高二（承智班）下學(xué)期第一次月考語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精試卷說明：1、本試卷主要圍繞最近所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考察，包含小說閱讀、文言文、詩詞、學(xué)考基礎(chǔ)試題、作文幾個(gè)方面.2、本次考試嚴(yán)格落實(shí)高二年級卷面加減3分政策，請規(guī)范作答，認(rèn)真書寫.3、單選試題全部按照順序填涂在答題卡上，雙選試題和主觀試題書寫在答題紙上。4、考試時(shí)間為150分鐘，分?jǐn)?shù)為150分。一、現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類文本閱讀閱讀下面一篇小說，回答下列小題。官瓷曹洪蔚在琳瑯滿目的瓷品中，北宋官窯青瓷出類拔萃、精美絕倫，被視為瓷品中的瑰寶。據(jù)傳，官瓷由宋徽宗親創(chuàng)。宋徽宗趙佶雖是一個(gè)失敗的政治家，卻是一個(gè)成功的藝術(shù)家。被宋徽宗招到東京(開封)城的官瓷工藝大師們，秉承汝窯之精華，將登峰造極的汝瓷制作藝術(shù)與高潔完美的“徽宗藝術(shù)”熔為一爐，使官瓷脫穎而出。開封城有一處古玩市場,老趙家離那里不遠(yuǎn)，退休后,每周他都去那里淘寶，收藏了一些古董,有真的，也有假的。為這，老趙沒少挨老婆的罵，說他把家里的那點(diǎn)積蓄全倒騰光了。老趙說：“存錢啥用??？收藏點(diǎn)東西多好啊。保值增值，遇到急難險(xiǎn)事,一出手，大錢就來了."喜歡收藏古董的人往往愛交友，曰“藏友"。他們聚在一起，互賞藏品，分享樂趣，很多人成了摯友.老趙最鐵的藏友是老杜，年齡比老趙大一歲，也愛逛古玩市場。每次逛完，倆人一個(gè)打酒，一個(gè)買菜,聚到一塊兒喝一壺。這天又是周末，老趙在古玩市場上沒有看到老杜的影子。一路打聽，老趙來到老杜住的胡同，找對門牌號(hào)，卻是大門緊閉。鄰居告訴他，老杜前些日子得了腦溢血，讓救護(hù)車給接走了.老趙聽了，急忙趕到醫(yī)院，一問才知道老杜還在重癥監(jiān)護(hù)室里，他的老伴兒正蹲在門口掉眼淚呢。老杜的老伴兒說：“這重癥監(jiān)護(hù)室簡直是喝錢呢，一天一萬多元,這都交了十幾萬元，老杜還沒醒呢.眼看交不上錢,人家要把他轉(zhuǎn)出來，大兄弟，你說可咋辦吶？”老杜的老伴兒最后說，“大兄弟，你也是搞收藏的，懂行,我領(lǐng)你到家瞅瞅，看他存的那些東西有值錢的沒?！崩馅w點(diǎn)點(diǎn)頭說：“救人要緊,如今也只能這樣了?！崩隙诺氖詹丶苌蠑[了不少東西，值錢的不多,有一件吸引了老趙的目光，是一個(gè)青瓶官瓷。老趙說：“有它，就夠給老哥看病了。"第二天,老趙趕到醫(yī)院，給老杜交了30萬元醫(yī)療費(fèi)。一周后，又交了20萬元。錢跟得上，病好得也快.一個(gè)月后，老杜便康復(fù)出院。病好后，老杜還是愛去逛古玩市場，只是不能陪老趙喝酒了,就看著老趙自斟自飲。老趙喝到“小駕云"后，老杜就嗔罵他：“沒見過你這樣做兄弟的，趁火打劫，奪人之愛，把我的青瓶官瓷給騙走了。走著瞧吧,我這輩子拼盡余生，也要把這寶貝給贖回來。"老趙說：“能得到你這寶貝容易嗎?我把房子都賣了，到現(xiàn)在，老婆還對我愛答不理的呢?！崩隙耪f:“該，誰讓你愛寶如命。"又是個(gè)周末。老杜在古玩市場逛了一個(gè)來回還是沒等到老趙。正納悶,忽聽人說宋門里出了車禍，一個(gè)老頭被人撞了，挺厲害的。老杜一聽，拔腿就往宋門里趕。一看,果然是老趙。隨著救護(hù)車，老杜陪老趙去了醫(yī)院。老趙傷得很重，直接進(jìn)了重癥病房。他老婆趕來后，一聽這情況，當(dāng)時(shí)就癱下去,說家里剛剛賣了房子，存折上也就剩幾千元，還要交房租。老趙這是作死呢，沒人救得了他。老杜聽完，對她說：“嫂子，您放心,我能救老趙。您家不是收藏有一件青瓶官瓷嗎？賣了它,就夠了.”老杜把那件青瓶官瓷拿走了。第二天，老杜趕到醫(yī)院,給老趙交了30萬元醫(yī)療費(fèi).一周后，又交了20萬元。錢跟得上，傷好得也快.一個(gè)月后，老趙便康復(fù)出院了.出院后，老趙還是愛去逛古玩市場，還能碰到老杜，只是倆人都不再喝酒了，就聚在一起抽煙、閑談.老趙說:“真是造化弄人，你的官瓷寶貝在我手里還沒暖熱呢，就又被你奪了回去.”老杜說：“兄弟，奪回這寶可不易呀。我也賣了房子。”說著說著，老哥倆都哭了。他們從一開始就知道：那個(gè)青瓶官瓷是假的，也就值三五百元。老哥倆流淚，是被一些真的東西感動(dòng)著。（選自《開封日報(bào)》，有刪改）1。下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（______)A．老趙和老杜兩人明明知道青瓶官瓷是贗品，依然要傾家蕩產(chǎn)從對方手里買過來，是因?yàn)樗麄儗τ谑詹氐陌V迷和彼此的情誼.B．小說中的老趙和老杜開始時(shí)一同喝酒，后來老杜看老趙自斟自飲，最后兩人均不飲酒，這種變化暗示著兩個(gè)人的矛盾加深。C．小說主要通過人物的語言、動(dòng)作、心理描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)，老趙和老杜的老婆兩人人物的設(shè)置，從側(cè)面表現(xiàn)了主角的人物性格。D．老趙和老杜兩位藏友因收藏而相識(shí)相交,他們不僅有相同的愛好，而且有相同的品格，都固守著珍貴的人性的美好，發(fā)人深省。2。小說最后一段如果刪掉，小說的主旨是否發(fā)生變化？發(fā)生了什么變化?3。小說以“官瓷”為題，請簡要分析“官瓷”在文中的作用。【答案】1。D2。發(fā)生了變化。最后一段保留，小說表現(xiàn)的是兩個(gè)“藏友”之間深厚的情誼和人性的美好。刪掉最后一段，小說則諷刺兩個(gè)人為了藏品落井下石，趁人之危，是人性的丑陋。【意思對即可得分】3?！肮俅?是小說的線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;“官瓷”是塑造人物形象的載體，通過兩人對官瓷的態(tài)度，塑造了兩人重義輕財(cái)（重情重義）的形象;“官瓷”是表現(xiàn)文章主旨的物象,圍繞官瓷展開的故事，表現(xiàn)了兩人患難中的真情(人性的美好）.【圍繞情節(jié)、人物、主旨三個(gè)角度回答，意思對即可得分.如果答出“官瓷作為題目，總領(lǐng)全文,生動(dòng)形象,吸引讀者閱讀興趣"也可得2分?！