【高中語文】2023-2024學(xué)年部編版必修上冊 《我與地壇》課件（66張）

怒放的生命

曾經(jīng)多少次跌倒在路上

曾經(jīng)多少次折斷過翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越這平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無邊的曠野

擁有掙脫一切的力量

曾經(jīng)多少次失去了方向

曾經(jīng)多少次破滅了夢想

如今我已不再感到迷茫

我要我的生命得到解放

我想要怒放的生命

就象飛翔在遼闊天空

就象穿行在無邊的曠野

擁有掙脫一切的力量

演唱：汪峰

人的生命異常脆弱，當(dāng)病痛、殘疾猝不及防地降臨，命運(yùn)殘酷地捉弄，人的身體、心理、精神都陷入無盡的痛苦、無奈與無助之中。歷史和現(xiàn)實(shí)中，面對不幸，能“扼住命運(yùn)喉嚨”，奏響人生強(qiáng)音，勇敢抗?fàn)幉还降娜撕芏?，如貝多芬、海倫、霍金、張海迪等，他們身殘志?jiān)，一如中國一句古話所說的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（《周易》）。

貝多芬，28歲開始耳朵有病，聽力逐漸衰退，到32歲基本上已喪失聽力。

《命運(yùn)》交響曲是在他完全喪失聽力的情況下創(chuàng)作的，面對不幸，貝多芬“扼住命運(yùn)的喉嚨”，譜下了音樂史上光輝的樂章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。

歷史上象貝多芬這樣勇敢抗?fàn)幟\(yùn)的人很多，同學(xué)們還知道哪些和命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幾罱K取得成功的例子？

面對殘酷的生活，弱者整日歇斯底里、自暴自棄，庸者常年怨天尤人、行尸走肉，只有強(qiáng)者才會痛定思痛之后奮然前行。

----張海迪《輪椅間的心靈對話》

海倫·凱勒，美國著名作家，社會活動家。一歲零七個月時，失去了視覺、聽覺以及說話的能力。劉偉

10歲時因一場事故被截去雙臂；12歲時在康復(fù)醫(yī)院學(xué)會游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

邰麗華

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。

有這樣一個人，在他21歲生日那天，因?yàn)橥炔考膊∽∵M(jìn)醫(yī)院，從此，就再也沒能站立起來。“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，對于一個血?dú)夥絼偟纳鼇碚f，無疑是一場滅頂之災(zāi)。是在輪椅上度過余生，接受這份生命中最犀利的殘酷和最長久的傷痛，還是干脆放棄生命，一了百了？他面臨著人生最艱難的選擇……

今天，就讓我們一起走進(jìn)作家史鐵生的內(nèi)心深處，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步。《我與地壇》是一篇哲理性散文，是作者在自己遭受厄運(yùn)后引發(fā)的關(guān)于苦難、關(guān)于生命意義的思考。我與地壇史鐵生sù1、宿命（）：2、坍圮()：3、玉砌雕欄()：4、亙古不變()：5、頹墻：6、肆意()：7、雋()：8、恪守()：9、捋()：10、熨帖：（）唯心主義認(rèn)為事物的發(fā)展、人的生死和貧富等由命運(yùn)或天命決定，人是無能為力的。tānp?倒塌，坍塌。qì用玉雕刻的臺階、欄桿。砌：臺階。gèn整個古代沒有變化。亙：空間和時間延續(xù)不斷。頹：坍塌，倒塌。sì不顧一切由著自己性子去做。juàn，另同“俊”jùn）言語、詩文等意味深長。kè嚴(yán)格遵守。?。褐?jǐn)慎而恭敬。luō用手握住條狀物向一端滑動。yù表示心里平靜。字詞釋義另讀“熨”(yùn),如“熨斗”。

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附中初中。1969，18歲的史鐵生響應(yīng)“上山下鄉(xiāng)”的號召，主動去陜北農(nóng)村插隊(duì)落戶。21歲時，因腿疾回北京住進(jìn)醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再沒站起來。曾有的年少輕狂，所有的豪情壯志一下都成海市蜃樓，他一度痛不欲生。后來，在母親的奔走下進(jìn)了街道的一家小廠，每天在那里畫彩蛋。

