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文檔簡介
2008年連云港市中考語文試題及答案
溫馨提示:1.本試題分試題卷和答題紙兩部分,其中試題卷共4頁,答題紙共4頁。試題卷共有“積累.運(yùn)用”、“理解.感悟”、“表達(dá).交流”三個部分,全卷24題,滿分150分,考試時間150分鐘。2.試題答案書寫在答題紙規(guī)定位置上,寫在試題卷及草稿紙上無效。3.在試題卷正面的右下角填寫座位號??荚嚱Y(jié)束后,將試題卷與答題紙一并交回。
一、積累.運(yùn)用(30分)1.閱讀下面一段文字,回答問題。(7分)一個夢、一張圖、一種能力、無數(shù)激情,千年的奔月夢想成為現(xiàn)實(shí)。“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布,標(biāo)志著中國首次月球探測工程取得yuan(▲)滿成功。圖片靜靜無聲,夢想已越千年。咫尺黑白影像,映出華夏兒女探索宇宙的頑強(qiáng)身影,
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。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國航天工程的第三個里程碑,從此中國航天的又一個巨大跨越被juān(▲)刻進(jìn)深邃的太空?。?)根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)(2)請仿照畫線的句子,根據(jù)文意,在橫線上續(xù)寫一句話。(2分)(3)學(xué)校將舉辦“嫦娥探月工程”圖片展覽,請你為展覽寫一段前言,不超過60個字。(3分)2.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。(10分)①國破山河在,
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。(杜甫《
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》)②
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,志在千里。(曹操《龜雖壽》)③入則無法家拂士,
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者,國恒亡。(《孟子》)④
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,左牽黃,右擎蒼。(
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《江城子.密州出獵》)⑤人們常用唐代詩人王勃《送杜少府之任蜀川》中的詩句“
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”,表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。⑥“
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,是以謂之‘文’也。”孔子的這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。3.下列各句中加點(diǎn)的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.掌握自然規(guī)律以前,人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪;但是掌握了科學(xué)知識以后,人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。B.賈里弄不懂,為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視,而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。C.由于山體滑坡,奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會走投無路,但他們克服了常人難以想象的困難,及時趕到目的地,開展救援工作。D.連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰(zhàn)略樞紐,在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。4.下面語段中有三處表達(dá)錯誤,請把它們找出來,并加以改正。(3分)①創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位,而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。②在省級文明城市創(chuàng)建活動中,全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。