俊窘馕觥?.試題分析：本題主要考查小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞.A項(xiàng)“對于收藏的癡迷”錯(cuò)誤;B項(xiàng)“矛盾加深"錯(cuò)誤；C項(xiàng)心理描寫錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：常用術(shù)語有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn).所謂“作用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面一篇小說，回答回答下列小題.魔盒（英)大衛(wèi)?洛契佛特在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞.從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得—-庭院滿目蕭條,死氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我:我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年,我剛從愛爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運(yùn)氣.眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身——這是一種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起敲門聲。來人是女房東貝格斯太太.剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆匆見過一面。她身材纖細(xì)，銀絲滿頭；我開門時(shí)她舉目望了望我，又沖沒有燈光的房間掃了一眼?！熬妥谶@樣一片漆黑中，是嗎？”我這才想起，我居然懶得開燈。“瞧,還套著那件沉甸甸的外衣!”她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，“你就下樓來喝杯熱茶吧。噢，我看你是喜歡喝茶的?！必惛袼固目蛷d活像狄更斯筆下的某一場景……她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說，“你進(jìn)屋時(shí)我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí),我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶所驅(qū)散了。隨后,我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒—-有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年邁”了，還用磨損的麻繩捆著。“這就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了,”她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦凶?“對我來說，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的!”我估計(jì)，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾件小玩意——它們是感情上的無價(jià)之寶?！斑@盒子是我親愛的母親贈(zèng)給我的，"她告訴我，“那是在1912年的某個(gè)早上，那天我第一次離家.媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它——對我來說，它比什么都珍貴?！斑@盒子已經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)了?！必惛袼固^續(xù)說：“1917年凱撒的空襲,后來德國法西斯的轟炸……我都把它隨身帶到防空洞里.房屋損失了我并不在乎——我就怕失去這盒子?！蔽腋械绞趾闷妫惛袼固匀唤蚪驑返赖卣f：“此外，我從來沒有揭開過蓋子.”她的目光越過鏡片好笑地打量著我：“您能猜出里面有什么嗎？”我困惑地?fù)u了搖頭.無疑,她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物.她忙著又給我倒了點(diǎn)熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上,默默地注視著我——似乎在思索著如何選詞來表達(dá)自己的意思。然而,她的回答卻簡單得令人吃驚—-“什么也沒有，”她說，“這里頭空空如也，什么也沒有！”一個(gè)空盒！天哪,究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)做寶貝珍藏,而且珍藏達(dá)40年之久呢？我隱隱約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪?“一定感到奇怪，是吧?”貝格斯太太說,“這么多年來我一直珍藏著這么一個(gè)似乎是無用的東西。不錯(cuò)，這里頭的確是空的。"這時(shí)我朗聲大笑了起來——我不想再將此事刨根究底地追問個(gè)水落石出?！皼]錯(cuò)，是空的?！彼J(rèn)真地說,“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最甜蜜的地方—-家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒將盒子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價(jià)之寶呢?！边@是一只裝滿了天倫之樂的盒子!和所有紀(jì)念品相比較，它無疑既獨(dú)特又不朽-—相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之中。又過了一會(huì)兒——還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著，這地方似乎變得親切得多了.我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的.