2021年全國各地中考語文解析版試題匯編：古詩閱讀（含解析）

古詩閱讀專題

湖南省長沙市2021年中考語文試卷

（一）古詩文閱讀（共16分）

過山農(nóng)家

顧況?

板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔?焙茶④煙暗，卻喜曬谷天晴。

［注釋］①顧況（727-815）,唐代詩人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩風(fēng)，其詩清新自然，注重反映社

會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦。②板橋:指橫跨山溪的木板橋。③嗔:責(zé)怪，埋怨。④焙茶:用微火烘烤茶

葉，使返潮的茶葉去掉水分。

8.對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。

B.”莫嗔”二字，從山農(nóng)請客人不要責(zé)怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。

C.“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。

D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動(dòng)的感受，表達(dá)了對勞動(dòng)的喜愛。

9.抖音微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這首詩歌前兩句的意境，用抖音

微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本。（4分）

抖音腳本（部分）

畫面內(nèi)容畫面聲音預(yù)期表達(dá)效果

板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩人①山間的幽靜和詩人的心曠

神怡

茅檐日午雞鳴茅屋、陽光、人、雞悠長的雞鳴聲②

【分析】《過山農(nóng)家》是唐代詩人顧況創(chuàng)作的一首訪問山農(nóng)的六言絕句。全詩二十四字，作

者按照走訪的順序，依次攝取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙茶和曬谷的四個(gè)鏡頭，層次清

晰地再現(xiàn)了饒有興味的訪問經(jīng)歷。作者繪聲繪色，由物及人，傳神入微地表現(xiàn)了江南山鄉(xiāng)焙

茶曬谷的勞動(dòng)場景，以及山農(nóng)爽直的性格和淳樸的感情。格調(diào)明朗，節(jié)奏輕快，具有獨(dú)特的

藝術(shù)風(fēng)格。

【解答】(1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)題目《過山農(nóng)家》可以看出作者未“親自參加”活動(dòng)，所以錯(cuò)誤。

故選：D。

(2)本題考查對重點(diǎn)詩句的賞析?！鞍鍢蛉硕扇暋本湟猓喊橹蠕鹊娜哌^板橋；“人

渡泉聲”，真切地表達(dá)了人渡板橋時(shí)滿耳泉聲淙淙的獨(dú)特感受。“茅檐日午雞鳴”，是作者穿

山跨坡來到農(nóng)家門前的情景。雞鳴并不新奇，但安排在這句詩中，卻使深山中的農(nóng)舍頓時(shí)充

滿喧鬧的世間情味和濃郁的生活氣息。茅檐陋舍，乃“山農(nóng)家”本色；日午雞鳴，仿佛是打破

山村沉靜的，卻更透出了山村農(nóng)家特有的悠然寧靜。

答案：

(1)D

(2)①潺潺的流水聲；②田園的悠閑和詩人的閑適自在

參考譯文：

當(dāng)我走過橫跨山溪上的木板橋時(shí)，有淙淙的泉聲伴隨著我；來到農(nóng)家門前，太陽已在茅檐

上空高照，雞在咯咯鳴叫，像是在歡迎來客；山農(nóng)陪伴我參觀焙茶，深表歉意地說，不要嗔

怪被煙薰了；到打谷場上，山農(nóng)為天晴可以打谷而欣喜不禁。

【點(diǎn)評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把

握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、

探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

湖南省邵陽市2021年中考語文試卷

2.古詩閱讀。（2-3題，共5分）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。南征?

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。

偷生長避地，適遠(yuǎn)更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未見有知音。

【注】①此詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。此時(shí)距他去世

只有一年。

2.這兩首詩在體裁上都屬于詩，《南征》押韻工整，押—韻。（2分）

3.請簡要分析杜甫在兩首詩中表達(dá)情感的異同。（3分）

【分析】《春望》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。此詩前四句寫春日長安凄慘破敗的景象,

飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。全詩格律嚴(yán)

整，頷聯(lián)分別以“感時(shí)花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)

則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，充分地表現(xiàn)出詩人愛國之情。

《南征》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首五言律詩。這首詩既是杜甫晚年悲苦生活和憂國憂民思

想的體現(xiàn)，又是詩人對自己的詩作充滿自信和自負(fù)的自我鑒定。首聯(lián)寫南行途中的春江景色,

描繪了一幅美麗的自然風(fēng)景畫；頷聯(lián)寫詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯的悲辛生活，面對美景

而只能潸然淚下；頸聯(lián)道出了詩人雖身處逆境，但報(bào)效朝廷的熱忱未減的情懷；尾聯(lián)是詩人

晚年對自己一生思想及悲劇命運(yùn)的總結(jié)，知音難尋而始終相信會(huì)有知音真的理解自己。這首

詩描寫輕松歡快、而抒情深刻悲痛，富有藝術(shù)感染力。

【解答】（1）本題考查文學(xué)常識。五言律詩，又稱五律，是中國近體詩（格律詩）中的一

種樣式，全詩共8句，每句5個(gè)字，三四句、五六句均為對仗句。這兩首都是五言律詩。結(jié)

