2021年上海市中考語文試卷（附答案詳解）

2021年上海市中考語文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共18.0分）

1.默寫。

樹木叢生，。（《觀滄海》）

沾衣欲濕杏花雨，?（《絕句》）

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）,卻道天涼好個秋。（《丑奴兒?書博山道中壁》）

寵辱偕忘，,其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）

（6）,雞犬相聞。（《桃花源記》）

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共48.0分）

2.閱讀下文，完成問題。

過有“容”的人生①對于別人的過失，過錯，是選擇斤斤計較還是選擇大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。這種“不如意”除了來自物質(zhì)、肉體方面外,

也包括精神的苦痛。這苦痛產(chǎn)生的根源，究其因，多半是人們?nèi)笔Я吮緫?yīng)該具有的

包容的氣度。

③社會是一個大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術(shù)。金無足赤，人無完人。人

非圣賢，孰能無過？人們彼此間不能夠包容，可能使已經(jīng)存在的隔

閡加大，鴻溝加深，更有甚者會使人想方設(shè)法、費盡心機地尋找機會報復(fù)對方，從

而產(chǎn)生于人于己都不利的后果。因此，我們在生活中要學(xué)會包容別人。

④那么，我們?nèi)绾巫瞿兀?/p>

⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原畜萬物，它們都有一個共同點，那

就是無私的包容。因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游；,;因為

草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼

闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷?！币虼?，我們應(yīng)該敞開胸懷待人。

⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足?！盀槭?/p>

么看見你弟兄眼中的刺，卻不想自己眼中有梁木呢？”說的就是這個道理。如果我

們面對別人的過錯，能夠嚴(yán)格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就

能以平和的心態(tài)去對待他人的過錯，自然也會化解心中的不滿、憤懣。

⑦要換位思考。三國時，蜀國主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊

戲總是只應(yīng)不答，有人責(zé)其“怠慢”。蔣琬說：“人各有脾氣秉性。讓他當(dāng)面說贊

揚我的話,那不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺，

所以只好不做聲了。”蔣琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里好撐船”。如果

我們能夠設(shè)身處地站在對方的立場去考慮問題，那人際關(guān)系也就會和諧。

⑧當(dāng)然，包容別人的過失、過錯，并不是縱容別人去犯錯，而是要讓別人明白自己

的錯誤并改正，避免因為一意孤行而犯更大的錯誤。如果放任其自流,一味地遷就，

那是無原則和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這也是非常有害的。

⑨其實，學(xué)會包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發(fā)點不是出于自

己的私利，但實際上，在別人因為自己的包容而糾正錯誤并有所進步的同時，自己

也有收獲。

⑩人生容量的大小，往往體現(xiàn)于人的涵養(yǎng)與境界，它決定了人的成敗與得失。我們

要有“容人、容事”的雅量，學(xué)會包容別人，過有“容”的人生！

第⑥段中的這個道理指的是

根據(jù)上下文，填入第③段橫線處的詞語正確的一項是

A.只有才

B.如果就

C.既然就

D.雖然但

根據(jù)第⑤段內(nèi)容，在該段畫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，構(gòu)成排比。

因為海洋浩翰，魚兒才可以悠然暢游，;因為草原廣袤，牛羊才可以

閑庭信步。

本文的中心論點是?第⑤?⑦段依次從a.；b.；c.三

個方面展開論述。

下面這段文字放在本文哪一段中最恰當(dāng)？請具體闡明理由。

婁師德多次推薦狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排擠他。對此，婁師德毫不在意。

狄仁杰知道實情后感嘆：”婁公品行之好我根本看不到邊??！”人們因此更敬重他。婁

師德任將相多年，得以善終。

3.閱讀下文，完成問題。

第一聲喝彩①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家

的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒

買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我能看見她那雙粗糙的手。

②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣

第2頁，共15頁

紅得像點燃的火焰,我指著他們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她

都要采摘下來寄給遠(yuǎn)方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨

地埋怨妻子太落伍，認(rèn)為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女

主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過與她年齡不相稱的羞怯。

③翌日清早，我路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一

臉的慈愛。那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她我被感動了，我

正在心里為她喝彩。女主人很吃驚，爾后，她再見到我時，眼里充滿親切

的神情，定要送我一束黃玫瑰，說從來沒人這么說過。我回家把玫瑰數(shù)了數(shù)，一共

十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代

表著我內(nèi)心的祈求讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第

一聲喝彩對一個人意味著什么。

④在生活的長河徜徉，誰都會有拿不準(zhǔn)的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，

若是此時傳來一個震奮的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作

球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時有過

一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣喘

啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說

話的紀(jì)錄。

⑤在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，

帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲

音“誰撕它誰是有眼無珠！”