此外，我心中又升騰起一個(gè)更深刻的思想-—我明白了，每個(gè)人離家時(shí)總會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)，就像貝格斯太太那樣，永遠(yuǎn)隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息,這也是完全辦得到的.（本文有刪節(jié))4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（______）A．小說中的“我"因初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)而沮喪，貝格斯太太卻把一個(gè)空盒子當(dāng)作是她“最寶貴的財(cái)產(chǎn)"，因?yàn)樗且粋€(gè)性格古怪的老太太。B．小說中的“我”對貝格斯的“魔盒”充滿了興趣,非常想弄明白究竟是怎么回事,到最后知道這是一個(gè)空盒子，真是出人意料。C．小說以“魔盒”為題，既能制造懸念，吸引讀者，又能作為線索，貫穿全文；還形象生動(dòng)，具有象征意味，值得人們深思.D．小說中貝格斯太太講述自己保存“魔盒”的過程中提到兩次世界大戰(zhàn)，是為了表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人們帶來傷害,突出厭惡戰(zhàn)爭的主題。5。概括第一段所寫景物的特點(diǎn)，并簡析其作用。6.文中貝格斯太太有哪些形象特點(diǎn)，請簡要概括并分析。【答案】4.C5.特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。作用：交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物；營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶、沮喪的心情；為下文貝格斯太太邀請我的故事做鋪墊（引起下文···)；④與結(jié)尾環(huán)境描寫照應(yīng),并形成對比，突出我心情的變化;⑤突出主旨,表現(xiàn)出“家”對于一個(gè)人的意義。6.①熱愛故土,珍視親情；②淳樸善良，熱情爽直；③觀察敏銳，善解人意。意思對即可:關(guān)心他人、慈愛友好、重視情感、善于勸解他人等都正確,要求結(jié)合文章簡要分析，【解析】點(diǎn)睛：環(huán)境描寫的作用一般有：渲染氣氛，烘托人物的形象或心情,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，暗示故事的結(jié)局等。具體作用還要結(jié)合具體內(nèi)容做具體分析。6.試題分析：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行以及具體情節(jié)來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。從文章中貝格斯太太叫我到樓下喝茶、和我交流以及向我講述她的故事,可以分析出她是一個(gè)“珍視親情、淳樸善良、熱情爽直、觀察敏銳，善解人意”的人。(三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面一篇小說，回答下列小題。河的第三條岸(巴西）若昂?吉馬朗埃斯?羅薩父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們-—姐姐、哥哥和我。但有一天,發(fā)生了一件事:父親竟自己去定購了一條船。父親對船要求很嚴(yán)格,它要用含羞草特制,牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使用.母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子,對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒有.臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！备赣H沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去.我們一起向河邊走去.我強(qiáng)烈地感到無畏和興奮.“爸爸,你會(huì)帶我上船嗎？”他只是看著我,為我祝福,然后做了一個(gè)手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船,劃遠(yuǎn)了。父親再?zèng)]有回來。其實(shí)他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去.每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了.每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船,孤獨(dú)地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認(rèn)為，對于父親而言，食物是一個(gè)大問題,他一定會(huì)離開大河,回到家中。他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來源,那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切,而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力?河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難?我常常這樣問自己.姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫.那天天氣好極了，我們?nèi)襾淼胶舆?姐姐穿著白色的新婚紗裙,高高地舉起嬰兒,姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤?我們呼喊,等待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了,大家彼此攜扶著.后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來。