合《南征》一詩中“林、襟、心、音”可知，壓“in”韻。

（2）本題考查對比賞析作者情感。《春望》寫于安史之亂時(shí)期，這首詩的前四句寫春日長

安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄

苦哀思。從詩歌中的“國破”“花濺淚”“鳥驚心”家書抵萬金”，即可看出詩人的憂國憂

民，以及對親人的思念?！鞍最^搔更短，渾欲不勝簪”詩人為何總是撓頭呢，是因?yàn)樾闹杏?/p>

無限的愁緒，對國家戰(zhàn)亂的現(xiàn)狀，對百姓流離失所的痛苦，對自己家人離散的痛苦，表達(dá)了

詩人憂國思家的情懷?！赌险鳌肥嵌鸥τ稍狸柸ネL沙時(shí)所作。詩人此行是想要到衡州投靠

老友韋之晉。船開之后，詩人深感自己貧病的境遇，還朝和歸鄉(xiāng)都沒有希望，于是賦此詩以

遣懷?！按喊短一ㄋ?，云帆楓樹林”是寫詩人南征途中所見的秀麗風(fēng)光?！巴瞪L避地，適

達(dá)更沾襟”表現(xiàn)詩人晚年顛沛流離，浪跡天涯、孤苦伶仃的悲辛生活?！袄喜∧险骺?，君恩

北望心”道出了詩人雖身處逆境，但報(bào)效朝廷的熱忱未減的情懷。“百年歌自苦，未見有知

音”正是詩人晚年對自己一生思想及悲劇命運(yùn)的總結(jié)。詩人一生抱負(fù)遠(yuǎn)人，然而仕途坎坷,

個(gè)中甘苦，只有自己一人獨(dú)享，而縱然有絕世才華，卻未見有一個(gè)能理解他的知音。據(jù)此分

析，兩首詩都表達(dá)出心系國事的情懷，詩人感嘆自己年老，因戰(zhàn)亂漂泊、孤苦無依。不同點(diǎn)

是，《春望》中“家書抵萬金”，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。思

念家鄉(xiāng)，思念親人。《南征》中詩人晚年浪跡天涯，光景無多，前途渺茫，只得作詩自苦,

慨嘆當(dāng)時(shí)沒有知己。

答案：

（1）五言律詩in。

（2）同：都表達(dá)了詩人憂國憂民、對自己日漸衰老（傷時(shí)、悲己）的感傷。

異：《春望》一詩還表達(dá)了詩人對家人的擔(dān)憂和思念之情?！赌险鳌繁磉_(dá)出羈旅悲愁：常年

躲避戰(zhàn)亂，漂泊在偏遠(yuǎn)的地方，偷生落淚；苦無知音：多年自吟自嘆，沒有知音傾聽理解。

譯文：

春望

國都淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。憂心傷感見花開卻流淚，別離家人鳥

鳴令我心悸。戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。愁悶心煩只有搔首而已，致

使白發(fā)疏稀插不上簪。

南征

桃花汛漲平了湘江兩岸，飄忽如云的白帆駛過楓林。為了活命我經(jīng)常到異地去避難，如

今又漂泊遠(yuǎn)方一路上淚灑衣襟。當(dāng)此年老多病乘舟南行的時(shí)候，一顆向北的心啊永念皇恩。

我苦苦地寫了一輩子詩歌，可嘆至今還沒有遇到一個(gè)知音。

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作

家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感

情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情

是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

山東省煙臺市2021年中考語文試題

(-)古詩閱讀(4分)

種松

一片青蔥色，移來歷萬峰。

數(shù)枝初伴鶴，孤干已猶龍。

日瘦陰還薄①，風(fēng)多響自重。

歲寒堪寄傲，何必大夫封②?

［注］①日瘦陰還?。宏柟獍档幵破冉?。②大夫封：《史記?秦始皇本紀(jì)》載，秦始皇二十

八年封禪泰山，遇暴風(fēng)雨，避雨松樹下，封松樹為“五大夫”.

