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Word版本，下載可自由編輯中班游戲做相反的動作教案活動設計背景

幼兒中班的幼兒在各方面有了肯定的進展，我發(fā)覺這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調性及敏捷性還需進展，為了培育同學動手，動腦，，團結協(xié)作的力量和進展同學的協(xié)調性和敏捷性，故開展這項活動。

活動目標

1，在活動中讓同學動手動腦，促使幼兒的協(xié)調性及敏捷性的進展。

2，培育同學團結協(xié)作的精神。

3，體會集體活動的樂趣。

4，利用活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5，在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，愿意與伙伴一起嬉戲。

教學重點、難點

重點：幼兒協(xié)調性及敏捷性的培育熬煉

難點：對個別幼兒協(xié)調性及敏捷性培育的指導。

活動預備

沙坑木質鐵鍬小桶小紅旗

活動過程

1，開頭

給同學分組，帶同學進入活動場地做預備活動。

2，嬉戲

(1),讓同學選地，確定城堡修建的范圍。

(2)，讓同學說一說選地的緣由。

(3)讓同學動手做城堡，老師巡察觀看同學。

(4)對協(xié)調力量差和敏捷性不高的幼兒進行指導。

(5)城堡建成，讓幼兒相互觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建筑，爭取建筑的更好。

3，活動結束

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的'進展，他們的單獨性和有意行為獲得了進展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協(xié)作的精神。

2，對活動過程的反思

(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子留意力不集中，只看喧鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。

(2)對自身專業(yè)學問的反思：由于以前都是上學校的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關的理論學問太欠缺了，而且閱歷也不夠。需強化有關幼兒教育理論學問的學習。

(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的認真。在以后的活動中對男孩子要提升要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實，仔細的習慣。

(4)在以后的教學中，強化對理論學問的學習，同

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