我從未考慮過結(jié)婚。我留下來獨(dú)自面對一生中的困境。父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我,盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件事責(zé)怪父親。我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時(shí)愛講到疾病和死亡。他呢?為什么?為什么要這樣?終有一天，他會(huì)精疲力竭,只好讓小船翻掉,或者聽任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過多而沉入激流之中。哦，天哪！我等待著，等待著。終于,他在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了,那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓,盡可能大聲地叫著：“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧.你不是非這樣下去不可,回來吧。無論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船,頂上你的位置?！彼犚娏?，站了起來，揮動(dòng)船槳向我劃過來.他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因?yàn)樗e起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷菑牧硪粋€(gè)世界來的人。極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺,我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A?！昂拥牡谌龡l岸”充滿理想光環(huán)卻又遙不可及，是人的心靈在家庭、社會(huì)甚至人生中無所依憑時(shí)的一種精神支撐，是“父親"超越世俗的人生追求。B.“母親”是一個(gè)善良勤勞、想過幸福生活的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持,甚至覺得羞辱，所以，父親走后，她從來沒有關(guān)心過。C.小說以第一人稱“我”作為敘事人稱，使小說顯得極為真實(shí)，同時(shí)，“我"是整個(gè)事件的見證者,更有利于全面敘事描寫，屬于全知視角。D。“父親”是一個(gè)遠(yuǎn)離世俗、心性冷漠的人。自從他上船后再也沒有出現(xiàn)在家人的視線里,他為了自己的追求,對家人漠不關(guān)心。8。小說中寫“父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我”。請聯(lián)系全文，概括“父親"為什么需要“我”。9。如果說小說是表現(xiàn)理想主義、現(xiàn)實(shí)主義以及它們之間的矛盾的話,你覺得小說中哪些人物可以分別作為代表？請簡要分析?！敬鸢浮?.A8。(1)父親需要我替他送食物；(2）我是父親的精神理解者和支持者;（3）我還是父親理想的繼承者。9.“母親”代表了現(xiàn)實(shí)主義，對自己的生活有著強(qiáng)烈的支配感,一直認(rèn)為自己很強(qiáng)大，可以面對一切問題。有一種天生的能力，對于不可能改變的事情總能自我安慰地遺忘?！案赣H”代表著理想主義，對自己的理想有著堅(jiān)定的勇氣和不懈的努力,哪怕眾叛親離?！拔摇贝砻?既不能像母親那樣立足于現(xiàn)實(shí)，安靜地生活，也沒有父親那樣無畏的勇氣去追求理想，甚至都沒有屬于自己的理想,最后只能在理想和現(xiàn)實(shí)的夾縫中孤獨(dú)地迷失沉淪?！窘馕觥?.試題分析：本題主要考查小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞。B項(xiàng)“從來沒有關(guān)心過”錯(cuò)誤；C項(xiàng)“全知視角"錯(cuò);D項(xiàng)“父親形象”錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個(gè)方向,一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸。向內(nèi)挖掘的題目主要是對語句內(nèi)涵的挖掘,不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn)，做到中心突出、簡單明了。古詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面一篇文言文，回答下列小題。司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也?！笨椭x之。十二,試經(jīng)為童子郎,監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問。朗曰:“朗之內(nèi)外，累世長大，朗雖稚弱，無仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也。”監(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今年去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國人之望也，今寇未至而先徙，帶山之縣必駭,是搖動(dòng)民之心而開奸宄之原也，竊為郡內(nèi)憂之。”邵不從。邊山之民果亂,內(nèi)徙，或?yàn)榭艹?。是時(shí)董卓遷天子都長安，卓因留洛陽。朗父防為治書御史,當(dāng)徙西，以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣?；蛴懈胬视油稣?，執(zhí)以詣卓，卓謂朗曰:“卿與吾亡兒同歲，幾大相負(fù)！”朗因曰：“明公以高世之德，遭陽九之會(huì)②,清除群穢,廣舉賢士，此誠虛心垂慮，將興至治也。威德以隆,功業(yè)以著，而兵難日起，州郡鼎沸，郊境之內(nèi),民不安業(yè)，捐棄居產(chǎn)，流亡藏竄，雖四關(guān)設(shè)禁,重加刑戮,猶不絕息，此朗之所以于邑也?！?/p>