10.請發(fā)揮想象和聯(lián)想，將詩句“數(shù)枝初伴鶴，孤干己猶龍”所展現(xiàn)的畫面描寫出來。

11.詩歌運(yùn)用了的手法，表達(dá)作者的志趣。

【分析】詩歌首聯(lián)簡要介紹了所種松樹的來歷一從遠(yuǎn)處的山峰上移植而來，以及松樹的生長

情況。頜聯(lián)描寫的是長成之后的松樹，其中運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)地寫出了松樹枝干的遒勁。

頸聯(lián)“日瘦”“風(fēng)多”等描寫點(diǎn)出了松樹生長環(huán)境的惡劣，陽光微弱、陰云迫近，大風(fēng)疾吹。

尾聯(lián)直抒胸臆，尾聯(lián)不同于前三聯(lián)的描寫，直接表達(dá)了對松樹的贊美之情。松樹歷來為人敬

仰，本詩中作者也從松樹的自然本性中受到啟發(fā)，寄托了自己的情操。

【解答】(1)本題考查描繪詩句畫面。描寫畫面題，在理解句意的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象。句子

大意是“數(shù)條枝干引來云鶴相伴，獨(dú)生的樹干已經(jīng)長得遒勁似龍了”。抓住詩句中的意象及

特點(diǎn)發(fā)揮想象，句子中的意象有“枝干”“云鶴”“孤干”等，其特點(diǎn)是橫生的枝干搖曳生

姿，引來云鶴相伴，“孤干”則蒼勁有力，像騰飛的蒼龍，聯(lián)系上下句加上背景“日光微照”

“寒風(fēng)吹過”，構(gòu)成一幅畫面。

(2)本題考查理解寫作手法及情感。聯(lián)系全詩內(nèi)容分析：“從遠(yuǎn)處山峰上移植過來的松樹”，

并沒有因環(huán)境的變化而改變自己的本性，仍然“枝干橫生搖曳多姿、蒼勁有力”，“在陽光

微弱，陰云迫近，寒風(fēng)作響時(shí)，松樹尤顯莊重”“在寒冷的冬季堅(jiān)挺不凋即足以傲世”可見

其不受環(huán)境影響，堅(jiān)持自我；“何需有‘大夫’的封號呢？”反問句，即沒有“大夫”的封

號也一樣堅(jiān)持自己的志趣，“大夫封”運(yùn)用了秦始皇封松樹為“五大夫”的典故，表達(dá)了作

者不屈服于環(huán)境，堅(jiān)持清廉、堅(jiān)持為民的志趣。

答案：

(1)在微弱的陽光照耀下，松樹上數(shù)條橫生的枝干顯得更加優(yōu)雅，寒風(fēng)吹過，樹枝搖曳，

引來云鶴與之相伴，而那些獨(dú)生的樹干枝枝剛勁有力，好似騰空的蒼龍。

(2)用典清廉孤傲、堅(jiān)持為民

【點(diǎn)評】賞析詩歌內(nèi)容：

認(rèn)真閱讀詩歌，了解基本意思；

結(jié)合寫作背景，體會(huì)作者的思想感情；

注意把握寫作手法和作用。

山東省濱州市2021年中考語文試卷

（一）閱讀下面宋詞，完成11?12題。（4分）

采桑子

歐陽修

天容水色西湖”〉好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。

風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田②。誰羨修鸞，人在舟中便是仙?

【注釋】①西湖：這里指潁州西湖。②瓊田：神話傳說中的玉田，這里指月光照映下瑩碧如

玉的湖水。

11.詞的上片通過、云物俱鮮、表現(xiàn)“西湖好”。（2分）

12.這首詞蘊(yùn)含著詞人怎樣的情感？（2分）

【分析】此詞描寫西湖的天光水色，側(cè)重于月色下的西湖，尤其著意刻畫了一幅如詩如畫、

如夢如幻的西湖夜景，表達(dá)了作者對大自然和現(xiàn)實(shí)人生的深深熱愛和眷戀，反映了歐公晚年

曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！疤烊菟骱茫莆锞沲r”，詞一開始，

作者便充滿喜悅之情地衷心贊美西湖，此句通過“天容水色”“云物俱鮮”表現(xiàn)“西湖好”；

次句“鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦”，用“鷗鷺閑眠”進(jìn)一步寫月夜的西湖的寧靜之美，繼

