若羌縣第三小學(xué)2013年教務(wù)工作總結(jié)(2013-2014)

精品word文檔值得下載值得擁有精品word文檔值得下載值得擁有若羌縣第三小學(xué)2013年教務(wù)工作總結(jié)在這一年里，教務(wù)處根據(jù)自治區(qū)教育精神，堅持以人為本，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研、學(xué)科教學(xué)與法制教育為載體，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了學(xué)校學(xué)科教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、制定教學(xué)計劃和各種教學(xué)進(jìn)度。1．在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工，擬定每位教師的任務(wù)，快速進(jìn)入角色，使教務(wù)處工作基本就緒。2．安排教師制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。3．根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及中間人員的變動，通過接受多方面的建議，制訂課程表，并及時分發(fā)到任課老師手中，以保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行。4．完善優(yōu)質(zhì)課、常規(guī)教案、作業(yè)檢查表等，保障教學(xué)常規(guī)講課活動和常規(guī)檢查的進(jìn)行。5．制定多媒體管理方案，督促教師對多媒休使用的常規(guī)要求，并安排各班定期打掃。二、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為1．嚴(yán)把教學(xué)方法關(guān)。本學(xué)期我校還依然堅持先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練；讓學(xué)生學(xué)會方法，學(xué)會學(xué)習(xí)；最后達(dá)到老師輔導(dǎo)，學(xué)生訓(xùn)練并能學(xué)會的狀態(tài)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。2．嚴(yán)格教學(xué)秩序。嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象；做好教師課堂考勤工作，堅持不定時查課查崗，并及時反饋；出現(xiàn)請假調(diào)課的老師做好記錄，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。3．各教研組制訂好工作計劃，按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂各科教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長對此定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實施。4．加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。教師做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納，大力推廣“少講多練”。三、我校優(yōu)秀教師參加了縣舉辦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動和中青年教師說課比賽1、上學(xué)期我校中青年教師參加了縣優(yōu)質(zhì)課比賽2013年5月10日—14日我校8位教師參加了在縣一小、縣二小舉辦的“若羌縣中小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動。雙語教師瑪依努爾·吾加布拉獲得全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，黃芳、吳曉華獲得全縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。獲獎教師以此榮譽(yù)作為晉升職稱或評選選學(xué)科帶頭人、骨干教師的依據(jù)，希望獲獎的教師珍惜榮譽(yù)，在課堂教學(xué)研究中再攀新高，也希望其他教師加快自己成長步伐，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。2、我校教師積極參加了教育局舉辦的說課比賽活動為了進(jìn)一步推動我校素質(zhì)教育的實施，推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的改革，促進(jìn)、加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，根據(jù)若羌縣教研室工作計劃安排，我校教師于2013年9月17日-18日積極參加了教育局舉辦的說課比賽活動。本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。孜亞汗、瑪依努爾.吾、李亞轉(zhuǎn)三位教師均獲得三等獎。所有教師無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲。四、我校教師積極參加教育局舉辦的鋼筆字、粉筆字書寫大賽為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，我校教師于2013年10月28日下午參加了縣教育局在中學(xué)舉辦的中小學(xué)教師鋼筆字、粉筆字基本功比賽活動。經(jīng)過評委公正的評價，我校教師馮飛獲得二等獎，孜亞汗·艾白、瑪依拉·麥麥提和劉榮三位老師分別獲得三等獎。希望全校教師向他們學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)基本功，為提升我校整體教育教學(xué)質(zhì)量而努力。五、我校積極舉辦優(yōu)秀教師觀摩課本學(xué)期，我校新進(jìn)了一批年輕的教師，為我們?nèi)羟伎h第三小學(xué)注入了新鮮血液。年輕教師相對教學(xué)經(jīng)驗不足，課堂的整體把握力度不夠，需要多向有經(jīng)驗的教師討教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視新教師的培育工作，本著新教師能夠多學(xué)習(xí)、多實踐、不斷進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的目的，我校于2013年11月21日和22日兩天進(jìn)行了優(yōu)秀教師觀摩課展示，全校教師參加了觀摩課聽課活動。觀摩課展示的優(yōu)秀教師分多個學(xué)科，保證了不同學(xué)科的年輕教師能根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)學(xué)到知識。此次，觀摩課展示的教師們都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多媒體課件展示圖片，精心設(shè)計教學(xué)情境，三維目標(biāo)的導(dǎo)入等，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用“先學(xué)后教、少講多練”的模式，以靈活多樣的方式展現(xiàn)了一節(jié)節(jié)引人入勝的課。在課堂上學(xué)生真正做到了獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，學(xué)到了新知識。通過公開課的展示，我們感受到了新教師獲得了寶貴的財富，從中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地適應(yīng)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。六、我校開展了新教師匯報課。新上崗教師是學(xué)校教育教學(xué)的新生力量，也是我校長遠(yuǎn)發(fā)展的后備力量。為了新上崗教師能在最短時間內(nèi)提高自己的教學(xué)基本功，促進(jìn)新教師健康快速成長，提高課堂教育教學(xué)能力，營造教師間積極進(jìn)取，相互學(xué)習(xí)，彼此交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，我校于2013年12月4日至5日，開展了新教師匯報課。本次新教師們表現(xiàn)極好，課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，課堂的整體把握能力較好，師生互動和生生互動設(shè)計完美，表現(xiàn)出新教師扎實的基本功，在觀摩課上獲得的收獲經(jīng)過自己的整合和與其他教師的切磋，展現(xiàn)出新一代年輕教師的巨大潛力。但是我們也發(fā)現(xiàn)新教師對課堂的駕馭能力顯現(xiàn)出不足，授課方法有待改進(jìn)。通過本次匯報課，我們看出新教師們的巨大進(jìn)步。雖然有些教師在授課中有些不足，但我們相信，他們以后必定會有所改進(jìn)，不斷鍛煉自己，提升教學(xué)能力。