在做7年臨時工之后，史鐵生轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名，加入中國作協(xié)。其作品多次在全國獲獎，并有英法日文譯本在國外出版。作品以關(guān)注人生的獨(dú)特主題和風(fēng)格引人注目。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《務(wù)虛筆記》、散文《合歡樹》、《我與地壇》等。其中《務(wù)虛筆記》、《我與地壇》曾入選“九十年代十大經(jīng)典作品”。他的作品一類是對知青生活的回憶和反思，另一類是對殘疾人命運(yùn)的描摹。本文寫于1989年5月，史鐵生在二十歲時忽然雙腿殘廢，一時“被命運(yùn)擊昏了頭”，覺得“自己是世上最不幸的一個”，加上“找不到工作，找不到去路”，真是“失魂落魄”。地壇，荒蕪冷落的古園成了“可以逃避一個世界的另一個世界”，他“一天到晚耗在這園子里”。母親默默地關(guān)心著他，支持著他，用深沉而不張揚(yáng)的愛給兒子送去溫暖。作者在地壇、在母親的關(guān)愛中，進(jìn)行了長期的思考，最終積極進(jìn)取的人生觀戰(zhàn)勝了消極頹廢的人生觀。作者試圖通過《我與地壇》回顧自己過往的生活，尤其是自己殘廢以后的心路歷程。它是回憶，是自省，彌漫著沉郁的人生況味，閃爍著澄明的智慧之光。史鐵生

“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它，不是不斷的去看這些文字，而是借助這些躊躇的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與大向”

——史鐵生解釋他的名字史鐵生作品史鐵生----《我與地壇》

地壇坐落在北京城安定門外，是明清兩代皇帝祭祀地祗（qí）所在。自公元1531-1911年，先后有明清兩代的15個皇帝在此連續(xù)祭地長達(dá)381年。地壇

地壇體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精華、端莊、雄偉、別具一格。從整體到局部都遵照我國古代“天圓地方”、“天青地黃“天南地北”、“龍鳳”、“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設(shè)計的?，F(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫等古建筑。地壇公園地壇神庫拜臺地壇秋韻拜臺文本整體解讀

（一）母親的付出1、殘廢了雙腿的“我”是個什么樣的狀態(tài)？（從文中找出相關(guān)語句）

“心里苦悶”，“整天”“在那荒僻的園子里”，“我那時脾氣壞到極點(diǎn)，經(jīng)常是發(fā)了瘋一樣地離開家，從那園子里回來又中了魔似的什么話都不說。”——被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個。2.面對苦難，文中哪些地方可以表現(xiàn)母親對我的理解和疼愛？從文中找出并加以品味。體現(xiàn)于課文第2段，第3段，第8段

第2段

送“我”上地壇：無言目送

艱難的命運(yùn)第3段

在家擔(dān)憂“我”：坐臥難寧

堅(jiān)忍的意志第8段

到地壇找“我”：悄悄緩緩毫不張揚(yáng)的愛細(xì)節(jié)、表情、動作不是光會疼愛而不懂得理解兒子的母親。（疼愛理解）母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢。(特定的姿勢動作)我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼睛像在尋找海上的一條船。她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的身影。她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。（母親久候不歸，出去找兒子大海撈針一般，孤獨(dú)無助，茫然但又執(zhí)著，這是多么柔軟而堅(jiān)定的信念。）語言“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好”（樸實(shí)的語言卻蘊(yùn)涵了無限的內(nèi)容，作者到許多年以后才漸漸聽出其中的滋味,實(shí)際上是自我安慰，是暗自的禱告，是給我的提示，是懇求與囑咐）心理（“我”的設(shè)想）當(dāng)我不在家的時候……終于能找到（形象地突出了時間之長和母親始終在焦慮、空虛和痛苦中煎熬）她情愿截癱的是自己而不是兒子兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的這樣的一個母親注定是活得最苦的母親

傷在兒身，痛在娘心，可憐天下父母心。她理解兒子，知道有些事要兒子自己想通，但出于母親的本能，她要無法不為兒子的生命擔(dān)憂，她整日整夜活在痛苦、驚恐之中。“我”所承受的，是我的不幸，母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)與形色的痛苦。他不但要隨時準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。這樣的一個母親注定是活得最苦的母親。文本整體解讀

（二）兒子的感悟1.兒子從母親身上讀到了什么？（從文中找出相關(guān)語句回答）“母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻?！?.我對母親有著怎樣的情感變化？從文中找出相關(guān)語句并加以概括。不理解——理解——痛悔——懷念如“只是在她猝然去世之后，我才有余暇設(shè)想，當(dāng)我不在家的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求?！薄拔蚁敫嬲]所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。”文本整體解讀

（三）地壇、母親與我為什么第二部分寫“母親”？是否與《我與地壇》題目偏離？地壇給了我生命的不屈意志，也見證了母愛的無私偉大地壇——?dú)v盡滄桑母親——飽受磨難地壇是我精神的家園母親是我生命的依托