續(xù)表現(xiàn)“西湖好”。

（2）本題考查對詩人情感的鑒賞能力。詞一開始，作者便充滿喜悅之情地衷心贊美西湖。

湖上的“鷗鷺閑眠”，表明已經(jīng)是夜晚?鷗鷺對于這些管弦歌吹之聲，早已聽?wèi)T不驚。這一

方面表明歐公與好友陶醉于湖光山色間；另一方面也間接表現(xiàn)了歐公退隱之后，已無機(jī)心,

故能與鷗鷺相處。詞的下片寫月下西湖的景色及夜晚泛舟西湖的歡悅之情。清風(fēng)徐徐，月光

皎潔，湖水澄澈，晶瑩透明，月光一照，閃閃發(fā)光。這時(shí)泛舟湖心，天容水色相映，廣袤無

際，好似“一片瓊田”。這種境界會(huì)使人感到遠(yuǎn)離塵囂，心曠神怡。人在此時(shí)此境中，很容

易產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，誰還愿意乘著修鸞做神仙呢？由此可知，這首詞上片表

達(dá)對西湖美景的贊美，下片表達(dá)泛舟西湖的愉悅之情。

答案：

（1）天容水色鷗鷺閑眠

（2）贊美，心曠神怡（愉悅、安閑、閑適）

譯文：

西湖風(fēng)光好，天光水色融成一片，景物都那么鮮麗。鷗鳥白鷺安穩(wěn)地睡眠，它們早就聽

慣了不停的管弦樂聲。那風(fēng)清月白的夜晚更是迷人，湖面好似一片白玉鋪成的田野，有誰還

會(huì)羨慕乘鸞飛升成仙呢，這時(shí)人在游船中就好比是神仙啊！

【點(diǎn)評】賞析詩歌內(nèi)容：

認(rèn)真閱讀詩歌，了解基本意思；

結(jié)合寫作背景，體會(huì)作者的思想感情；

注意把握寫作手法和作用。

內(nèi)蒙古通遼市2021年中考語文試題

6.古詩詞賞析

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,

此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

對這首詞理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚(yáng)之間反復(fù)轉(zhuǎn)換，有很強(qiáng)的感染

力。

B.上片望月，懷逸興壯思，既表達(dá)對明月的贊美，對天上美好生活的向往，又表達(dá)詞人想

逃離人間，與明月一同歸去的思想感情。

C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”寫月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照

在不能入眠的詞人身上.

D.宋代胡仔《笞溪漁隱叢話》評價(jià)本詞：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”

6.B

【詳解】

本題考查詩句理解，解答此題要理解詩意和作者情感?！端{(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》作于宋神

宗熙寧九年（1076年）中秋，當(dāng)時(shí)蘇軾在密州（今山東諸城）。詞以月起興，以與其弟蘇轍

七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙

人生的哲理性追尋之中，表達(dá)了詞人對親人的思念和美好祝愿，也表達(dá)了在仕途失意時(shí)曠達(dá)

超脫的胸懷和樂觀的人生態(tài)度。B選項(xiàng)中“又表達(dá)詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想

感情”表述有誤,上闋中“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”

雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，“何

似在人間”堅(jiān)定了自己留在人間的決心。上闋寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理,

這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與

超遠(yuǎn)的志向。故選B。

遼寧省本溪鐵嶺遼陽市2021年中考語文試卷

5.選出下列對蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項(xiàng)（）（2分）

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,

此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

A.“明月幾時(shí)有?把酒問青天”，開篇即問，表達(dá)作者對宇宙和人生的哲理思考。

B.“起舞弄清影，何似在人間”，寫作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。

C.“無眠”，表現(xiàn)離別之人在月圓之夜因不能團(tuán)圓而難以入眠，暗示了作者的憂傷。

D.“但愿人長久，千里共嬋娟”，直接抒發(fā)作者對天下所有離別之人的美好祝愿。

【分析】這首詞是蘇詞代表作之一。從藝術(shù)成就上看，它構(gòu)思奇拔，畦徑獨(dú)辟，極富浪漫主

義色彩，是歷來公認(rèn)的中秋詞中的絕唱。從表現(xiàn)方面來說，詞的前半縱寫，后半橫敘。上片

高屋建領(lǐng)，下片峰回路轉(zhuǎn)。前半是對歷代神話的推陳出新，也是對魏晉六朝仙詩的遞婚發(fā)展。

后半純用白描，人月雙及。全詞設(shè)景清麗雄闊，以詠月為中心表達(dá)了游仙“歸去"與直舞''人

間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達(dá)自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與

人情。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。情韻兼勝，境界壯美，具有很高的

審美價(jià)值。此詞全篇皆是佳句，典型地體現(xiàn)出蘇詞清雄曠達(dá)的風(fēng)格。

【解答】本題考查對詩詞內(nèi)容的賞析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根

據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，“起舞弄清影，何似在人間”的意思是：起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子,

月宮哪里比得上在人間。

故選:Bo

【點(diǎn)評】賞析詩歌內(nèi)容：

認(rèn)真閱讀詩歌，了解基本意思；

結(jié)合寫作背景，體會(huì)作者的思想感情；

注意把握寫作手法和作用。

遼寧省撫順、葫蘆島2021年中考語文試題

5.選出下列對辛棄疾的《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷享》賞析有族的一項(xiàng)（）（2分）

南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

A.這首詞是辛棄疾擔(dān)任鎮(zhèn)江知府，在登上北固山時(shí)創(chuàng)作的一首著名的懷古永志之詞。

B.“悠悠”指時(shí)間久遠(yuǎn)，也指詞人思緒無窮“不盡長江滾滾流”透露出時(shí)光流逝的傷感。

C.下闕兩次用典，借贊頌孫權(quán)不畏強(qiáng)權(quán)來諷刺南宋朝廷茍且偷安，表現(xiàn)詞人的愛國情懷。

D.全詞簡潔明快，以三問三答、層層推進(jìn)來結(jié)構(gòu)全篇，既相互呼應(yīng)，又層次分明。

【分析】此詞通過對古代英雄人物的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，

收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報(bào)國無門的無

限感慨，蘊(yùn)含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切

結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情,

借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，情調(diào)樂觀昂揚(yáng)。

【參考譯文】

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從古到今，有多少國家興亡

大事呢？不知道。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。

當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，做了三軍統(tǒng)帥。他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。