朗知卓必亡，恐見留，即散財(cái)物以賂遺卓用事者，求歸鄉(xiāng)里。到謂父老曰:“董卓悖逆,為天下所仇，此忠臣義士奮發(fā)之時(shí)也?？づc京都境壤相接，洛東有成皋，北界大河，天下興義兵者若未得進(jìn)，其勢必停于此。此乃四分五裂戰(zhàn)爭之地，難以自安，不如及道路尚通,舉宗③東黎陽。黎陽有營兵,趙威孫鄉(xiāng)里舊婚，為監(jiān)營謁者，統(tǒng)兵馬，足以為主.若后有變，徐復(fù)觀望未晚也?！备咐蠎倥f,莫有從者,惟同縣趙咨,將家屬俱與朗往焉。后數(shù)月，關(guān)東諸州郡起兵，眾數(shù)十萬，皆集熒陽及河內(nèi)。諸將不能相一，縱兵抄掠，民人死者且半。久之，關(guān)東兵散，太祖與呂布相持于濮陽，朗乃將家還溫。時(shí)歲大饑，人相食，朗收恤宗族，教訓(xùn)諸弟，不為衰世解業(yè)。

建安二十二年，遇疾卒,時(shí)年四十七。明帝即位封朗子遺昌武亭侯邑百戶朗弟孚又以子望繼朗后遺薨望子洪嗣.(節(jié)選自《三國志》)【注】①抄：掠奪.②陽九之會(huì)：指災(zāi)難之年或厄運(yùn)。③宗:宗族，宗室10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.明帝即位/封朗子/遺昌武亭侯邑百戶/朗弟孚又以子望繼朗后/遺薨/望子洪嗣。B。明帝即位/封朗子/遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望繼/朗后遺薨/望子洪嗣。C.明帝即位/封朗子遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望/繼朗后遺薨/望子洪嗣。D.明帝即位/封朗子遺昌武亭侯/邑百戶/朗弟孚又以子望繼朗后/遺薨/望子洪嗣.11。下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(）A.漢代察舉專設(shè)童子科，規(guī)定兒童（12歲至16歲）能博通經(jīng)典可以入選，孝廉試經(jīng)者拜為郎，年幼才俊者拜童子郎。察舉童子是一種獎(jiǎng)勵(lì)天才兒童的方法.B。關(guān)東，俗稱東北，位于山海關(guān)以東以北。關(guān)東地區(qū)是中國北方一個(gè)較完整而相對獨(dú)立的區(qū)域。有著悠久的發(fā)展歷史、獨(dú)特的風(fēng)土人情、深厚的文化內(nèi)涵。C.“邑”是指一般意義上的城市、城邦。先秦民眾聚居地,包括城市或村鎮(zhèn)及其附屬田地。陶淵明《桃花源記》亦有“率妻子邑人來此絕境”。D.建安是年號(hào),年號(hào)是古代帝王用來紀(jì)年的名號(hào)，一個(gè)皇帝可以有多個(gè)年號(hào)。古人除了帝王紀(jì)年之外，還有干支紀(jì)年，天干地支組合，120年循環(huán)一次。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（)A.司馬朗善于應(yīng)答，很有才能.小時(shí)候就表現(xiàn)出不同于一般少年的敏捷與機(jī)智,這種才能在后來被董卓詰問時(shí)也得到了充分的體現(xiàn)。B。司馬朗對冀州刺史李邵移家避難的做法很不贊成,一是因?yàn)橐萍矣跍夭荒苷嬲荛_災(zāi)難，二是因?yàn)槔钌鄣碾x開會(huì)引起當(dāng)?shù)鼐用竦尿}亂，但他的勸阻并未起作用。C.司馬朗認(rèn)為，如果董卓能夠清除眾多的惡人,廣泛推舉賢能的人才,仔細(xì)考慮,就能取得蓋世的功業(yè),董卓被他的忠心和誠意打動(dòng)，最終放了他。D。司馬朗回到家鄉(xiāng),認(rèn)為家鄉(xiāng)也不是可以安居的地方,于是建議鄉(xiāng)親們跟他一起舉家遷到黎明去，但父老們留戀故土，只有趙咨及家人跟著司馬朗遷走.13。下列加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(）A。慢人親者，不敬其親者也慢：輕視，不尊重B.民不安業(yè)，捐棄居捐：捐獻(xiàn)、上交C。縱兵抄掠，民人死者且半且:將,將近D.朗收恤宗族，教訓(xùn)諸弟訓(xùn)：教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)14.以下選項(xiàng)中對文中兩個(gè)畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是()①唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今年去彼而居此，是為避朝亡之期耳。A.唇齒相依的比喻，不能只是指虞國和虢國,溫和野王兩地也正是這樣.