2023年蘇教版初三上冊數(shù)學教學計劃范文(通用8篇)

2023年蘇教版初三上冊數(shù)學教學計劃范文（通用8篇）初三上冊數(shù)學教學安排篇1

本學期我擔當九年級（3）（5）兩個班的數(shù)學教學工作。共有學生94人，上學期期末考試成果不志向，落后面比較大，學習風氣還欠深厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”，我深感教化教學的壓力很大，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。運用的教材是新課程標準試驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》，如何用新理念運用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必需巧做支配。為此，特制定本安排。

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教化，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能；努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析

九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來是否能升學。九（3）班和九（5）班比較，九（3）班學生稍活躍，但有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，九（5）班學生相對單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴峻。要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，

重、難點分析如下：

1、理解二次根式的概念及其性質，駕馭二次根式的加、減、乘、除運算法則，會運用它們進行實數(shù)的簡潔四則混合運算。

2、相識一元二次方程及其有關概念，駕馭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經驗分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本實力。

3、通過詳細實例相識旋轉，探究它的基本性質，觀賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。探究圖形之間的變換關系，敏捷運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。

4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培育學生的合情推理實力。

5、通過實例進一步豐富對概率的相識，并解決一些實際問題。

四、提高學科教化質量的主要措施

1、仔細做好教學工作。把仔細教學作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4、引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括：仔細做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查；預習的習慣；仔細看批改后的作業(yè)并剛好更正的習慣；仔細做好課前打算的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥當保管書籍資料和學習用品的習慣；仔細閱讀數(shù)學教材的習慣。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設置不同層次分別適合于差、中、好學生，課堂上的提問照看好好、中、差學生，使他們都得到發(fā)展。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問，后進生，一些關鍵學問，輔導后進生過關，為后進生以后的發(fā)展鋪平道路。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

以上是本學期的個人教學工作安排，自己有決心不讓安排成為一紙空文，在工作中肯定按安排完成各項工作。爭取把自己所能教給學生，讓學生的學習成果在學期末能再上一個新的臺階。

初三上冊數(shù)學教學安排篇2

一、基本狀況：

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔當初三年級三（5、6）兩個班的數(shù)學教學工作，是新課程標準試驗教材，如何用新理念運用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必需盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經驗探究、猜想、發(fā)覺的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素養(yǎng)教化觀念，以培育全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才為目標，面對全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教化教學工作，特制定本安排。

二、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教化教學方針為指導，根據九年義務教化數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，供應參與生產和進一步學習所必需的數(shù)學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好特性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學內容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章證明（二），其次章一元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關的。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明（二）》和《證明（三）》的有關學問，使學生經驗探究、揣測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證實力，并能運用這些學問進行論證、計算、和簡潔的作圖。進一步駕馭綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積累數(shù)學活動閱歷，進一步增加學生的動手實力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高視察和歸納分析實力，體驗數(shù)學結合的數(shù)學方法。同時學會對學問的歸納、整理、和運用。從而培育學生的思維實力和應變實力。

五、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關的《頻率與概率》。

《證明（二）》，《證明（三）》的重點：

1、要求學生駕馭證明的基本要求和方法，學會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導學生探究、揣測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數(shù)學思想?！兑晥D與投影》和重點是通過學習和實踐活動推斷簡潔物體的三種視圖，并能依據三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現(xiàn)簡潔物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內容。

《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的.重點：

1、駕馭一元二次方程的多種解法；

2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能依據圖像和解析式探究和理解反比例函數(shù)的性質。

難點：

1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，激勵學生進行探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過試驗活動，理解事務發(fā)生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。

2、注意素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內存聯(lián)系。

七、教學措施：

針對上述狀況，我安排在即將起先的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課起先前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的全部內容，特殊是幾何部分。

2、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

初三上冊數(shù)學教學安排篇3

新學期一起先，安排做好兩個方面的工作：

一、回顧工作中的不足，制定改進措施，實施改進方案

上學期工作，我認為主要有兩個方面的不足、⑴聽課太少、聽課本身就是一次學習的機會，可以取人之長補己之短，是快速提高自己業(yè)務實力的捷徑、本學期，我將克服課多時間緊的困難，以及不為懶散找借口，多聽本學科以及其他學科優(yōu)秀老師的課，珍惜每一次學習的機會、⑵課堂設計不合理，沒有當堂檢測的時間、本學期在第一輪復習中肯定努力在備課中做好一切充分打算，合理設計好每一個環(huán)節(jié)，讓學生有充分的時間練習與檢測

二、制定好中考復習安排

復習分三個階段：一輪復習→基礎復習、二輪復習→專題訓練、三輪復習→摸擬測試、

第一階段要求抓好基礎學問，重視易混、易錯學問點；基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲、

其次階段專題訓練要求抓好考點、這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題、通過一題多解，引導學生從不同角度，思索問題，培育學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的改變，拓寬思維；通過題組教學，使學生駕馭某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移；通過開放性問題，激勵學生大膽探究與猜想；通過解綜合題，培育學生運用學問、解決問題的實力和創(chuàng)建性思維實力、