天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“要是能有個(gè)孫

權(quán)那樣的兒子就好了！”

【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全詩大意的基礎(chǔ)上，根

據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，“不盡長江滾滾流”透露出作者對歷史的懷念。

故選：Bo

【點(diǎn)評】理解詩歌內(nèi)容：

1.了解詩歌基本意思；

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語理解詩歌內(nèi)容；

3.注意重點(diǎn)句子。

甘肅省武威市2021年中考語文試卷

20.閱讀下面詩詞，完成題目。

十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺.

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

請從下面兩首詩中任選一首，使之與上面兩首詩詞組成一組閱讀材料。你選擇哪一首？為什

么？

殘夢陸游從軍行（其四）王昌齡

少時(shí)鐵馬蹴河冰，老去摧藏百不能。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?

風(fēng)雨滿山窗未曉，只將殘夢伴殘燈。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

【分析】《十一月四日風(fēng)雨大作》這首詩情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰

弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩人的愛

國熱情希望用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效國家，憂國憂民的思想感情。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過對作者早年抗金部

隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒

發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、

忠一不二、勇往直前的將軍形象。全詞在結(jié)構(gòu)上打破成規(guī)，前九句為一意，末一句另為一意,

以末一句否定前九句，前九句寫得酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情，這種藝術(shù)手法體現(xiàn)

了辛詞的豪放風(fēng)格和獨(dú)創(chuàng)精神。

【解答】本題考查賞析詩歌內(nèi)容和主旨的能力?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》：作者晚年境遇困

頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)

了詩人的愛國熱情，希望用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效國家，憂國憂民的思想感情?！镀脐囎?為陳同

甫賦壯詞以寄之》：這是辛棄疾寄好友陳亮（陳同甫）的一首詞，詞中回顧了他當(dāng)年在山東

和耿京一起領(lǐng)導(dǎo)義軍抗擊金兵的情形，描繪了義軍雄壯的軍容和英勇戰(zhàn)斗的場面，也表現(xiàn)了

作者矢志報(bào)國的決心和不能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的理想的悲憤心情?！稓垑簟罚菏拙鋵憠艟?，回憶

鐵馬冰河的戰(zhàn)爭經(jīng)歷。次句回到現(xiàn)實(shí)，年華老去，報(bào)國已無能為力。第三句寫景，風(fēng)雨滿山,

天色未明。末句抒情，表達(dá)了自己空有一腔報(bào)國之志卻已白頭的憤懣之情?！稄能娦校ㄋ模?/p>

前兩句寫景，表現(xiàn)了邊境的荒涼與苦寒。第三句敘事，表現(xiàn)戰(zhàn)事的慘烈。末句運(yùn)用直抒胸臆

的寫法，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國熱情和建功立業(yè)的豪情壯志。由以上分析可知，可以選擇《殘夢》

與上面兩首詩詞組成一組閱讀材料，因?yàn)檫@三首詩詞感情基本一致，都表達(dá)了作者作者矢志

報(bào)國的決心，也隱含了壯志難酬的悲憤之情。也可以選擇《從軍行》與上面兩組詩詞組成一

組閱讀材料，因?yàn)檫@三者同中有異，可作比較閱讀?！稄能娦小烦吮憩F(xiàn)一心為國、建功立

業(yè)的豪情壯志以外，還描寫了邊塞惡劣的環(huán)境，表現(xiàn)了戰(zhàn)事的慘烈，再現(xiàn)了將士們奮勇殺敵

的英姿。

答案：

示例1:我選擇《殘夢》。因?yàn)檫@首詩與上面詩詞的主旨基本一致，都表達(dá)了作者矢志報(bào)國、

驅(qū)逐金人、收復(fù)中原的愿望，表達(dá)了作者壯志難酬的抑郁。

示例2：我選擇《從軍行》。因?yàn)椤稄能娦小放c上面兩首詩詞在內(nèi)容上同中存異，都表達(dá)了

矢志報(bào)國的決心；同時(shí)也有不同之處?！稄能娦小愤€描繪了戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的場景，抒

發(fā)了他們奮勇殺敵的豪情壯志。

譯文：

十一月四日風(fēng)雨大作

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家

防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲

的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂

器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像

驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？上阎?/p>

難酬，白發(fā)己生！

【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、

把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。

四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

甘肅省蘭州市2021年中考語文試題

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

暮春即事

周敦頤

雙雙瓦雀行書案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。

閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)。

5.請你想象“雙雙瓦雀行書案”描繪的畫面，并將它描寫出來。

6.詩人為什么“不知春去幾多時(shí)”？請簡要回答。

5.示例：屋檐上的一雙雙鳥雀，不知什么時(shí)候竟然飛落下來，在書案上旁若無人地行走。

6.暮春時(shí)節(jié)，詩人見鳥雀慢行，楊花飄落卻毫不在意，沉浸在書的世界中，專注地讀書，

所以“不知春去幾多時(shí)”。

【分析】

5.