⑥她其實是在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于

是拉了我一把，記得當(dāng)時我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫作，參加各類作文競賽

了……

⑦那位同桌后來仍然常常帶著好戰(zhàn)的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰(zhàn)，耿耿于

懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差

點枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開花、結(jié)果。而且，當(dāng)我回首往事時，都會遺憾當(dāng)時

為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。

⑧也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早

忘了曾為他喝過彩。不過，那也無妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲

喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只

有誠實而有熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。

第④段畫線句中有一個錯別字是,它的正確寫法是。

第②段畫線句“它們的花瓣紅得像點燃的火焰”運用的修辭方法是,其表達效

果是,

第⑤段畫線句“誰撕它誰是有眼無珠”在文中的作用是。

根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。

比較點事件一事件二

具體內(nèi)容①“同桌”為“我”喝彩

被喝彩者當(dāng)時的反應(yīng)哈驚②

被喝彩者事后的反應(yīng)③繼續(xù)寫作，參加各類作文競賽

喝彩的價值④（用原文語句回答）

對本文寫作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.詮釋“為別人喝彩，就能得到回報”的道理。

B.祈求每個人都能夠得到別人地久天長的喝彩。

C.提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。

D.揭示“第一聲喝彩”對被喝彩者的重要意義。

結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動作、語言描寫中任選兩種方法，補寫第③段“女主

人很吃驚”的情景。（80字左右）

三、文言文閱讀（本大題共2小題，共20.0分）

4.閱讀下文，完成問題。

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，

睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿

然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰"以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其

口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康

肅笑而遣之。

本文作者歐陽修是（朝代）文學(xué)家，初中階段我們還學(xué)過他的作品《》。

用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。

以我酌油知之。

下列理解不正確的一項是

A.第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。

B.第二段寫了賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。

第4頁，共15頁

C.本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。

D.本文揭示了熟能生巧的道理。

5.閱讀下文，完成問題。

太祖視事東閣，天熱甚，汗?jié)褚?，左右更衣以進，皆經(jīng)浣濯者。參軍宋思顏曰：

“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”大

祖喜日：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，

而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后，信能盡忠于我也?！?/p>

乃賜之幣。

【注】視事東閣；在東閣處理政務(wù)。浣濯：洗滌。參軍：官名。

解釋文中的加點詞。

①此言甚普

②而慮我不能勺于后

對文中畫線句意思理解正確的一項是

A.隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的

B.隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。

C.隨從另外拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。

D.隨從交替拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。

太祖”"的神情和“”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。（用原文詞語

回答）

對宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.贊揚太祖躬行節(jié)儉

B.表明對太祖的忠心

C.希望太祖始終節(jié)儉

D.暗示太祖給予獎賞

四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

6.閱讀下面的詞，完成問題。

天凈沙?秋

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項是

A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

B.小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

C.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。

D.亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是

五、作文(本大題共1小題，共60.0分)

7.題目：心里美滋滋的

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

第6頁，共15頁

答案和解析

1.【答案】【小題1】百草豐茂

【小題2】吹面不寒楊柳風(fēng)

【小題3】鐵馬冰河入夢來，欲說還休

【小題4】把酒臨風(fēng)，阡陌交通

【解析】答案：

(1)百草豐茂

(2)吹面不寒楊柳風(fēng)

(3)鐵馬冰河入夢來

(4)欲說還休

(5)把酒臨風(fēng)

(6)阡陌交通(注意“阡”的書寫)

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。

【小題2】B

【小題3】因為天空寬闊，眾禽才可以自由翱翔

【小題4]“我們要有'容人、容事'的雅量，學(xué)會包容別人，過有‘容'的人生”，

敞開胸懷，審視自己，換位思考

【小題5】略

【解析】(1)本題考查代詞的指代內(nèi)容。因為“這個”是近指，所以可以去緊挨著的

附近上文尋找答案，上句“我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足”，

就是答案。

(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞語的正確運用。根據(jù)上下文可知“人們彼此間不能夠包容”“可