③我們要樹立“港城是我家,文明靠大家”的觀念,以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動中去。④我們要共同維護(hù)港城文明形象,形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風(fēng)尚至關(guān)重要。5.名著閱讀題,任選兩題作答。(4分)(1)保爾在肉體和精神極度痛苦的情況下,從達(dá)雅家來到郊區(qū)公園,回顧生活歷程,考慮今后怎么辦,作出了兩個重要決定,找到了“歸隊(duì)”的力量。請簡要概括這兩個決定的內(nèi)容。(2分)(2)“三打白骨精”的孫悟空,因師父誤解而被逐回花果山。后來是什么原因促使孫悟空離開花果山,重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途?(2分)(3)《貓.狗.鼠》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇文章。請簡要概括文中“我”不喜歡貓的兩個原因。(2分)6.閱讀下面幾則材料,回答問題。(3分)材料一:3月24日,北京奧運(yùn)會圣火在希臘古奧林匹亞遺址成功點(diǎn)燃。采集火種、點(diǎn)燃火炬、傳遞橄欖枝、放飛白鴿等儀式,給人們留下了深刻印象。材料二:3月31日,胡錦濤主席在北京點(diǎn)燃圣火。北京奧運(yùn)圣火世界傳遞之旅由此起步,奧運(yùn)火炬將傳遍五大洲,途經(jīng)國內(nèi)外一百多個城市。所到之處,愛好和平的人們,用他們的熱情和友誼為火炬助跑。材料三:5月8日9時,火炬?zhèn)鬟f到達(dá)珠峰。19名登上珠峰的隊(duì)員展開五星紅旗、奧運(yùn)五環(huán)旗和北京奧運(yùn)會會徽旗,異口同聲地向世界呼喚“北京歡迎你”。材料四:5月25日、5月27日,港城8位火炬手手舉祥云火炬,奔跑在南通、南京兩座沸騰的城市里。紅色的火焰所到之處,點(diǎn)燃了一片歡騰。(1)綜合上述材料,談?wù)勀銓Ρ本W運(yùn)火炬?zhèn)鬟f意義的認(rèn)識。(2分)(2)如果你以《蒼梧晚報(bào)》小記者的身份前往南京,現(xiàn)場采訪奧運(yùn)火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高級中學(xué)高一學(xué)生任曉婷,你應(yīng)該問她一個什么問題?(1分)二、理解.感悟(60分)(一)詩歌鑒賞(5分)7.閱讀下面一首宋詩,回答問題。(5分)游山西村
陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。(1)“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理,耐人咀嚼。請簡要分析。(3分)
(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀下面的文言文,完成8—11題。(15分)童寄者,郴州蕘牧兒也。行牧且蕘①,二豪賊劫持,反接,布囊其口,去逾四十里之虛②所,賣之。寄偽兒啼恐栗,為兒恒狀。賊易之,對飲,酒醉。一人去為市,一人臥,植刃道上。童微伺其睡,以縛背刃,力下上,得絕,因取刀殺之。逃未及遠(yuǎn),市者還,得童大駭,將殺。童遽曰:“為兩郎僮,孰若為一郎僮耶?彼不我恩也,郎誠見完與恩,無所不可?!笔姓吡季糜?jì)曰:“與其殺是童,孰若賣之?與其賣而分,孰若吾得專焉?幸而殺彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束縛,牢甚。夜半,童自轉(zhuǎn),以縛即爐火燒絕之,雖瘡手勿憚,復(fù)取刀殺市者。因大號,一虛皆驚。童曰:“我區(qū)氏兒也,不當(dāng)為僮。賊二人得我,我幸皆殺之矣。愿以聞于官?!碧摾舭字荩莅状蟾?,大府召視兒,幼愿③耳。刺史顏?zhàn)C奇之,留為小吏,不肯。與衣裳,吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者,側(cè)目,莫敢過其門,皆曰:“是兒少秦武陽二歲,而計(jì)殺二豪,豈可近耶!”(選自柳宗元《童區(qū)寄傳》,有刪改)注:①蕘(rao):割柴草
②虛(xū):集市
③幼愿:幼稚老實(shí)
8.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.去逾四十里之虛所/我以日始出時去人近B.賊易之,對飲,酒醉/寒暑易節(jié),始一反焉C.虛吏白州/腰白玉之環(huán)D.郎誠見完與恩/今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕9.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法與“吏護(hù)還之鄉(xiāng)”中的“之”相同的一項(xiàng)是(3分)A.至之市,而忘操之
B.久之,目似瞑C.先帝稱之曰能
D.輟耕之壟上10.翻譯文中畫線的句子。(6分)(1)與其賣而分,孰若吾得專焉?
(2)刺史顏?zhàn)C奇之,留為小吏,不肯。(3)鄉(xiāng)之行劫縛者,側(cè)目,莫敢過其門。11.請概括出區(qū)寄性格特征的三個方面。(3分)