本題考查描繪詩歌畫面的能力?；卮鸨绢}，需要整體理解詩歌內(nèi)容，抓住詩句中的景物“瓦

雀、書案”的特點(diǎn)，用優(yōu)美的語言描述。

示例：寧靜的書房，似是無人。不知何時(shí)，幾只麻雀悄悄飛落，悠閑自在地漫步在書案上。

6.

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。本詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法塑造了一個(gè)閑適自在、專心讀書的詩人

形象。前兩句是動(dòng)靜，以“行、入”襯托書房的安靜，由“閑坐小窗讀周易”可知，室內(nèi)有

人，但詩人的全部心思都在《周易》上，沉浸在書中的世界，世間萬物都進(jìn)不去他的意識,

不曉得過去了多少時(shí)間。

【點(diǎn)睛】

譯文

雙雙鳥雀飛落，在書案上移動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)楊花飄入屋內(nèi)，落到硯池中。我靜心坐在小窗前毫不理

會(huì)，依然潛心地讀著《周易》，不曉得春天過去了多少時(shí)間。

四川省德陽市2021年中考語文試卷

（-）古詩詞鑒賞（共7分）

鵬鴿天①

（清）納蘭性德

握手西風(fēng)淚不干，年來多在別離間。遙知獨(dú)聽燈前雨，轉(zhuǎn)憶同看雪后山。

憑寄語，勸加餐，桂花時(shí)節(jié)約重還。分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難。

注：①友人梁汾回南方奔喪，作者送友人一幅小肖像畫，并為之題詞。

21.對這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.首句描寫出一幅在蕭瑟秋風(fēng)之中，與友人握手話別，淚水止不住滑落的場景。

B.回憶起以前交往的種種：有分離時(shí)的孤燈相伴，也有相聚時(shí)在雪后觀山的快樂。

C.詩人特意叮囑友人別后注意飲食，保重身體，并約定要在桂花時(shí)節(jié)從南方回來。

D.全詞描寫生動(dòng)傳神，富有畫面感，表達(dá)了對友人的不舍和關(guān)心，情感真摯濃烈。

22.借助注釋，分析“分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難”兩句的虛實(shí)結(jié)合的手法。(4分)

【分析】該詞上片想到一年來聚少離多，更增添了此次送別的悲傷。三、四兩句遙想別后情

景，希望彼此能以相聚時(shí)的歡樂戰(zhàn)勝別后的孤獨(dú)寂寞，有情有景，情景相生。過片殷勤叮嚀,

相約重還的時(shí)間。結(jié)句寫自己獨(dú)對好友小像以慰相思，從中卻看到滿面風(fēng)霜，感受到“一片

傷心”，表達(dá)了對好友坎坷遭遇的無限同情和深切理解。

【解答】(1)本題考查對詩文內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，詩句“轉(zhuǎn)憶同看雪后山”并不是寫“相聚時(shí)在雪后觀山的快樂”，而是采用了反襯

的手法，突出離別后的憂傷。

故選：Bo

(2)本題考查對詩歌表現(xiàn)手法的理解。詩句“分明小像沉香縷，一片傷心欲畫難”的意思

是：你的畫像在沉香的縷縷輕煙中清晰可見，但是你內(nèi)心的悲傷是無論如何也無法描畫出來

的。作者實(shí)寫在沉香的輕煙中的肖像畫，虛寫的是傷心離別后的感受。肖像可以清晰可見,

但自己的傷心卻難以畫出，詩人運(yùn)用了對比映襯的手法，用襯托手法，寫自己獨(dú)對著好友小

像以慰相思，表達(dá)了對好友坎坷遭遇的無限同情及自己不忍離別的感傷。據(jù)此理解賞析作答。

答案：

(1)B

(2)實(shí)寫在沉香的輕煙中的肖像畫，虛寫傷心離別的感受。畫容貌容易，想要畫出自己的

傷心難。用襯托手法，表現(xiàn)自己不忍離別的傷心程度之深。

譯文:

在秋風(fēng)中執(zhí)手送顧貞觀南歸，戀戀不舍，想到一年來與好友多次分別，不由得淚流

滿面。這一年來我們經(jīng)常分離。遙想你在家鄉(xiāng)獨(dú)坐燈前，聽著窗外瀝的秋雨，無人可以相伴;

