊、登錄和管理熟練目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力2.即時通信工具的使用3.社交網(wǎng)絡平臺腦、智能手機等)了解常用即時通信工具的種類掌握一種常用即時通信工具的使用方法簡單了解博客簡單了解微博簡單了解微信了解移動終端讀屏軟件的使用了解移動終端的功能了解移動通信軟件的使用熟練5.盲用軟件的網(wǎng)絡通信相關操作掌握盲用軟件中網(wǎng)絡通信的相關操作了解盲用軟件中移動終端讀屏軟件的相關操作目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力了解常用的網(wǎng)頁制作軟件1.制作軟件目標要點內(nèi)容標準低視力2.網(wǎng)頁的制作、發(fā)布3.盲用軟件的網(wǎng)頁制作相關操作了解網(wǎng)頁的基本框架布局初步學會制作簡單的網(wǎng)頁掌握盲用軟件中網(wǎng)頁制作的相關操作熟練了解"制作班級主頁"主題，指導學生學會簡單的網(wǎng)頁制作，體驗創(chuàng)作的樂趣，(三)第三學段(7—9年級)目標要點內(nèi)容標準低視力1.信息、數(shù)據(jù)、信息處理等概念；信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對個人和社會的影響的重要工具；計算3.計算機信息安全的了解信息與數(shù)據(jù)、信息處理概念了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對個人和社會的影響了解計算機是信息處理的重要工具了解計算機的發(fā)展簡史了解計算機信息安全的基本概念了解信息技術(shù)相關的文化、道德和法律目標要點內(nèi)容標準低視力1.計算機的組成與原理2.計算機系統(tǒng)硬件、軟件的相關知識3.常見的操作系統(tǒng)5.計算機安全使用的方法，以及防治計6.盲用軟件的操作系統(tǒng)相關操作了解計算機的構(gòu)成原理了解計算機的五大部件了解主機內(nèi)部結(jié)構(gòu)了解系統(tǒng)軟件分類熟悉應用軟件分類及常見的應用軟件了解操作系統(tǒng)的定義了解操作系統(tǒng)的種類了解幾種典型的操作系統(tǒng)掌握啟動、退出軟件的方法，認識桌面，認識窗口、對話框、菜單及其相關操作進一步掌握文件及文件夾命名規(guī)則，學會使用資源管理器，掌握文件及等操作掌握控制面板的使用方法、常用軟熟悉計算機的環(huán)境要求熟悉計算機的使用注意事項了解計算機病毒及其防治方法了解計算機黑客與計算機犯罪本模塊的教學活動建議如下。(1)拆解一臺計算機，讓學生親手觸摸計算機各個部件，讓學生進一步(2)組織討論計算機安全的重要性。學生可以列舉生活中利用計算機違(3)結(jié)合日常學習中的實際應用，如各學科學習資料的錄入、搜集、整目標要點內(nèi)容標準低視力1.文字處理軟件的主要功能特點和基本稿編輯的方法和技巧3.圖片的插入、圖文混排的基本操作；繪圖功能印的方法；打印機的安裝與調(diào)試。5.盲用軟件的文字處理相關操作掌握段落設置方法掌握字體設置方法了解掌握顏色設置方法了解掌握查找與替換方法了解表格的概念掌握插入表格的方法掌握表格中文字錄入的方法了解掌握調(diào)整表格以及單元格大小的操作了解掌握設置表格顏色的操作掌握合并與拆分單元格的操作掌握設置表格中文字格式的方法掌握插入圖片的方法了解了解了解了解了解了解掌握版式設置的方法掌握樣式設置的方法掌握繪制圖形的基本操作掌握插入文本框的方法掌握插入藝術(shù)字的方法掌握頁面設置的方法了解掌握打印機軟硬件安裝的方法了解掌握打印參數(shù)設置的方法了解掌握文字處理的相關操作了解(1)出校園小報是學生熟悉的事情。以小組為單位，就某一主題(如目標要點內(nèi)容標準分類要求低視力1.常用軟件2.聲頻處理技巧理相關操作了解常用軟件及聲頻基礎知識掌握錄制聲頻的方法掌握導入聲頻的方法掌握聲頻特效的制作方法掌握聲頻分割的操作掌握聲頻保存的方法掌握轉(zhuǎn)換聲頻格式的方法了解廣播臺或?qū)W校網(wǎng)站制作聲頻報道。第五模塊：視頻信息處理(選修)目標要點內(nèi)容標準低視力1.常用軟件了解常用軟件加入一行視頻基礎知識掌握視頻編輯軟件的基本功能了解了解2.視頻處理技巧掌握導入視頻的方法掌握分割視頻的方法掌握保存視頻的方法掌握轉(zhuǎn)化視頻格式的方法了解了解了解了解3.用計算機制作多媒體作品(綜合活動)掌握利用視頻創(chuàng)作一個作品的基本思了解4.