現(xiàn)在您離開野王而遷居溫縣,這是為了逃避早晨死亡的期待。B。唇齒相依的道理，難道只是指虞國和虢國嗎？溫和野王兩地就不是嗎?現(xiàn)在您離開野王而遷居溫縣，是為了逃避早晨死亡的期待。②父老戀舊，莫有從者，惟同縣趙咨，將家屬俱與朗往焉。C.父老們留戀故土，沒有跟著司馬朗遷走的，只有同縣的趙咨，帶著家眷一起和司馬朗遷往黎陽。D。父老們留戀故土，沒有誰跟著司馬朗遷走，只有同縣的趙咨，讓家眷和司馬朗一起遷往黎陽。15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的用法和意義,相同的一項(xiàng)是（）A.監(jiān)試者異之且君，國人之望也B。今寇未至而先徙是搖動(dòng)民之心而開奸宄之原也C。執(zhí)以詣卓以四方云擾，乃遣朗將家屬還本縣D.人有道其父字者民人死者且半【答案】10。D11.D12。C13.B14.C15.D【解析】《三國志》，作者：陳壽,朝代：西晉。點(diǎn)睛：先誦讀這個(gè)篇段,通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開,逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復(fù)、辨句式。11.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。D項(xiàng)干支紀(jì)年，60年循環(huán)一次。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解.C項(xiàng)司馬朗并不真正認(rèn)為董卓可以取得蓋世功業(yè)，“董卓被他的忠心和誠意打動(dòng)，最終放了他”屬無中生有。13。試題分析:本題主要考查文言實(shí)詞的意思。B項(xiàng)“民不安業(yè)，捐棄居”的“捐”，結(jié)合“不安業(yè)”分析,譯為丟棄、拋棄。14。試題分析：本題主要考查文言語句的翻譯。翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充?！坝鳌弊g為道理，“豈”體現(xiàn)句式.“俱與朗往焉”，應(yīng)該是帶著家眷一起和司馬朗。15。試題分析：本題主要考查文言虛詞的用法及意義。A項(xiàng)分別譯為代詞；主謂之間，不譯。B項(xiàng)連詞，分別表示轉(zhuǎn)折；因果關(guān)系。C項(xiàng)分別譯為拿;因?yàn)?。D項(xiàng)都譯為“的人”。參考譯文：司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)郡溫縣人。九歲的時(shí)候,有人說起他父親時(shí)稱字而沒有稱名，司馬朗說:“不尊重別人的父母,也就等于不尊重自己的父母。"那個(gè)人對他表示了歉意.十二歲的時(shí)候，通過經(jīng)學(xué)考試，成為一名童子郎。因?yàn)樗抉R朗長得又高又壯,監(jiān)考的官員懷疑他隱瞞了年齡，便盤問他。司馬朗說:“我內(nèi)外的親戚,歷來都長得高大.我雖然幼稚柔弱,卻沒有攀高依賴的習(xí)氣，折損年歲來謀求學(xué)業(yè)的成就,這不符合我的志向?！北O(jiān)考官對他的回答感到驚異.后來關(guān)東一帶黃巾軍起事，原來的冀州刺史李邵家住野王縣，臨近險(xiǎn)要的山區(qū),打算遷徙到溫縣居住.司馬朗勸說李邵道：“唇亡齒寒的道理,難道只限于春秋時(shí)的虞國和虢國嗎？溫縣與野王縣就是一種唇齒相依的關(guān)系.現(xiàn)在您離開野王而遷居溫縣,只不過是逃避了早晨死亡的期限,卻不能把死期延緩到明天，而且您身上寄托著一郡人民的希望,現(xiàn)在賊寇還沒到您就要先離開,沿山一帶州縣的人民必然恐懼震驚，這等于動(dòng)搖民心，為那些強(qiáng)盜壞人打通犯罪的途徑啊!我私下里真為全郡擔(dān)憂?！崩钌鄄宦爠窀?，邊境一帶的山民果然發(fā)生動(dòng)亂,往內(nèi)地遷徙，很多人遭到賊寇的洗劫。司馬朗知道董卓一定會(huì)敗亡，便賄賂董卓身邊的辦事官員，偷偷地回到家鄉(xiāng).回到溫縣之后,司馬朗又向鄉(xiāng)中父老長輩們建議，河內(nèi)郡與京城相鄰,董卓與關(guān)東起兵群雄之間的戰(zhàn)火一定會(huì)波及于此，這里將會(huì)成為亂世戰(zhàn)亂頻繁之地。不如趁道路尚通之時(shí)，先到黎陽投靠統(tǒng)領(lǐng)兵馬的鄉(xiāng)里姻親趙威孫,然后觀察時(shí)勢.但是父老長輩們都戀舊,不愿意跟隨司馬朗離鄉(xiāng)背井，只有趙咨帶著家屬和司馬朗一起前往.