能使已經(jīng)存在的隔閡加大，鴻溝加深”是一個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

A.是條件關(guān)系。

B.是假設(shè)關(guān)系。

C.是條件關(guān)系。

D.是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

故選：Bo

(3)本題考查仿寫句子。要結(jié)合已經(jīng)給出的句子的句式進行仿寫，因為有了“海

洋”“草原”，可以選擇“大地”“天空”，做到句式一致，內(nèi)容相關(guān)，合理即可。如：

因為草原寬廣，馬兒才可以自由馳騁。

(4)本題考查論點的概括以及內(nèi)容的理解。論點是作者的完整看法、見解或主張，能

夠統(tǒng)攝全文。論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有

明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文的論點在結(jié)尾，即“我們要有'容人、

容事'的雅量，學(xué)會包容別人，過有‘容'的人生”。第⑤?⑦段從第⑤段的“要敞開

胸懷”，第⑥段的“要審視自己”，第⑦段的“要換位思考”三方面進行論述。用原文

即可解答。

(5)本題考查論據(jù)的運用。首先要理解所給材料的內(nèi)容，講述的是婁師德多次包容狄

仁杰，最終自己得以善終的故事，論證了“學(xué)會包容別人，最終受益的還是自己”，第

⑨段中“其實，學(xué)會包容別人，最終受益的還是自己”與此道理一致，所以放在第⑨段

合適。

答案：

(1)我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。

(2)B

(3)因為天空寬闊，眾禽才可以自由翱翔。

(4)我們要有“容人、容事”的雅量，學(xué)會包容別人，過有“容”的人生！敞開胸懷；

審視自己；換位思考。

(5)第⑨段，這段文字寫的是婁師德包容別人而得善終，與該段論述的“學(xué)會包容別

第8頁，共15頁

人，最終受益的還是自己”的觀點一致。

這篇文章以問句開頭引人思考，并論證了生活中我們要包容別人，接著從三方面論證了

如何做到包容別人，然后論證了包容不等于縱容別人去犯錯，最后總結(jié)出中心論點“我

們要有'容人、容事’的雅量，學(xué)會包容別人，過有‘容’的人生”。選文告訴我們：

人生容量的大小，往往體現(xiàn)于人的涵養(yǎng)與境界，它決定了人的成敗與得失。要過有“容”

的人生。

論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。面對此

類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；⑦開頭和結(jié)尾入手，捕

捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。

3.【答案】【小題1】她身體微微一震，嘴里嘟嚷著什么，似乎有很多話堵在了喉嚨里。

“沒……，她就是喜歡我送的玫瑰?！币贿厰鄶嗬m(xù)續(xù)地說著，一邊抓緊了手里的玫瑰,

直到玫瑰莖上的刺扎到了手才回過神來，笑盈盈地走過來拍了拍我，“謝謝，我喜歡這

樣?！保?/p>

【小題2】振，比喻

【小題3】生動形象地寫出了玫瑰花瓣的紅，為下文“我”為主人公的慈愛而喝彩作鋪

墊

【小題4】略

【小題5】運用反語手法寫出了同桌對“我”的喝彩和激勵，為下文“我”的思想轉(zhuǎn)變

埋下伏筆

【小題6］略

【解析】（1）本題考查對錯別字的辨析。振，意為奮起、興奮；震，意為情緒過分激

動；振奮，指振作精神，奮發(fā)努力。因此“震奮”應(yīng)改為“振奮”。

（2）本題考查修辭手法及其作用。這一句將花瓣比作火焰，是比喻的修辭手法。比喻

通常有生動形象的表達效果，這一句以“點燃的火焰”表現(xiàn)了玫瑰花瓣的紅和美麗，結(jié)

構(gòu)上為下文“我”想向女主人購買及為女主人喝彩等內(nèi)容作鋪墊。

（3）本題考查對文章關(guān)鍵句子的理解賞析能力。解答時，結(jié)合上下文，在具體語境中

進行分析。該句出現(xiàn)在第⑤段，“我”的文章在評比中落敗，“我”在挫敗下想要把文

章撕掉，這個時候同桌對“我”說了這句話。同桌用這句反話來說“我”如果撕掉自己

的文章就是“有眼無珠”，看似嘲弄的話，實則表現(xiàn)了同桌對“我”的肯定，對“我”