轉(zhuǎn)念一想，你我曾經(jīng)同在雪后看山，也可稍解別后獨(dú)處的寂寞孤獨(dú)。

憑借“我”的殷勤話語，你要努力加餐飯，別讓身體瘦損。咱們約定，等到明年桂

花開放的時(shí)候你要再回來。你的畫像在沉香的縷縷輕煙中清晰可見，但是你內(nèi)心的悲傷是無

論如何也無法描畫出來的。

【點(diǎn)評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把

握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、

探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

四川省樂山市2021年中考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）

初授官題高冠草堂

（唐代）岑參

三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。

澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。

【注】①一命：最低的官職。②藥欄：草藥的柵欄。

11.下列對詩歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)中“始”字點(diǎn)題，作者三十歲開始當(dāng)官，對官場的想法和興趣變得更多了。

B.第二聯(lián)說可憐自己沒有家業(yè)，盡管被授予的是一個(gè)小官，自己也不敢以之為恥。

C.尾聯(lián)反映了作者只因?yàn)橐环菸⒈〉墓儋?，放棄隱逸山林、水濱的矛盾心理。

D.作者運(yùn)用典故，在對比中表現(xiàn)了自己愧對前人，憋屈而無可奈何的真摯情感。

12.第三聯(lián)“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好？請簡要分析原因。（3分）

【分析】題目點(diǎn)明了這首詩創(chuàng)作的背景和地點(diǎn)，是在作者入仕之后心中有感，題于草堂的一

首詩。前四句詩人回顧了自己的經(jīng)歷，說自己三十了才得到任命，還是一個(gè)很小的官，但因

為沒有舊業(yè)可以操持，也只能委屈就任。后四句表明了自己的心跡，為微官薄祿不得不割舍

閑適自得的隱逸生活的無奈心情。

【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解.

A.有誤，首聯(lián)感慨多年未得有做官的機(jī)會(huì)，到了三十多才好不容易有個(gè)官做，感慨這么多年

做官的心情已經(jīng)多半消退了。“三十始一命”，“一命”是官秩最低等，從八品，負(fù)責(zé)看守

兵甲器杖、管理門禁鎖鑰，工作刻板瑣碎。這對隱居耕讀十載的岑參來說太失望了。于是感

到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查賞析詞語。第三聯(lián)寫景，“澗水吞樵路，山花醉藥欄”句中“醉”精煉傳神,

運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了山花裝點(diǎn)藥欄、旁若無人怒放的情態(tài)，從而表達(dá)詩人

對隱逸生活的留戀。

答案:

（2）示例：用得好。運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)形象地寫出了山花東倒西歪的情態(tài)，表現(xiàn)了

作者對隱逸生活的向往。

譯文:

人到三十才得個(gè)一命官，仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè)，總不敢嫌棄這微

小的官。澗水吞沒了采樵的小路，美麗的山花醉倚在藥欄。只因?yàn)檫@五斗米的官俸，竟然要

享負(fù)這根釣魚竿。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩,

反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。

四川省宜賓市2021年中考語文試卷

10.讀下面的元曲，完成問題。

壽陽曲?江天暮雪

［元代］馬致遠(yuǎn)

天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。

江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。

(1)下面關(guān)于這首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.元曲由天氣切入，寫天色漸晚，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪越下越大。

B.緊接著描繪雪花姿態(tài)、色彩，像盛開的梅花像飄飛的柳絮。

C.接下來承上啟下，寫江上、傍晚下雪的景象美得像畫一樣。

D.最后由景及人，寫江面上漁翁急急忙忙地只披著蓑衣歸去。

(2)下面關(guān)于這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.標(biāo)題中的“壽陽曲”是小令題目，“江天暮雪”則是曲牌名。

B.元曲屬于韻文，其中“暮”“舞”“絮”“處"''去"均押韻。

C.“亂舞”二字巧妙顯現(xiàn)風(fēng)聲、風(fēng)勢，不著一字而盡得風(fēng)流。

D.詩人善于繪形、傳神，以虛實(shí)相生的筆法寫出無窮的韻味。

【分析】《江天暮雪》這首小令以“天將暮”起筆，點(diǎn)明時(shí)間，為整個(gè)畫面鋪墊了一層幽探

的色彩，奠定了全曲的基調(diào)。第二句“雪亂舞”，筆鋒承接上句，緊扣題目寫雪景，“舞”

字暗示出有風(fēng)，“亂”字則突出了風(fēng)的強(qiáng)勁，隱然有呼嘯之聲透出。作者借雪之“亂舞”傳

達(dá)風(fēng)聲和風(fēng)勢，凌虛造景，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。雪借風(fēng)勢，更顯出雪之大，雪之

猛。若說“雪亂舞”極寫雪之動(dòng)態(tài)，“半梅花半飄柳絮”則進(jìn)一步通過一個(gè)“飄’，字串起

“梅花”“柳絮'，兩個(gè)虛擬的意象，拓展想象的審美空間，從視覺形象上擴(kuò)大藝術(shù)容量。

作者以虛實(shí)相生的筆法繪聲、摹形、傳神，風(fēng)神蘊(yùn)藉，韻味雋永。

【解答】(1)本題考查元曲的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，“江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去”的意思是：漁翁灑脫的躺在船上，放任船漂

流，讓它帶著自己回去，在有濃厚云層的江面上只隱隱看見一艘小小的漁船。結(jié)合前兩句的

景物描寫，明確抓住寫大雪飛舞的環(huán)境漁人獨(dú)自垂釣。并不是“寫江面上漁翁急急忙忙地只

披著蓑衣歸去”。

故選：D?