盲用軟件的視頻處了解視頻處理的相關操作理相關操作本模塊的教學活動建議如下：結(jié)合學校舉辦的各種文藝活動，為學校廣播臺或?qū)W校網(wǎng)站制作視頻報道。第六模塊：電子表格應用(選修)目標要點內(nèi)容標準低視力1.電子表格行、列、單元格和區(qū)域等基2.電子表格的基本功能與使用方法掌握電子表格的基本操作掌握行、列、單元格、區(qū)域窗口、工掌握數(shù)據(jù)輸入和編輯的操作掌握工作表的編輯方法掌握輸入序列與自定義序列的方法掌握命名單元格或單元格區(qū)域的方法了解了解掌握數(shù)據(jù)升序、降序排列的方法目標要點內(nèi)容標準低視力掌握四則運算公式的使用方法，會用公式求和、求平均數(shù)等4.盲用軟件的電子表掌握電子表格的相關操作了解格相關操作第七模塊：輔助技術(shù)應用(選修)目標要點內(nèi)容標準低視力知道盲文打字機的分類了解1.盲文打字機的使用掌握使用方法了解維護知識了解2.點顯器的使用掌握點顯器的安裝方法掌握使用技巧了解了解3.盲用電腦的使用掌握基本功能掌握文件編輯的方法掌握電子郵件收發(fā)的方法掌握安裝掃描儀軟硬件的方法了解了解了解4.掃描儀的使用掌握用OCR軟件掃描的操作掌握用OCR軟件把圖片轉(zhuǎn)成文字的操作目標要點內(nèi)容標準低視力5.放大軟件和放大助視設備的使用6.錄音筆的使用掌握放大軟件的使用方法掌握電子放大設備的使用方法掌握錄音筆的操作方法掌握聲頻的導出方法本模塊的教學活動建議如下：與其他學科結(jié)合，根據(jù)其他學科的教學內(nèi)容，有針對性地傳授輔助設備的使用方法。(三)關注學生個體差異，鼓勵學生的創(chuàng)新實踐學生視功能、學習和應用信息技術(shù)的能力水平、學習風格和發(fā)展需求等方面的差異很大，信息技術(shù)課程的評價要正視這種性特征分化更為明顯，利用信息技術(shù)獲取知識的欲望也更為強烈，評價時要充分尊重學生的個性和創(chuàng)新性。評價標準和評價方式的確定和選用，要在面，讓不同起點學生在已有基礎上取得的進步得到出的個性和創(chuàng)新性，對實踐作品的不同設計思路和不同設計風格、對問(四)強化過程性評價，全面考察學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成過程要正確理解過程性評價的特點，切實發(fā)揮過程同的評價內(nèi)容和相應的課程目標，選擇和靈活運用多種評價方式，以學生在信息技術(shù)操作或運用信息技術(shù)解決實際問題過程中的表現(xiàn)和成果作為評價依據(jù)，全面評估學生信息技術(shù)的操作能力、運用信息技術(shù)一是根據(jù)教學目標制訂科學的評價標準和評價量規(guī)。首先要根據(jù)評價內(nèi)容和目標劃分出能客觀反映有關學習過程和結(jié)后為每個方面制訂不同水平的評價等級；其次評價量規(guī)的指標要全面、精練、可行。二是在信息技術(shù)課的過程性評價中，可(五)重視評價與教學過程一體化，及時引導學生情感態(tài)度和價值觀的形成出的社會責任感和價值觀，是在學習和使用信息技術(shù)的活動中逐漸形成的，教師應結(jié)合具體的教學過程，通過適當?shù)倪^程性評價方式隨時把握、及時引導。可以向?qū)W生呈現(xiàn)蘊含人文、道德、社會沖突的案例或問題情境，如“信息技術(shù)的使用與著作權(quán)"專題，讓學生對這些案例或情境進行討論、分析，再根據(jù)學生表達的觀點把握他們的情感、態(tài)度以及對有關問題的認識和理應正確認識期末考試等總結(jié)性評價的作用和功(一)強調(diào)適應性盲校信息技術(shù)教學與普通教育中的信息技術(shù)教學相比，學生的生理特點、認知方式都存在較大的差異，因此，教材的設計既要有一定的開放性，又要有一定的彈性與適應性，以滿足不同學生的低的學生能夠適應，又要給學有余力的學生提供進一步發(fā)(二)體現(xiàn)科學性、通用性和前瞻性信息技術(shù)是一門應用廣泛而又發(fā)展迅速的學科，許多概念的界定和內(nèi)涵在不斷地更迭。所以，信息技術(shù)教材的內(nèi)容應力圖科學信息技術(shù)教材要向?qū)W生介紹具有廣泛適用價值的信息技術(shù)知識與技能，以及蘊含在學科中的基本思想方法，有意識地培養(yǎng)學生的終身學習能力。教材要適當選擇能反映信息技術(shù)發(fā)展趨勢的內(nèi)容，讓學生有機會了解學科的最新發(fā)展成果及其在學習與生活中的作用，培養(yǎng)學生對信息