七、積極開展雙語教學(xué)工作我校成立了以古尼沙為雙語副校長的雙語教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確實驗任務(wù)，提出和改進(jìn)實施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法；雙語老師具備良好的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在課堂上能夠接觸漢語，改進(jìn)教學(xué)手段，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的語文表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，我校組織開展了一系列多彩活動：雙語口語大賽、教師的公開課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。為了滿足雙語教學(xué)的需要，現(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。雖然上學(xué)期我們重視擁好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好，離自治區(qū)及縣教育局要求的合格率差距還很大，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，在雙語教學(xué)的道路上爭取更大的進(jìn)步，走出具有我們?nèi)√厣碾p語之路。八、我校舉辦了“12.9”冬季運(yùn)動會。為了紀(jì)念12.9學(xué)生運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神，提高學(xué)生愛國意識，強(qiáng)健學(xué)生體魄，我校于2013年12月9日舉行了“12.9”冬季運(yùn)動會。全校學(xué)生參加了本次運(yùn)動會，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下邁著整齊的步伐舉行了隆重的開幕式，陳校長為運(yùn)動會致開幕詞。本次比賽，運(yùn)動員們敢于拼搏，勇于進(jìn)取，賽出風(fēng)格，賽出水平，賽出成績，為班級爭光添彩。全體裁判員、記錄員本著“客觀、公正”的態(tài)度，為比賽創(chuàng)造良好的環(huán)境。本次運(yùn)動會開展了男子、女子60米、100米、200米徑賽，跳遠(yuǎn)、跑跳田賽，800米長跑，分班級開展了拔河比賽和接力賽。運(yùn)動員們努力拼搏，斗志昂揚(yáng)，加油助威的學(xué)生文明助威，各班級充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的美好品質(zhì)，秉著“友誼第一，比賽第二”的參賽作風(fēng)，充分展示了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。此次運(yùn)動會，是我校師生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示，通過本次運(yùn)動會，孩子們清楚地認(rèn)識到只有付出努力和艱辛，才會有所收獲。九、嚴(yán)格規(guī)范考試?？荚囀墙虒W(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們嚴(yán)格考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。每學(xué)期每個年級要進(jìn)行期中、期末考試，精心制定考試方案及，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實可靠和公正。考后認(rèn)真組織閱卷，做好試卷分析工作，找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實效性。但我們?nèi)５恼w考試成績不理想，合格率太低，只是個別科目及格率好一些，離標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)漢語言班合格率達(dá)到95%，雙語言班合格率達(dá)到85%的要求差的太遠(yuǎn)。十、體育藝術(shù)等工作的積極開展。1、認(rèn)真執(zhí)行《自治區(qū)課程設(shè)置方案》。嚴(yán)格按照教育部門頒布的課程設(shè)置和要求，開足開全了各年級的課程，并嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。按照自治區(qū)“體育、藝術(shù)2+1項目”的要求，上午陽光一小時和下午第4節(jié)安排了體育、藝術(shù)等項目第二課堂興趣小組活動，效果較好。學(xué)生、老師積極參與，取得了較好的成績。2、2013年4月24日我校成功舉辦了“體育藝術(shù)2+1”項目活動。體育表演項目中，馬萬福老師的《武術(shù)操》、手語操《感恩的心》獲得全縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎；在音樂表演項目中，孜亞汗老師的《我和我的祖國》、《歡樂地紅棗園》獲得全縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎；張大慶老師的《電子琴合奏》獲得全縣最佳創(chuàng)意指導(dǎo)教師獎?？傊?，我們的指導(dǎo)老師和班主任在這項工作中出了不少的力，做了大量的工作。3、科技創(chuàng)新活動的開展。2013年4月20日，我校10幾位學(xué)生在努爾阿洪、張海軍老師的帶領(lǐng)下，參加了在縣體育館舉辦的“若羌縣第二屆車模、航模、建?！奔翱萍紕?chuàng)新大賽。在這次比賽中，有5名學(xué)生獲得了一等獎、二等獎、三等獎，總體成績不錯。努爾阿洪老師獲得優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎。十一、我校成績突出彰顯實力。2013年5月，鮮花盛開的季節(jié)，若羌縣第三小學(xué)又迎來了教學(xué)成果收獲的春天。2013年若羌縣內(nèi)初班招生考試成績及錄取線已經(jīng)揭曉：縣第三小學(xué)參加內(nèi)初班考試考生共43人，上線21人，上線總?cè)藬?shù)在全縣排名第一，取得歷史性突破。十二、綜合素質(zhì)評價根據(jù)自治區(qū)教育部門的安排，根據(jù)新課程改革的精神，為學(xué)生建立健全了《學(xué)生成長記錄》，完善了操作性較強(qiáng)的記錄評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長記錄》在新型評價中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。在綜合素質(zhì)評價中，每位學(xué)生的合格率都達(dá)到100%．十三、加強(qiáng)復(fù)印室工作管理文印室工作人員任勞任怨，服務(wù)育人，滿足了各年級考試復(fù)習(xí)題及教師教學(xué)工作的需要。十二、規(guī)范實驗室、體育器材室、勞動器材室、圖書室、計算機(jī)教室、多媒體教室等九大器材室的管理并制訂了各實驗室工作人員職責(zé)，規(guī)范實驗管理和計算機(jī)教室、多媒體教室等九大器材室的管理，學(xué)校平時對九大器材室進(jìn)行具體細(xì)致的檢查、記錄，及時的進(jìn)行了反饋。這樣，提高實驗設(shè)備的使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。十三、存在的問題上學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認(rèn)識到，教務(wù)工作距上級的要求，還有一定的差距。這學(xué)期我們需要做好的工作主要有以下幾點(diǎn)：1．學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，各班的合格率有待于進(jìn)一步提高，教師整體水平需提高；2．教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；3．有待提高學(xué)校特色教育的工作；認(rèn)真開展好2+1訓(xùn)練工作。4．師生讀書活動的常規(guī)性和積極性需要進(jìn)一步提高；5．認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，校本教研，九大器材室的使用率還有待于提高，多媒體教學(xué)管理還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；6．學(xué)校的班主任管理水平還需要進(jìn)一步提高；7．學(xué)校的管理工作需要進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、精細(xì)化，更主要的是真正的落實?？傊虒W(xué)中苦樂相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進(jìn)行探討研究，使學(xué)校的教育教學(xué)工作上一個新的臺階。若羌縣第三小學(xué)教務(wù)處2013年12月18日下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除??！謝謝?。【鸥琛は婢?/p>