(三)閱讀下面的文段,完成12-14題。(10分)生命的韌性汶川震后,關(guān)于生命的故事,悲喜交合,讀來令人唏噓感嘆。那些驚心動魄的情節(jié),那些感人肺腑的細(xì)節(jié),讓我們有一種直面鮮血和傷痛的震撼。生與死,這不是一個陌生的問題。它是老生常談的話題,有時平常得甚至讓人提不起談?wù)摰呐d致。然而,汶川大地震血淋淋的真實(shí)境遇所牽引出來的生死話題,卻重重地?fù)舸蛑覀兊男撵`。無需華麗的詞藻,無需嚴(yán)密的邏輯,只要一個真實(shí)的故事,就足以讓我們泣不成聲。這是真實(shí)生命的真實(shí)力量。災(zāi)難來臨時,很多人猝不及防,死神沒有給他們留下太多的機(jī)會。但在亂石瓦礫的覆蓋之下,生命殘存的意志卻從未向死神屈服。是的,千斤壓頂之下,人的生命顯得那樣脆弱不堪。然而,也正是在困難重重之中,人的生命又釋放出堅(jiān)韌不拔的力量。正像那個叫何翠清的13歲女孩,地震時她驚覺脫險,但她并沒有因?yàn)樗劳龅目植蓝?dú)自逃生,而是勇敢地沖入死神的魔爪,與之搶奪生命。即使在她與同伴被困廢墟的情況下,小女孩還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持“活”的信念,并最終獲救。在生命與死亡的對峙中,不是希望驅(qū)走恐懼,就是恐懼扼殺希望。生命的韌性就在于死亡的恐嚇不會讓生命自我萎縮。在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場,生命對于生命的呼喚、安慰以及拯救,才使人間許多奇跡得以發(fā)生。地震災(zāi)難的噩耗傳來,各行各業(yè)的人們瞬間變成了救援者,紛紛奔赴抗災(zāi)一線。災(zāi)難的猙獰面目沒有嚇倒他們,路途上的千難萬險沒有阻遏他們,他們的善良與悲憫、無私與執(zhí)著,將他們變成了無敵的斗士。夜以繼日,救援者以不屈不撓的斗志,激發(fā)著受災(zāi)者的生命潛能,也磨礪著自己的生命力。在這一場與時間的賽跑、與死亡的抗?fàn)幹?,生命的韌性經(jīng)受住了艱苦卓絕的考驗(yàn)。已經(jīng)消逝的數(shù)萬生命,已成為我們記憶中不可抹去的傷痛。然而,無數(shù)人在與死亡擦肩中越挫越勇,使生命煥發(fā)出絢爛的光彩。讓我們記住在汶川地震中已經(jīng)遠(yuǎn)走的生命,也記住在地震中更加堅(jiān)強(qiáng)的生命。(選自《光明日報(bào)》08.05.28,有刪改)12.“這是真實(shí)生命的真實(shí)力量”一句中,兩個“真實(shí)”的具體內(nèi)涵分別是什么?(3分)13.文章第三段寫小女孩何翠清的故事有什么作用?(3分)14.結(jié)合全文,談?wù)勀銓Α吧捻g性”的理解。(4分)(四)閱讀下面的文段,完成15-18題。(12分)電子護(hù)照為了確保國土安全,將恐怖分子拒之國門之外,科學(xué)家們將先進(jìn)的生物特征識別技術(shù)用來制作護(hù)照等身份證件。這種新型電子護(hù)照的問世,讓恐怖分子無法偽造、涂改護(hù)照或冒名頂替非法入境,為國門加了一把“電子密碼鎖”。所謂生物特征識別技術(shù),就是指采用每個人獨(dú)一無二、生來俱有的生物特征來鑒別身份的一種特殊技術(shù)。指紋識別是最常用的生物特征識別技術(shù),人的指紋終生不變,它的“隨身攜帶”不僅可確保其采集的便捷性,而且這種“認(rèn)人不認(rèn)物”的特征更能確保其鑒別的可靠性;目前無論是計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)還是嵌入式指紋處理系統(tǒng),其速度、精度、識別度都已達(dá)到理想水平。與指紋識別相比,虹膜識別則有其獨(dú)到的一面,它是通過紅外線攝像機(jī)等非物理接觸方式采集數(shù)據(jù)信息的,不存在指紋易磨損不易提取數(shù)據(jù)等缺陷,因此虹膜識別的便捷性、可靠性、安全性更好。臉面識別也是一種不錯的生物特征識別技術(shù),研究表明,只要在人臉大約80個主要特征部位中用攝像機(jī)拍攝其中14~20個顯眼部位,就能得到獨(dú)一無二的數(shù)據(jù)信息,它比指紋、虹膜更容易采集,甚至無須征得本人同意便可以遠(yuǎn)距離獲取。專家指出,電子護(hù)照是一種以生物特征識別技術(shù)為核心的電子證件,它在現(xiàn)有的紙質(zhì)護(hù)照中內(nèi)置特制電子芯片,在芯片里不但存儲有姓名、生日等基本信息,還存儲有諸如指紋、虹膜、臉部圖像等個人生物特征數(shù)據(jù)信息,它可以借助專門設(shè)備對護(hù)照持有者進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的身份鑒別。電子護(hù)照不僅可以將偽造護(hù)照的可能降到最低,防止恐怖分子蒙混過關(guān),而且還可以加快通關(guān)速度。自從2003年12月11日世界上第一本電子護(hù)照亮相以來,世界各國相繼宣布將使用電子護(hù)照,以實(shí)現(xiàn)護(hù)照跨國互聯(lián)互通驗(yàn)證。我國也將在2008年北京奧運(yùn)會前推行電子護(hù)照技術(shù)。(選自《語文報(bào)》,有刪改)15.為什么說電子護(hù)照是為國門加了一把“電子密碼鎖”?(2分)16.常用的生物特征識別技術(shù)有哪幾種?請簡要概括。(3分)17.電子護(hù)照與紙質(zhì)護(hù)照的特點(diǎn)有何異同?(4分)18.你認(rèn)為電子護(hù)照的前景如何?為什么?(3分)
