語文人教新第6課（琵琶行并序）第二課時課件

語文ⅲ人教新資料第6課(琵琶行并序)第二課時資料第二課時資料琵琶行并序)(課語文人教新資料第6ⅲ琵琶行白居易2童子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐宣宗吊白居易詩2教學目標3同是天涯淪落人主旨的教學目標1、通過誦讀，品味詩歌2、學習、欣賞作者以語言文字再現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。3、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情教學重點學習用文字表現(xiàn)音樂的藝術(shù)手法理解教學難點作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法教學目標教學目標3白居作易（者77介2－紹846），字樂天，號香山居士，下邽（guī）4（今陜西省渭南縣境）人。貞元十五年（798）進士，任翰林學士，左拾遺。因直言極諫，貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間，任太子賓客及太子少傅。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，卒年75歲。），字樂天，號香山居846－772白居易（作者介紹4白居易是繼杜甫之后我國古代一位杰出的現(xiàn)實主義人。他所生活的七十多年里，正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期，也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實，在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首，數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。他曾將自己的詩分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。期中最得意，價值最高的也是諷諭詩。它主要包括了兩方面的內(nèi)容：①廣泛地反映人民的苦難。這其中有同情農(nóng)民的作品，如《杜陵叟》，也有哀嘆婦女命運的悲歌，如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等。②深刻地揭露統(tǒng)5《紅絨毯》等。治者的罪惡，如《賣炭翁》、白居易是繼杜甫之后我國古代一位杰出的現(xiàn)實主義人。他所5白居易生平與詩作6時期生活特點詩歌特點前期（貶江州司馬以前）仕途一帆風順，始終抱著

“為民請命”“兼濟天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（貶江州司馬及以后）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘?，胸中多是非”。以閑適詩和感傷

詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《賦得古原草送別》白居易生平與詩作時期生活特點詩歌特點前期仕途一帆風順，始終6唐憲宗元和十年(815年)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結(jié)的朝中重臣派

人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片

混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，

是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求

緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶

為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆7。寫作背景宗即位，才被調(diào)回長安)年(815唐憲宗元和十年7《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸簽》說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。8解題《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行8配樂朗誦9配樂朗誦9荻花dí10霓ní鈿頭diàn商賈

gǔ憔悴qiáo

cuì潯陽xún蝦蟆há

ｍá篦bì嘔啞ōu

yā應(yīng)注意的字詞：憫ｍǐn徙xǐ謫she綃xiāo闌lán嘲哳zh荻花dāǐn憫ｍ

gǔ商賈10

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zhā1.詩前小序有什么作用？詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事2詩.小。序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？“明年秋，送客湓浦口”“問舟中夜彈琵琶……錚錚然有京都聲?！薄氨鹃L安倡女……轉(zhuǎn)徙于江湖間?！薄坝璩龉俣?，……是夕始覺有遷謫意。”“使命酒，使快彈數(shù)曲?！?段2段3段4段5段11讀詩前小序思考下列問題：詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時11琵琶女是怎樣出場的人物形象詩

人場景描寫忽聞琵琶聲

主人忘歸客不發(fā)回燈欣喜難耐急欲相見邀見琵琶女尋問 移船 邀見

添酒千呼萬喚聲停 語遲抱琵琶半遮難言之痛矛盾含羞12，先現(xiàn)其神，形神面評：未見其人，先聞其曲琵琶女是怎樣出場的場景描寫人物形象詩12第一曲場景楓葉荻花秋瑟瑟舉杯欲飲無管弦醉不成歡慘將別忽聞水上琵琶聲主人忘歸客不發(fā)蕭瑟凄涼寫琵琶聲的作用是什么？1、引出琵琶女，開啟下文；2、激發(fā)詩人好奇感，為下文詩人的“邀見”而“喜”的心情。悲涼、傷感特色13側(cè)面描寫以景托聲以人襯聲景物特點 表現(xiàn)手法做鋪墊，寫出了主客由“悲”第一曲場景表現(xiàn)手法楓葉荻花秋瑟瑟蕭瑟寫琵琶聲的作用是什么13第二曲過程表現(xiàn)方法《霓裳》《六幺》序曲場景 特點轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤以議評聲以喻摹聲濁雜粗重輕細凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)不暢過渡

間關(guān)—滑

幽咽—難

發(fā)展

冷澀—凝絕不通—暫歇別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲聲弦暫歇以形繪聲高潮

銀瓶-乍破-迸

鐵騎-突出-鳴結(jié)束

收撥、劃尾聲

悄無言一聲、裂帛秋月白雄渾激昂清脆尖利余音繞梁以景襯聲特色點評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。雄渾、激昂、大氣第二曲過程場景特點表現(xiàn)方法《霓裳》《六幺》序曲轉(zhuǎn)、撥、掩1414第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急凄凄不似向前聲

滿座重聞皆掩泣

江州司馬青衫濕無盡的感傷側(cè)面描寫特色15點評：以人襯聲、惜墨如金、無盡感傷第三曲凄涼、悲傷卻坐、促弦、轉(zhuǎn)急無盡的感傷點評：以人襯聲15文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶(第一曲)邀見歌女江上聆聽琵琶曲演奏名曲(第二曲)聽者陶醉少年歡樂晚年淪落悲苦心境歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕(第第一曲)文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶(16

三曲)1617鮮明的對比年年歡 守空船笑詩歌的第三自然段：自訴身世苦是為了塑造一個封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，這一部分采用了對比的手法。