數(shù)月之后，關(guān)東諸州郡起兵數(shù)十萬人，大軍都聚集在滎陽及河內(nèi)郡，群雄們因各懷鬼胎,所以難以統(tǒng)一行動(dòng)，因此有些士兵便劫掠當(dāng)?shù)匕傩?，造成人民的死傷超過半數(shù)以上。之后關(guān)東聯(lián)軍解散，曹操擔(dān)任兗州刺史后與奪取其地盤的呂布在濮陽相對峙，司馬朗才帶著家屬回到溫縣，當(dāng)年發(fā)生饑荒，人民相食，司馬朗收留撫恤宗族眾人，代替父親教導(dǎo)諸弟，因此司馬家沒有因?yàn)槭赖浪《覙I(yè)凋零。司馬朗二十二歲時(shí)，曹操征召他為司空掾史，任命他為成皋縣令，因病離職，又復(fù)職任堂陽縣長。他治理地方政策寬厚仁惠,不用鞭、杖等刑罰,百姓也不犯法。他升任兗州刺史,政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的稱贊。即使在行軍打仗的時(shí)候，司馬朗也總是穿著粗布服,吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。建安二十二年（217），司馬朗與夏侯惇、臧霸等人征伐吳國,行軍到居巢的時(shí)候，部隊(duì)中發(fā)生了瘟疫.司馬朗親自巡視軍營，為生病的士卒請醫(yī)配藥。他自己也染上了疾病,死時(shí)年齡為四十七歲.司馬朗死前吩咐薄葬，州里人都很思念他。魏明帝曹睿繼位后，封其子司馬遺為昌武亭侯,管理百戶人家。司馬朗之弟司馬孚又將其子司馬望過繼給司馬朗,司馬遺去世之后，由司馬望之子司馬洪繼承其嗣。古代詩歌閱讀16.塞下曲六首（其三）李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋.彎弓辭漢月，插羽破天驕。陣解星芒盡，營空海霧消.功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚④?！咀⑨尅课紭颍何挥谔拼L安西北渭水上。辭漢月：指離開京城。天驕：指匈奴，這里指敵人。星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束。④霍嫖姚：指霍去病.下列對這首詩歌的理解，不正確的兩項(xiàng)是（_______）A。首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，既說明兵強(qiáng)馬壯、軍隊(duì)士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛.B.頷聯(lián)沒有直接寫戰(zhàn)爭廝殺的場景，在“彎弓”和“插羽"之間就迅速地結(jié)束了這場戰(zhàn)爭。C.頸聯(lián)描寫了戰(zhàn)后的景象，敵人軍營空無一人,戰(zhàn)爭的氛圍消失，烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。D.尾聯(lián)是說軍隊(duì)凱旋后只有像霍去病那樣的大將才能被繪像于麒麟閣，來表彰其卓越的功勛。E.盡管全詩筆力雄健，基調(diào)樂觀高亢，意境壯美，但還表現(xiàn)出詩人立下戰(zhàn)功卻不被賞識(shí)的怨恨之意?！敬鸢浮緾E17.寄荊州張丞相王維所思竟何在？悵望深荊門。舉世無相識(shí)，終身思舊恩.方將與農(nóng)圃，藝植老丘園.目盡南飛雁,何由寄一言？【注釋】張丞相：張九齡,他對王維有知遇之恩，曾舉薦王維為右拾遺。王維寫這首詩時(shí),張九齡被奸相李林甫排擠出朝廷，貶到荊州擔(dān)任長史。藝植:栽培，栽植。下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（______）A。首聯(lián)用設(shè)問句開篇,表明對張九齡的思念,“深”字十分精當(dāng)?shù)貙懗鲈娙诉b望的神情。B.頷聯(lián)直抒胸臆,訴說自己仕途的坎坷的處境及對張九齡賞識(shí)、提拔自己的感激之情.C.頸聯(lián)寫出張九齡被貶荊州擔(dān)任長史后,詩人因再無人賞識(shí)而過著艱難困頓的生活。D.尾聯(lián)寫出詩人寄思念之情于南飛大雁,更以鴻雁過盡，無從寄書,抒發(fā)自己難言的隱痛。E。這首詩語言華美含蓄，處處寄托作者的深切懷念,抒發(fā)世無知音，自己也將歸老田園的情懷?！敬鸢浮緾E【解析】試題分析：本題主要考查詩句內(nèi)容分析及手法鑒賞。C項(xiàng)渴望過即將歸隱的生活;E項(xiàng)語言樸實(shí)無華，并不華美含蓄.三、語言文字運(yùn)用(22分，學(xué)考題型，每題2分)18.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()A。凹陷(āo)