文章的肯定。第⑥段中“我”改變思想，繼續(xù)寫作，正是這句話產(chǎn)生的作用，因此也為

下文思想轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。綜合上述分析，整理得出答案。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答時，定位到相應(yīng)文段，進行概括總結(jié)。

第①空，事件對應(yīng)第①至③段,這家女主人每年堅持將最美的兩朵玫瑰花寄給女兒，“我”

被她的慈愛而感動，為她喝彩?？蓳?jù)此概括為：“我”為女主人喝彩。

第②空，“我”的作文評比失利，同桌為“我”喝彩，由第⑥段“當(dāng)時我流出了淚水”

可知，“我”很感動。

第③空，由第③段“她再見到我時，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰”可

概括為：送給“我”一束玫瑰花。

第④空，此空要求用原文語句回答，可從文章末尾尋找，由“當(dāng)我們看到別人生命中的

亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得

博大”可提取答案。

（5）本題考查對寫作意圖理解能力。文章題目為“第一聲喝彩”，并通過“我”與女

主人的故事、“我”與同桌的故事說明了“第一聲喝彩”對得到喝彩的人的重要意義。

最后一段，作者對文章主題進行了升華，指出“其實，我早忘了曾為他喝過彩，不過，

那也無妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩”。即將“第一聲喝彩”升

華為為“別人生命中的亮色”喝彩，也即作者的寫作意圖，與C項相符。

故選：Co

（6）本題考查運用人物描寫的能力。解答時，要在合理想象的基礎(chǔ)上，注意字?jǐn)?shù)要求

并使用肖像、動作、語言描寫中的兩種方法。聯(lián)系上文可知，女主人雙手粗糙，家境并

不富裕，但她堅持要把開得最好的兩朵玫瑰寄給女兒，并露出了和年齡不相稱的羞怯。

“我”被她的慈愛感動并把內(nèi)心想法告訴了她，她很吃驚，因為“從來沒人這么說過”，

此處的情景描寫要體現(xiàn)女主人的驚訝與感動。據(jù)此擬寫即可。

答案：

（1）震振

（2）比喻；生動形象地寫出了玫瑰花瓣的紅，為下文“我”為主人公的慈愛而喝彩作

鋪墊。

（3）運用反語手法寫出了同桌對“我”的喝彩和激勵，為下文“我”的思想轉(zhuǎn)變埋下

伏筆。

（4）①“我”為女主人喝彩

②感動

③送給“我”一束玫瑰花

第10頁，共15頁

④這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。

(5)C

(6)示例：她身體微微一震，嘴里嘟嚷著什么，似乎有很多話堵在了喉嚨里?！皼]……，

她就是喜歡我送的玫瑰?！币贿厰鄶嗬m(xù)續(xù)地說著，一邊抓緊了手里的玫瑰，直到玫瑰莖

上的刺扎到了手才回過神來，笑盈盈地走過來拍了拍我，“謝謝，我喜歡這樣?！?/p>

文章主要記敘了兩件事：第一件事，一家女主人每年堅持將最美的兩朵玫瑰花寄給女兒,

“我”被她的慈愛而感動，為她喝彩；第二件事，作文評比失利，同桌為“我”喝彩。

文章通過“我”與女主人的故事、“我”與同桌的故事，說明了“第一聲喝彩”對得到

喝彩的人的重要意義。

修辭手法的種類很多，常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)