第一部分寫地壇，從自己與古園的緣分寫到古園本身，寫到自己在這里的思考以及從思考中得到的對生命的感悟。

第二部分寫母親。他愛地壇，更愛自己的母親，尤其體會到母親的痛苦與無盡的關(guān)愛以后。思考生命的意義之后，接下來就是怎樣活，如何更好的活的問題了，而母親幫他走過了這一精神歷程。思考：地壇、母親與我，三者存在什么關(guān)系？地壇使“我”平和豁達(dá)地對待生死，解決了為什么生的問題；母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇是“我”獲得生存信念的地方，也是我感受母愛最深的地方。文章結(jié)尾說：“這園中不單處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！敝链?，母親與地壇已經(jīng)融為一體了。

重點(diǎn)語段分析1、北京的好去處多了去了，作者為什么單單癡迷這樣一個荒蕪冷落的園子呢？地壇作為明清兩代帝王祭祀地神的神圣場所，曾有過怎樣的繁華與輝煌，不難想象?？山?jīng)過四百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，如今卻冷落如一片野地，由盛到衰；史鐵生在風(fēng)華正茂時忽然殘廢了雙腿，由完全到殘缺。相同的命運(yùn)軌跡，令他對地壇產(chǎn)生了一種同病相憐、惺惺相惜之感。在這個失魂落魄的人眼里，其它一切地方的繁華與熱鬧都與他無關(guān)。只有在地壇滄桑、寧靜的懷抱里，他那顆頹廢絕望的心才能找到憩息地。地壇，給了他母愛般的慰藉?！拔摇迸c“地壇”間存在一種什么關(guān)系？二者有何相似點(diǎn)？

……一座廢棄的古園，……園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。

兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被社會遺棄的人同病相憐荒蕪冷落失魂落魄地壇“我”2、滿園彌漫的沉靜光芒中，最容易展開對生命的思考。請問作者面對雙腿殘廢的現(xiàn)狀，思考了一些什么問題呢？（提示：第六段、第七段找關(guān)鍵句）為什么要生？是不是一死了之？

應(yīng)該怎樣活？在園中景象的感召下我開始長時間地思考：3、請問：是什么給了作者活下去的勇氣？（提示：是地壇里各種植物和動物的蓬勃生機(jī)。）

“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！?/p>

荒蕪但并不衰敗螞蟻:“搖頭晃腦”、“捋著觸須”，說明它是多么快樂、悠閑、自在。“疾行”，說明它充滿活力，充滿信心，有目標(biāo)。瓢蟲：先是“爬”，接著是“祈禱”，最后是“升空”?？孔约旱牧α縼砀淖冏约旱纳钴壽E。蟬蛻：也許是覺得自己和這蟬蛻一樣空空如也，也許是新生的獲得也必須象蟬一樣經(jīng)歷蛻殼的煎熬吧！露水：沒有生命的小小一滴露水竟也能摔出萬丈金光，人又該如何？也許是即將面臨死亡也應(yīng)該精彩度過，而不是消極等死。古園的荒蕪冷落正烘托著作者的悲苦命運(yùn)，也正是這荒蕪但并不衰敗的景象給予了作者對生活的新的感悟。陽光燦爛，昆蟲活躍，露珠晶瑩，草木叢生，這是生命力的展現(xiàn)；使作者感受到即便在無情的命運(yùn)之中，生命依然是一種頑強(qiáng)的存在，其前景照樣會繽紛多彩。二十歲時突至的殘疾使史鐵生人生道路急轉(zhuǎn)直下，他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑，來到地壇，又在地壇的啟示下完成了他對生命的新認(rèn)識，樹立起自己的生命觀、世界觀，從而得到了獲得全新的生命。此時，地壇已經(jīng)成為他精神的家園，靈魂棲息的所在。

4、作者在這園中找到“生與死”的答案了，剩下的就是“怎樣活”的問題了。當(dāng)一個人能夠豁達(dá)地面對死亡，以平靜的心態(tài)看待和談?wù)撍劳龅臅r候，他也就獲得了堅(jiān)強(qiáng)活下去的信心。帶著這種心胸去觀察，地壇呈現(xiàn)在作者面前的又是一番什么景象呢？（朗讀六個“譬如”。）景物描寫落日的燦爛雨燕高歌孩子的腳印蒼黑的古柏草木泥土的氣味落葉的味道生命的永恒生活的信心我與地壇

譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印……看到生命真實(shí)的律動看到生命充實(shí)的價值看到精神的亙古永恒我與地壇

這些景物描寫用語新奇，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，富有美感。請同學(xué)們談?wù)勥@些景物描寫有什么作用？1.襯托作者心境。2.為作者的思考提供了特定的“情緒背景”，在那樣一個荒蕪、安謐、沉寂的背景中，最容易展開對生命的思考。3.景物描寫本身實(shí)際上也是對生命、對命運(yùn)的解讀。5、如何理解“這園中不單是處處有過我的車轍，有過我的車轍的地方也有過母親的腳印”這句話的含義。作者回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過“