第三階段模擬測試、通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個、針對學生實力不同，進行不同系列的練→評→練的教學活動、

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量、

初三上冊數(shù)學教學安排篇4

本學期我擔當九年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學工作、針對九年級學生的特點及九年級的特別性現(xiàn)安排如下：

一、仔細鉆研教材，精益求精

九年級上學期是一個特別的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的打算，上學期應基本結束全年的課程、面對這種特別狀況，作為老師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù)；其次就是熟識全冊教材內容，仔細鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到實力的提升、

二、了解學生學情，做到心中有數(shù)

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分，成果一般、優(yōu)秀率在25%左右、全年級滿分人數(shù)不少，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目、從總體上看已經出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象、所以升入九年級后，應更重視尖子生的培育，讓他們吃飽，偏差生適當降低難度，給他們定低目標，以不至于使差生落伍、另外在實力的訓練方面，學生的推理訓練和計算實力需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密、

三、抓住機會，幫學生樹立信念

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了肯定的基礎，學生學起來比較簡單、可以抓住這個機會實行小型測驗，給學生信念、并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、仔細的習慣、另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識，培育學生的合作溝通實力，達到方法互補、

四、有選擇的拓寬學問面

在駕馭教材學問的基礎上，激勵學生購買與版本相符的資料、如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等、老師對學生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做，什么該刪，應當了如指掌，有打算的應對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒、

初三上冊數(shù)學教學安排篇5

一、指導思想：

九年級數(shù)學以黨和國家的教化教學方針為指導，根據九年義務教化數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學，供應進一步學習所必需的數(shù)學基礎學問與基本技能，進一步培育學生的運算實力、思維級力和空間想象實力，能夠運用所學學問解決簡樸的實際問題，培育學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好特性品質以及初步的唯物主義觀。

二、教學內容

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》，其次章《定義命題公理與證明》，第三章《相像形》，第四章《解直角三角形》。第五章《概率的計算》。

三、教學目標

學問技能目標：會解一元二次方程：理解定義命題公理并學會運用：駕馭相像形的相關學問及運用；會解直解三角形，駕馭概率的初步計算方法。

過程方法目標：培育學生的視察、探究、推理、歸納的實力，發(fā)展學生合情推理實力、邏輯推理實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應用實力?？捶ㄇ楦心繕耍哼M一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

四、教學措拖

1、教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少批秤的教化方法。

2、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，留意整體推動。

3、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和仿照試題的訓練，使學生逐步相識各學問點，并能純熟運用。

五、教學進度

全學期約為22周，支配如下：

09.1~09.30：一元二次方程

10.7~10.30：定義命題公理與證明

11.01~11.26：相像形

11.27~12.27：解直角三角形

12.28~2023.1.14：概率的計算

01.15~01.30：整理復習

初三上冊數(shù)學教學安排篇6

20xx學年即將到來，大家在兩個月的暑期調整后，又精神飽滿地投入到驚慌、繁忙而有序地教化教學工作中，怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，在今后的教學工作中能有效地、有序地進行下去，圍繞校關于20xx年下半年工作安排要求制定初三在本學期的教學安排。

一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格規(guī)范課前打算，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：

1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2.上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

3.注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對學問的駕馭程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對癥下藥。

5.按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、剛好，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想立刻知道答案的心理馬上點評。

6.剛好指導、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

二、基本功，提高自身“內力”

主動參與學校組織的各項與教化教學有關的活動。9月份的上課評課，10月份的六仔細檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內力”。

三、分層輔導，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行課后輔導，以提高成果。

四、嚴格根據教學進度，有序的進行教學工作。

專心去做，從細微環(huán)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的實力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

初三上冊數(shù)學教學安排篇7

一、學情分析

經過前面五個學期的數(shù)學教學，本班學生的數(shù)學基礎和學習看法已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)覺，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成果優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成果非常低下，厭學心情特別嚴峻，基本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎學問記憶不清，駕馭不牢。

二、指導思想

堅持貫徹黨的十七大教化方針，接著深化開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行探討，主動探究高效的復習途徑，夯實學生數(shù)學基礎，提高學生做題解題的實力，和解答的精確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成果。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學。

三、教學目標

看法與價值觀：通過學習溝通、合作、探討的方式，主動探究，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。學問與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質與應用;理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質，理解投影與視圖在生活中的應用。駕馭銳角三角函數(shù)有關的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。

四、方法措施

1、從學生實際狀況動身，仔細鉆研教材教法，細心設置教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理實力。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)覺問題剛好訂正，同時加大課后對學生的輔導力度。

3、向有閱歷的老老師學習，針對近年中考命題趨勢，制定具體而周密的復習安排，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。

4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的實力。

初三上冊數(shù)學教學安排篇8

本學期我擔當初三數(shù)學教學，為了更好的提高教學學問質量，提高學生的學習數(shù)學的技能，特制定本學期教學安排如下：