問、反問、反復(fù)、引用、對比、反語、頂針。

4.【答案】【小題1】北宋

【小題2】醉翁亭記

【小題3】C

【解析】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。本文選自《歸田錄》，作者是北

宋文學(xué)家歐陽修，初中階段我們還學(xué)過他的作品《醉翁亭記》。

(2)本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法

是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略

的成分補充完整。

重點詞：以，憑借。之，代詞，它，這個道理。句意：憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個

道理。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，

理解文章內(nèi)容。

ABD.正確；

C.有誤，本文中陳堯咨自大，賣油翁自信。

故選：Co

答案：

(1)北宋醉翁亭記

（2）憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。

（3）C

【參考譯文】

康肅公陳堯咨擅長射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而

自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意?/p>

看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒

有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的

本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地

上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒

有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標(biāo)志）

5.【答案】【小題1】好，做，實行

【小題2】D

【小題3】喜，賜

【小題4】C

【解析】（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：你說的太好了。善，好。

②句意：而顧慮我之后不能繼續(xù)這么做。行，做，實行。

（2）本題考查文言句子意思的理解。畫線句子句意為：隨從交替拿著衣服進獻給他換,

這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。更：交替，輪換。進：進獻。經(jīng)：經(jīng)過。

故選：D0

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(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。由“大祖喜”可知，太祖的神情為“喜”，由”“乃

賜之幣”可以看出太祖對他的贊賞。

(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。思顏的話的意思是：主公親自厲行節(jié)儉，真是以身

作則，老臣擔(dān)心您只是今天這么做，以后可能不會這么做，希望您能夠堅持一直這么做。

其重點在于“希望您能夠堅持一直這么做”，即希望太祖始終節(jié)儉。與C項相符，本題

要求選擇理解最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>

故選：Co

答案：

(D①好②做，實行

(2)D

(3)喜賜

(4)C

參考譯文：

太祖(明帝朱元璋)在東閣辦公，天氣很熱，汗水濕透衣服，隨從交替拿著衣服進

獻給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的。參軍宋思顏看見了說：“主公親自厲行節(jié)儉，真

是以身作則，告示大家，老臣擔(dān)心您只是今天這么做，以后可能不會這么做，希望您能

夠堅持一直這么做。”太祖聽后非常高興：“你說的太好了。別人也可能會說，但可能

只會考慮眼前，而不能考慮到長遠(yuǎn)；或者只是憂慮到已經(jīng)發(fā)生的，而不能憂慮到將來要

發(fā)生的。今天思顏看見我現(xiàn)在能這么做，而顧慮我之后不能繼續(xù)這么做，我相信你一定

能夠效忠于我。”于是賞賜金幣給宋思顏。

理解文言詞語語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。止匕外，在平時的

學(xué)習(xí)中，要學(xué)會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。

6?【答案】【小題1】B

【小題2】遲暮蕭瑟，明朗絢麗

【解析】(1)本題考查理解詩詞描述的季節(jié)。解答此題的關(guān)鍵是先明確本曲描寫的季

節(jié)，然后逐個分析選項中詩句描寫的季節(jié)，最后做出判斷即可。從題目可知，這首曲描

寫的是秋天的景色.

A.從“綠肥紅瘦”中可知，這是描寫的春天的景色；

B.選擇馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》，描寫的是秋天的景色；

C.從“雪”這個詞中可知，描寫的是冬天的景色；

D.選擇白居易的《錢塘湖春行》，描寫的是春天的景色；

故選：Bo

（2）本題考查理解景物的特點。解答此題的關(guān)鍵是在了解全曲的內(nèi)容，然后找出描寫

的景物，在分析景物的特點即可。了解全曲內(nèi)容，找出描寫的兩組景物是“孤村、落日、

殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻”和“青山、綠水、白草、紅葉、黃花”，然后來分析

景物的特點即可；前一組的特點是蕭瑟，后一組的特點是明朗。

答案：

（1）B

（2）遲暮蕭瑟，明朗絢麗。

譯文：

夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了縷縷炊煙，落光了的

葉子的老樹上，棲息著幾只烏鴉，天空中掠過一只大雁。遠(yuǎn)處是一片青山綠水，其間是

白草紅葉黃花，好一幅色彩絢麗的秋景圖。

這是一首寫景散曲，作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅景色從蕭瑟、寂寥到明朗、

清麗的秋景圖；寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷。

解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握詩歌的內(nèi)容。第二題是難題，要求在理解詩句意思的基礎(chǔ)

上來分析景物的特點。

7.【答案】心里美滋滋的媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不已。放假了，應(yīng)該讓媽

媽好好地休息一下。為此，我一直在想：我能為媽媽做點什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠照出人影來；飯菜，

媽媽也早己買好、洗好、切好，就等著下鍋了。

唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了一本雜志，漫

不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可活血脈，