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波，使江水兮安流。

望夫君兮未來，吹參差兮誰思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。

揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

大堰河，深愛著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個不能對人說的夢：

在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛她的乳兒！

大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。

她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，

五個兒子，個個哭得很悲，

她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。

當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。

⑦夫：語助詞。

⑧參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。

⒁橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠。一說即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。

⒂極：至，到達(dá)。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰留兮中洲？

你為誰滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來，

盼望著你啊你為何還不到來，

吹參差兮誰思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽兮極浦，

遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，

橫大江兮揚(yáng)靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚(yáng)靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長長的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛不深切就會輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說沒有時間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時不可兮再得，

難道那往昔的時光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動人的藝術(shù)魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進(jìn)行了長時間的探討、爭論。

從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠(yuǎn)游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀(jì)》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾虻摹读信畟鳌芬舱f舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認(rèn)為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補(bǔ)注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作《九歌》時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機(jī)會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物?，F(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時，一種機(jī)不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂亭游春三首

歐陽修

朗誦：焦晃

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將盡，來往亭前踏落花。

作者簡介

歐陽修(1007～1072年)【注音】

ōu

yáng

xiū

，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人[自稱廬陵人]，漢族，因吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。

說明

詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，簡直不肯放過春天的樣子?？梢哉f，這是《畫眉鳥》詩中“自在啼”的一個非常形象化的注腳。

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

豐樂亭游春

歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。

解釋

①豐樂亭--位于滁州西南，背依豐山，下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。②長郊--廣闊的郊野。綠無涯--綠色一望無際。③春將老--春天快要過去了。

翻譯

將要偏西的太陽,映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰,

廣闊的原野上,碧綠的草色一望無邊無涯,

游人們顧不得春天即將結(jié)束,

還在亭前來來往往,踏著地上的落花

這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景,寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情

詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的《豐樂亭游春》描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種