(五)閱讀下面一篇文章,完成19-23題。(18分)生命之芯
李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽,那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的,但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞,尤其是到了暮秋時分,那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,但中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。④去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄,埋怨妻子說:“有些還沒有完全熟透呢,怎么一下子就摘盡了?”妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解,摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢?難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會凋落嗎?⑤果如妻子所說的那樣,葡萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一個夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著,令人痛惜不已。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風(fēng)雨中生長,它們萌芽,抽葉,開花,全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)夭折了,它們的生命也就夭折了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑦果實(shí)或許就是作物們的夢想,或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前蒞臨了……我不由對葡萄葉充滿了敬意。⑧我們的生命果實(shí)是什么呢?我們的靈魂是什么呢?我們生命的真正目的是什么呢?我們是在為自己的生命使命而生活的嗎?什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷??⑨春天的庭院里,坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的;無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子,還是我們腳下的一粒泥土……
(選自《新語文學(xué)習(xí)》,有刪改)19.閱讀第①自然段,請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。(3分)20.第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉,這樣描寫有什么作用?(4分)21.從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡,作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?(3分)22.如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話?(4分)23.閱讀全文,你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟?(4分)
三、表達(dá).交流(60分)24.閱讀下面一段文字,按要求作文。(60分)你是花叢中的一只蜜蜂,因?yàn)橛心愕那趧?,花才顯得特別鮮艷;你是高山上的一棵松柏,因?yàn)橛心愕耐Π?,山才顯得特別巍峨;你是大海里的一朵浪花,因?yàn)橛心愕囊r托,海才顯得特別寬廣……因?yàn)橛心?,生活充滿歡樂;因?yàn)橛心?,人生更有意義。請以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間;⑤卷面整潔,書寫工整。一、積累?運(yùn)用(30分)1.(7分)(1)(2分)圓鐫(2)(2分)參考示例:見證炎黃子孫邁向太空的非凡實(shí)力。(句子意思與文意相符、句式大致相同即可)(3)(3分)參考示例:張張圖片見證千年飛天夢想的實(shí)現(xiàn),成功背后凝聚幾代航天人的不懈追求,我們科學(xué)探索的理想將從這里放飛。