(2)本題考查元曲的理解和賞析。

A.有誤，標(biāo)題中的“江天暮雪”是小令題目，“壽陽曲”是曲牌名。

BCD.正確。

故選：Ao

答案：

(1)D

(2)A

譯文:

風(fēng)吹蕩汀洲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像天空席卷著如玉雕的浪花，白茫茫一片，水天一線，何等壯闊。

漁翁感到寒冷想要回家去，去發(fā)現(xiàn)不記得歸路。此時(shí)漁翁灑脫的躺在船上，放任船漂流，讓

它帶著自己回去，在有濃厚云層的江面上只隱隱看見一艘小小的漁船。

【點(diǎn)評】古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)

合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。

湖北省卜堰市2021年中考語文試題

（二）（4分，每小題2分）

閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。

黃鶴樓

崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

23.下列選項(xiàng)中，對本詩內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，回到現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。

B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。

C.尾聯(lián)寫詩人清晨憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見而生無限愁思。

D.本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時(shí)的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

24.請自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”.

【分析】《黃鶴樓》是唐代詩人崔顛創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美

好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊

承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進(jìn)入景物描寫，寫

晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫

不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)噫亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意

境深遠(yuǎn)。

【解答】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根

據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

A.有誤，首聯(lián)借仙人乘鶴的神話傳說為尋常江樓罩上一層虛幻的神秘色彩，不是詩人懸想

自己乘黃鶴經(jīng)過這里的情景；

BCD.正確。

故選：Ao

(2)本題考查詩句的賞析。詩歌的技巧主要有四個(gè)方面：描寫方面、修辭方面、表現(xiàn)手法、

抒情技巧?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴

及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，眼前

的“樹木”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然

而生。

答案：

(1)A

(2)寫詩人登黃鶴樓所見之景，晴空里，隔水相望的漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的

芳草長勢茂盛，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁作了鋪墊。

譯文：

過去的仙人己經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。

黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。

陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。

天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作

家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感

情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情

是詩歌的生命和靈魂,只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

廣西貴港市2021年中考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（15小題，3分）

15.請發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”的畫面。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

【答案】示例：吹著簫打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近；村民們衣冠簡樸，古代風(fēng)氣仍然保存。

【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生

活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不

盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。

所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在

完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，

手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

【解答】本題考查學(xué)生描繪畫面的能力。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”的意思是:

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。在描繪畫面時(shí)抓

住“簫鼓”“衣冠簡樸”等關(guān)鍵詞進(jìn)行描述。

答案示例：吹著簫打起鼓，春社的日子已經(jīng)接近；村民們衣冠簡樸，古代風(fēng)氣仍然保存。

【參考譯文】

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時(shí)會(huì)拄著拐杖來敲你的家門。

【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感

受作者的感情。

廣西北部灣地區(qū)2021年中考語文試題

(-)

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜簽，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

10.下面對詞作賞析有誤的一項(xiàng)是

A.作者登亭遠(yuǎn)眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時(shí)空交融，慨嘆“千古興亡”悠遠(yuǎn)難追。

B.褒揚(yáng)在京口開創(chuàng)偉業(yè)的孫權(quán)，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。

C.融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無斧鑿痕跡，融經(jīng)詩史，驅(qū)遣自如。

D.以三問三答來結(jié)構(gòu)全篇，自相呼應(yīng)，層層推進(jìn)，創(chuàng)前所未有的意境，情感豪邊奔放。

11.疊詞能夠突出意象的情態(tài)，如《詩經(jīng)》里“兼葭蒼蒼”“關(guān)關(guān)雎鳩”“青青子衿”等。請

結(jié)合詞作，從韻律、內(nèi)容上談?wù)勀銓Α坝朴啤被颉皾L滾”的理解。

【答案】10.C11.示例：我選“悠悠”。在音韻上，讀起來，朗朗上口，富有音律美,

又于下文“滾滾”相和；內(nèi)容上，兼指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)和詞人思緒之無窮。

【解析】

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解。從“不盡長江滾滾流”可知，化用了杜甫的詩句，有詩；從“生子當(dāng)

如孫仲謀”可知，引用了曹操的話，有史；但找不到“經(jīng)”。故選C。

【11題詳解】

本題考