叨擾（dāo）

違約（wéi）

所向披靡（mǐ）B。諳熟(ān）

嫉妒（jí）

投奔（bèn）

枹鼓相應(yīng)(fú）C.棲止(xī）

腦髓(suǐ）

殷紅（yān)

拈輕怕重（niān）D.戲謔（xuè）

諂媚（chǎn)

一瞥（piē）

鍥而不舍（qì）【答案】B考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識(shí)記A。19。下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.遲鈍

嗑碰

摩挲

緝拿B。襤褸

惺忪

虐待

賄賂C.契據(jù)

嘈雜

焦酌

憐憫D。秸稈

贅述

游說

咳漱【答案】B【解析】試題分析:此題考查字形的識(shí)記能力。解答此題，可用比較排除法。可以先排除固定詞語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A．嗑碰—磕碰；C．焦酌—焦灼；D．咳漱-咳嗽.故選B?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A。20.下列語句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。面對百年一遇的大旱，氣象部門密切監(jiān)測天氣變化，利用高科技手段翻云覆雨，及時(shí)開展人工增雨作業(yè).B。在巡回演唱會(huì)上，王菲配合著《紅豆》《天空》娓娓動(dòng)聽的旋律，和觀眾分享了她成長歲月中的點(diǎn)滴記憶。C。繼福島第一核電站1號(hào)、3號(hào)機(jī)組發(fā)生爆炸后，日本核電風(fēng)波便一發(fā)而不可收，其2號(hào)機(jī)組又傳出爆炸聲。D.“俄羅斯間諜案”曝光以后，俄羅斯的高層人員對此案三緘其口，大家都不愿意對媒體發(fā)表自己的看法.【答案】D考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。21.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（)A?！哆叧恰愤@部優(yōu)秀小說并沒有激烈的矛盾沖突，而是以景物、風(fēng)俗描寫為主，具有明顯的散文化傾向。B.這個(gè)單元學(xué)習(xí)自然科學(xué)論文學(xué)習(xí)中，我們要?dú)w納作者的思路,理清文章的觀點(diǎn)，加深對課文的理解。C.對于建筑風(fēng)水是科學(xué)還是迷信，大學(xué)該不該開設(shè)“風(fēng)水學(xué)"課程，目前學(xué)術(shù)界對此的看法是否定的。D。如果不加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德，一些消極落后的思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康,擾亂正常社會(huì)秩序.【答案】A【解析】試題分析：辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。B．搭配不當(dāng)“歸納”與“理清”互換位置；C．不合邏輯前兩句是選擇關(guān)系，看法無法肯定或否定；D．成分殘缺“網(wǎng)絡(luò)道德”后加“建設(shè)”。故選A。22.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.從地域的分布上看，北京、廣東和上海上榜的品牌是最多的,分別有32個(gè)、22個(gè)和11個(gè)。B.邯鄲的西調(diào)、平調(diào)、唐山的評劇、張家口的二人臺(tái)、口梆子，在這次匯演中都極為引人注目。C。例如吳均的《答柳惲》說：“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。"這里用“高樹”是不是可以呢？D.最年幼的大熊貓寶寶被命名為“阿寶”，名字取自電影《功夫熊貓》里那個(gè)圓滾滾的武林高手?！敬鸢浮緽考點(diǎn):正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。23。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

，

,

，

，_________;巴斯德發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，怎樣拯救了千千萬萬人的生命；達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)，怎樣使人類認(rèn)識(shí)了自己并使生物學(xué)跨進(jìn)了新的境域……①因?yàn)闅v史歸根到底是勞動(dòng)群眾集體所創(chuàng)造的②試想：愛迪生的發(fā)明,怎樣改變了全世界人類的生活面貌③對個(gè)人的作用，作出過分夸大的估價(jià),誰都知道是不當(dāng)?shù)蘑艿莻€(gè)人行為只要順應(yīng)歷史潮流，卻也可以發(fā)揮巨大作用⑤我們只要舉出幾件普通的事情就足夠說明了A。①⑤②③④B.④①③⑤②C。①④②⑤③D。③①④⑤②【答案】D【解析】試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。③①是緊密相連的因果關(guān)系，④⑤是解說關(guān)系，②在最后與下文構(gòu)成并列關(guān)系。故選D.考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。24.對下列各句使用的修辭手法,判斷不正確的一項(xiàng)是(）A。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!（比喻）B。讓孩子們過一個(gè)怎樣的兒童節(jié)？對此問題，我的回答是讓孩子們過一個(gè)有意義的兒童節(jié)。（反問）C.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味油蛉在這里低聲地吟唱，蟋蟀在這里彈琴.（擬人）D。在這千萬被飼養(yǎng)者中間,沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。(排比)【答案】B【解析】試題分析：本題考查常用的修辭手法的表達(dá)運(yùn)用能力。分析時(shí),可結(jié)合著具體語境分析作答.B項(xiàng),不是反問，而是設(shè)問。故選B?？键c(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。25。對下列對聯(lián)所寫作家，判斷正確的一項(xiàng)是（）①歸隱田園稱元亮，賦詩五柳是酒仙②忍腐刑著千秋史，通古今成一家言③四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭④蓬萊文章建安骨，青蓮居士謫仙人A.陶淵明

左丘明

范仲淹

杜甫B.孟浩然

司馬遷

辛棄疾

李白C.孟浩然

左丘明

辛棄疾

杜甫D.陶淵明

司馬遷

范仲淹

李白【答案】D考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí).能力層級為識(shí)記A。26。下列語句，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（)A.趙明見到老同學(xué)，上前熱情地打招呼：“前些日子，家父大人身體不適，還動(dòng)了手術(shù)，不知恢復(fù)得怎么樣了?”B。李蕾蕾給晚報(bào)投稿，過了幾天，她寫信詢問：“編輯,你好,我的稿子您已經(jīng)拜讀了吧！希望您不吝賜教!”C。父親的朋友遠(yuǎn)來本市，父親想請他吃飯，請柬寫:“今天中午12點(diǎn)在洋洋酒店略備薄酒，為你接風(fēng)，敬請光臨。"D.張小蘭三天沒來上學(xué)，返校后，老師十分關(guān)切地詢問情況，張小蘭說:“老師，這是我的隱私，你無權(quán)過問?！薄敬鸢浮緾【解析】試題分析:本題主要考查表達(dá)得體.A項(xiàng)家父是自己的父親。B項(xiàng)“拜讀”用于讀別人的作品。D項(xiàng)張小蘭的話是說給老師的，沒有考慮受話人的身份.27.下列名句默寫，正確的一項(xiàng)是(）A.風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)回！

（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）B.謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣.（孟子《寡人之于國也》)C.遙想公瑾當(dāng)年，小喬出