(要有兩個要點(diǎn):一方面要指出探月工程的重大意義;另一方面要指出舉辦這次圖片展的目的;每點(diǎn)1分,語句通順1分;意思對即可)2.(10分)①城春草木深春望②老驥伏櫪③出則無敵國外患④老夫聊發(fā)少年狂蘇軾(蘇東坡)⑤海內(nèi)存知己天涯若比鄰⑥敏而好學(xué)不恥下問(每空1分,有誤則該空不得分)3.(3分)C感情色彩有誤4.(3分)①語序不當(dāng),“不僅……而且……”的內(nèi)容要對調(diào),可改為“不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施,而且能夠提升市民精神生活的品位”。(1分)②搭配不當(dāng)。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴 ?。?分)③贅余,刪去“投身”,或改為“投身到創(chuàng)建活動中去”。(1分)5.(4分)(1)(2分)決定好好活下去,幫助達(dá)雅走出家庭開始新的生活(1分);決定準(zhǔn)備進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作(準(zhǔn)備創(chuàng)作《暴風(fēng)雨的兒女》)(1分)。(2)(2分)①雖在花果山但心中一直掛念師父的安危(身回水簾洞,心逐取經(jīng)僧);②師父有難(被黃袍老怪捉去),八戒采用激將法向師兄求救(義激孫悟空)(每點(diǎn)1分)(3)(2分)①性情和別的“猛獸”不同,慢慢地折磨弱者,盡情玩弄對手;②有一副媚態(tài),常常鬧得別人心煩(在“我”的耳朵邊盡嚷);③吃了“我”飼養(yǎng)的可愛的隱鼠,盡管后來發(fā)現(xiàn)是錯怪了它。④傷害了兔的兒女們。(答出其中兩點(diǎn)即可)6.(3分)(1)(2分)激發(fā)人們熱愛和平、增進(jìn)友誼、參與奧運(yùn)的熱情。(如果答“同一個世界,同一個夢想”或“點(diǎn)燃激情、傳遞夢想”得1分)(2)(1分)參考示例一:作為中學(xué)生火炬手,你有什么感想?示例二:作為港城的火炬手,你想對港城的市民說些什么?〔提問應(yīng)有針對性(應(yīng)與奧運(yùn)、火炬有關(guān)),要符合采訪雙方身份(中學(xué)生、港城人、小記者),1分〕二、理解?感悟(60分)(一)(5分)7.(5分)(1)(3分)詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情(1分);人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨,只要堅(jiān)定信念,勇于開拓,人生就能“絕處逢生”(出現(xiàn)一個充滿光明與希望的嶄新境界)(2分)。(內(nèi)容闡述1分;哲理分析2分。意思對即可)(2)(2分)表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活(農(nóng)村生活)(1分)的喜愛(向往)(1分)之情。(二)(15分)8.(3分)選D,果真。A前往,到/距離;B輕視/變化;C稟告、報(bào)告/白色9.(3分)選C,第三人稱代詞,他。(A、D動詞,到;B音節(jié)助詞,無實(shí)意)10.(6分,每小題2分)(1)與其賣掉他(這個小孩)兩人平分,哪如我一個人獨(dú)吞這筆款(獨(dú)占這個好處)呢?(注意“分”“?!钡睦斫?,“分”為平分或分掉,“?!睘楠?dú)吞或獨(dú)占)(2)刺史顏?zhàn)C覺得區(qū)寄奇特不凡(認(rèn)為區(qū)寄非同一般),想留下他做個小差役,區(qū)寄不答應(yīng)。(關(guān)鍵點(diǎn):“奇”的活用,省略成分的翻譯)(3)鄉(xiāng)里那些搞搶劫綁架的人,斜著眼看他,沒有哪個敢經(jīng)過他的家門。(注意“行”“側(cè)目”的翻譯,“行”為做、干或從事,“側(cè)目”為斜著眼睛看)11.(3分)(1)機(jī)智或聰慧。(2)勇敢堅(jiān)強(qiáng)或不畏強(qiáng)暴。(3)鎮(zhèn)定沉著冷靜。(4)不慕榮利。(每點(diǎn)1分,答出3點(diǎn)得滿分)(三)(10分)12.(3分)第一個“真實(shí)”指“血淋淋的真實(shí)境遇”,主要指客觀方面(1分);第二個“真實(shí)”指面對災(zāi)難時體現(xiàn)出的生命的韌性,它能震撼靈魂、擊打心靈,主要指精神方面(2分)。13.(3分)小女孩何翠清在困難重重之中釋放出堅(jiān)韌不拔的力量的事跡非常真實(shí)典型(1分,也可簡要敘述),很好地證明了“生命的韌性”這個觀點(diǎn)(2分)。14.(4分)(1)(2分)從受難者角度:生命脆弱,但生命又無比堅(jiān)強(qiáng),對自己而言,面對災(zāi)難,只有正視現(xiàn)實(shí),充滿“活”的信念,才能戰(zhàn)勝恐懼。(“生命的韌性就在于死亡的恐嚇不會讓生命自我萎縮”也可)。(2)(2分)從救援者角度:生命的韌性還需要他人的支撐,救援者以不屈不撓的斗志,激發(fā)著受災(zāi)者的生命潛能,也磨礪著自己的生命力。(如果沒有結(jié)合文章內(nèi)容分析,只從標(biāo)題的作用角度答題,得1分)(四)(12分)15.