蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《誰的本領(lǐng)大》

誰的本領(lǐng)大整理課件自讀提示1、用自己喜歡的方式讀課文，要讀準(zhǔn)字音喲。2、請標(biāo)出自然段序號。3、太陽和風(fēng)比了幾次？結(jié)果如何？4、哪幾自然段寫的是第一次比賽？哪幾自然段寫的是第二次比賽？整理課件

課文講了（）和（）比本領(lǐng)的事。他們共比了（）次，第（）自然段到第（）自然段寫的是他們第一次比本領(lǐng)，第（）自然段到第（）自然段寫的是他們第二次比本領(lǐng)。太陽風(fēng)兩三一四八自由輕聲讀課文,完成下列填空:整理課件cuī

催促běnpènɡqiǎotuōqiánɡ

本領(lǐng)碰巧

脫掉強(qiáng)烈

xiēshòuɡuàtuī

快些難受

掛帆推著讀準(zhǔn)字音第一關(guān)：我會讀整理課件催促本領(lǐng)碰巧

脫掉強(qiáng)烈快些難受

掛帆推著讀準(zhǔn)字音整理課件難受強(qiáng)烈碰到本領(lǐng)船夫正巧脫下裹得

得意驚訝推開掛上整理課件

有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。整理課件正巧，前面來了一個孩子。誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。整理課件

學(xué)習(xí)要求：

自由讀課文2、3自然段，邊讀邊想：風(fēng)和太陽第一次是怎么比的？它們是怎么說的，又是怎么做的，結(jié)果怎么樣？找到課文有關(guān)句子，讀一讀。整理課件那還不容易！呼呼裹得更緊了整理課件看我的吧。發(fā)出強(qiáng)烈的光熱極了脫了下來整理課件請用下面的句式說一說：

要比這個，那可是我的（），我只要（），這小孩還不（）。整理課件第二天，風(fēng)和太陽又碰到了一起。得意風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領(lǐng)大。整理課件

學(xué)習(xí)要求：

自由讀課文6、7自然段，邊讀邊想：風(fēng)和太陽第二次是怎么比的？它們是怎么說的，又是怎么做的，結(jié)果怎么樣？找到課文有關(guān)句子，讀一讀。整理課件這有什么難的！又發(fā)出強(qiáng)烈的光整理課件太陽光越強(qiáng)越熱得難受他哪兒再有力氣搖船呢！整理課件呼呼起風(fēng)了！快掛帆吧！高興地喊整理課件

只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。整理課件“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”整理課件驚訝風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！整理課件

誰的本領(lǐng)大？

每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要正確的認(rèn)識自己和看待別人。人外有人天外有天整理課件誰的本領(lǐng)大整理課件

它們第一次比（），結(jié)果（）贏了。它們第二次比（），結(jié)果（）贏了。

yíng第二關(guān)：我會說整理課件分角色朗讀要求：要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果能想一想太陽和風(fēng)的心理是怎么想的，再有感情的讀出來，就更好了。第三關(guān)我會分角色讀整理課件太陽說：“誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大?！憋L(fēng)說：“那還不容易！”說著就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風(fēng)說：“看我的吧?！闭f著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。第二天，風(fēng)和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風(fēng)說：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見河里來了一條船，就說：“誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領(lǐng)大。”太陽說：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船。于是，太陽光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！這時，風(fēng)“呼呼”地吹了起來。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽驚訝地說：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”

分角色朗讀課文整理課件內(nèi)容：太陽和風(fēng)比本領(lǐng)人物：太陽、風(fēng)、小孩、船夫、旁白提示：有感情、有動作、有表情小舞臺整理課件

太陽發(fā)出（）的光，那孩子（）熱極了，就把外衣脫了下來。風(fēng)（）著帆，帆（）著船，像（）一樣飛快地前進(jìn)。太陽和風(fēng)各有各的（