(2分)因?yàn)榇鎯υ谧o(hù)照電子芯片中的這些生物特征是每個人獨(dú)一無二、生來俱有的(1分),讓恐怖分子無法偽造、涂改護(hù)照或冒名頂替非法入境(1分)。16.(3分)(1)指紋識別技術(shù)(2)虹膜識別技術(shù)(3)臉面識別技術(shù)(每點(diǎn)1分)17.(4分)相同:都有姓名、生日等個人基本信息(1分)。不同:電子護(hù)照存儲臉部圖像、指紋、虹膜等個人生物特征數(shù)據(jù)信息(1分);可以借助專門設(shè)備快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行身份鑒別(1分);而紙質(zhì)護(hù)照沒有個人生物特征數(shù)據(jù)信息,身份鑒別難度大且較慢,易被偽造、涂改或冒名頂替(1分,若答“電子護(hù)照不易被偽造、涂改、冒名頂替”也可)。18.(3分)隨著世界一體化進(jìn)程的加快和科技的進(jìn)步,電子護(hù)照的前景看好,將被普遍使用(觀點(diǎn)1分)。因?yàn)樗梢苑纻危⒛軠?zhǔn)確、迅速識別人的身份,加快通關(guān)速度(1分),便于實(shí)現(xiàn)護(hù)照跨國互聯(lián)互通驗(yàn)證,有利于旅游、商務(wù)、反恐(1分)。(若理由超出文本內(nèi)容,但有科學(xué)道理,可酌情給分)(五)(18分)19.(3分)運(yùn)用擬人手法(1分),生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽(睜開葉芽)、長葉(葉子舒展)的生命蘇醒狀態(tài)(充滿生命活力),蘊(yùn)含了作者的喜愛之情(2分)。20.(4分)結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對比的作用(2分);內(nèi)容上,用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈(1分,答出反襯即可),突出果實(shí)是葉子生命的燈芯(1分)。(意思對即可)21.(3分)十分喜愛——痛惜不已——充滿敬意(每點(diǎn)1分)22.(4分)運(yùn)用比喻,生動形象地說明了生命的價值所在,表達(dá)了作者對生命使命的崇敬(2分)。作物是為果實(shí)而生的,它們的萌芽、抽葉、開花,全都是為了自己的果實(shí);一旦果實(shí)夭折,作物的生命也就黯淡了,提前進(jìn)入生命的秋天(2分)。(意思對即可)23.(4分)我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的,為什么生命使命而生活(2分)。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣,把握住美好年華,為實(shí)現(xiàn)人生價值而不懈努力,人生才有意義;我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命,從中得到人生有益的啟迪(2分)。(圍繞生命的使命(我們的靈魂)、怎樣才能有意義地生活展開即可)附:【參考譯文】兒童區(qū)寄,是郴州一個打柴放牧娃。一天,他正在邊打柴邊放牧?xí)r,兩個兇悍的強(qiáng)盜綁架了他,反綁雙手,又用布塞住他的嘴,走到四十里開外的集市上去賣他。區(qū)寄假裝小孩子哭叫,害怕得發(fā)抖,做出孩子常有的那種膽小的樣子。所以兩個強(qiáng)盜不把他放在心上,只顧對著飲酒,喝醉了。一個強(qiáng)盜離開這里去找買主,另一個睡下,把刀插在道邊上。區(qū)寄偷偷地看到那個強(qiáng)盜睡著了。就把捆在雙手上的繩索背對著刀口,用力地上下鋸,最終割斷了繩索,趁機(jī)拿起刀來殺死了他。區(qū)寄逃出不遠(yuǎn),那個去找買主的強(qiáng)盜回來了,抓回區(qū)寄,大吃一驚,準(zhǔn)備殺掉他。區(qū)寄趕快說:“當(dāng)兩個主人的奴仆,怎么比得上當(dāng)一個主人的奴仆呢?那個人待我不好,您果真能保全并好好地對我,怎么處置我都行。”找買主的強(qiáng)盜考慮了很長時間,捉摸著:“與其殺掉這個奴仆,哪如把他賣掉呢?與其賣掉他兩人平分,哪如我一個人獨(dú)吞這筆款呢?幸虧殺了那個人,這很好!”這個強(qiáng)盜立刻掩藏了那具尸體,帶著區(qū)寄到了窩主的處所,把區(qū)寄捆綁得更為牢固。半夜時分,區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過身體,把捆在手上的繩子靠近爐火燒斷了,雖然燒傷了手也不怕痛,又拿起刀來殺了這個找買主的強(qiáng)盜。接著區(qū)寄大聲叫喊,整個集市都被驚醒了。區(qū)寄說:“我是區(qū)家的孩子,不應(yīng)該當(dāng)奴仆。兩個強(qiáng)盜綁架了我,我僥幸地把他們?nèi)珰⒘?!希望有人把這件事報(bào)告給官府?!奔?zhèn)的官吏把情況報(bào)告了州官,州官又報(bào)告了大府。大府叫來區(qū)寄一看,原來是個年幼老實(shí)的孩子而已。刺史顏?zhàn)C覺
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