2008年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文試題和答案

2008年連云港市中考語(yǔ)文試題及答案

溫馨提示：1．本試題分試題卷和答題紙兩部分，其中試題卷共4頁(yè)，答題紙共4頁(yè)。試題卷共有“積累．運(yùn)用”、“理解．感悟”、“表達(dá)．交流”三個(gè)部分，全卷24題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．試題答案書寫在答題紙規(guī)定位置上，寫在試題卷及草稿紙上無(wú)效。3．在試題卷正面的右下角填寫座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷與答題紙一并交回。

一、積累．運(yùn)用（30分）1．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。（7分）一個(gè)夢(mèng)、一張圖、一種能力、無(wú)數(shù)激情，千年的奔月夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標(biāo)志著中國(guó)首次月球探測(cè)工程取得yuａn(▲)滿成功。圖片靜靜無(wú)聲，夢(mèng)想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強(qiáng)身影，

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。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國(guó)航天工程的第三個(gè)里程碑，從此中國(guó)航天的又一個(gè)巨大跨越被juān(▲)刻進(jìn)深邃的太空?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（2）請(qǐng)仿照畫線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話。（2分）（3）學(xué)校將舉辦“嫦娥探月工程”圖片展覽，請(qǐng)你為展覽寫一段前言，不超過(guò)60個(gè)字。（3分）2．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。（10分）①國(guó)破山河在，

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。（杜甫《

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》）②

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，志在千里。（曹操《龜雖壽》）③入則無(wú)法家拂士，

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者，國(guó)恒亡。（《孟子》）④

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，左牽黃，右擎蒼。（

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《江城子．密州出獵》）⑤人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀川》中的詩(shī)句“

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，

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”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。⑥“

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，

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，是以謂之‘文’也?！笨鬃拥倪@句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．掌握自然規(guī)律以前，人們往往認(rèn)為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學(xué)知識(shí)以后，人們便可以把這種光怪陸離的現(xiàn)象解釋清楚。B．賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。C.由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無(wú)路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作。D.連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國(guó)溝通東西、連接南北的一個(gè)重要戰(zhàn)略樞紐，在促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。4.下面語(yǔ)段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（3分）①創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。②在省級(jí)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。③我們要樹立“港城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。④我們要共同維護(hù)港城文明形象，形成助人為樂(lè)、扶貧幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚至關(guān)重要。5．名著閱讀題，任選兩題作答。（4分）（1）保爾在肉體和精神極度痛苦的情況下，從達(dá)雅家來(lái)到郊區(qū)公園，回顧生活歷程，考慮今后怎么辦，作出了兩個(gè)重要決定，找到了“歸隊(duì)”的力量。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)決定的內(nèi)容。（2分）（2）“三打白骨精”的孫悟空，因師父誤解而被逐回花果山。后來(lái)是什么原因促使孫悟空離開花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途？（2分）（3）《貓．狗．鼠》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇文章。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“我”不喜歡貓的兩個(gè)原因。（2分）6．閱讀下面幾則材料，回答問(wèn)題。（3分）材料一：3月24日，北京奧運(yùn)會(huì)圣火在希臘古奧林匹亞遺址成功點(diǎn)燃。采集火種、點(diǎn)燃火炬、傳遞橄欖枝、放飛白鴿等儀式，給人們留下了深刻印象。材料二：3月31日，胡錦濤主席在北京點(diǎn)燃圣火。北京奧運(yùn)圣火世界傳遞之旅由此起步，奧運(yùn)火炬將傳遍五大洲，途經(jīng)國(guó)內(nèi)外一百多個(gè)城市。所到之處，愛好和平的人們，用他們的熱情和友誼為火炬助跑。材料三：5月8日9時(shí)，火炬?zhèn)鬟f到達(dá)珠峰。19名登上珠峰的隊(duì)員展開五星紅旗、奧運(yùn)五環(huán)旗和北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽旗，異口同聲地向世界呼喚“北京歡迎你”。材料四：5月25日、5月27日，港城8位火炬手手舉祥云火炬，奔跑在南通、南京兩座沸騰的城市里。紅色的火焰所到之處，點(diǎn)燃了一片歡騰。（1）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f意義的認(rèn)識(shí)。（2分）（2）如果你以《蒼梧晚報(bào)》小記者的身份前往南京，現(xiàn)場(chǎng)采訪奧運(yùn)火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高級(jí)中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你應(yīng)該問(wèn)她一個(gè)什么問(wèn)題？（1分）二、理解．感悟（60分）（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）7.閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）游山西村

陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（1）“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理，耐人咀嚼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—11題。（15分）童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘①，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虛②所，賣之。寄偽兒啼恐栗，為兒恒狀。賊易之，對(duì)飲，酒醉。一人去為市，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刀殺之。逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童大駭，將殺。童遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也，郎誠(chéng)見完與恩，無(wú)所不可?！笔姓吡季糜?jì)曰：“與其殺是童，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛，牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚，復(fù)取刀殺市者。因大號(hào)，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞?dòng)诠??！碧摾舭字荩莅状蟾?，大府召視兒，幼愿③耳。刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目，莫敢過(guò)其門，皆曰：“是兒少秦武陽(yáng)二歲，而計(jì)殺二豪，豈可近耶！”（選自柳宗元《童區(qū)寄傳》，有刪改）注：①蕘(rａo)：割柴草

②虛（xū）：集市

③幼愿：幼稚老實(shí)

8．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是（３分）A．去逾四十里之虛所/我以日始出時(shí)去人近B．賊易之，對(duì)飲，酒醉/寒暑易節(jié)，始一反焉C．虛吏白州/腰白玉之環(huán)D．郎誠(chéng)見完與恩/今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法與“吏護(hù)還之鄉(xiāng)”中的“之”相同的一項(xiàng)是（3分）A．至之市，而忘操之

B．久之，目似瞑C．先帝稱之曰能

D．輟耕之壟上10．翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）與其賣而分，孰若吾得專焉？

（2）刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯。（3）鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目，莫敢過(guò)其門。11．請(qǐng)概括出區(qū)寄性格特征的三個(gè)方面。（3分）

（三）閱讀下面的文段，完成12－14題。（10分）生命的韌性汶川震后，關(guān)于生命的故事，悲喜交合，讀來(lái)令人唏噓感嘆。那些驚心動(dòng)魄的情節(jié)，那些感人肺腑的細(xì)節(jié)，讓我們有一種直面鮮血和傷痛的震撼。生與死，這不是一個(gè)陌生的問(wèn)題。它是老生常談的話題，有時(shí)平常得甚至讓人提不起談?wù)摰呐d致。然而，汶川大地震血淋淋的真實(shí)境遇所牽引出來(lái)的生死話題，卻重重地?fù)舸蛑覀兊男撵`。無(wú)需華麗的詞藻，無(wú)需嚴(yán)密的邏輯，只要一個(gè)真實(shí)的故事，就足以讓我們泣不成聲。這是真實(shí)生命的真實(shí)力量。災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，很多人猝不及防，死神沒(méi)有給他們留下太多的機(jī)會(huì)。但在亂石瓦礫的覆蓋之下，生命殘存的意志卻從未向死神屈服。是的，千斤壓頂之下，人的生命顯得那樣脆弱不堪。然而，也正是在困難重重之中，人的生命又釋放出堅(jiān)韌不拔的力量。正像那個(gè)叫何翠清的13歲女孩，地震時(shí)她驚覺脫險(xiǎn)，但她并沒(méi)有因?yàn)樗劳龅目植蓝?dú)自逃生，而是勇敢地沖入死神的魔爪，與之搶奪生命。即使在她與同伴被困廢墟的情況下，小女孩還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持“活”的信念，并最終獲救。在生命與死亡的對(duì)峙中，不是希望驅(qū)走恐懼，就是恐懼扼殺希望。生命的韌性就在于死亡的恐嚇不會(huì)讓生命自我萎縮。在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)，生命對(duì)于生命的呼喚、安慰以及拯救，才使人間許多奇跡得以發(fā)生。地震災(zāi)難的噩耗傳來(lái)，各行各業(yè)的人們瞬間變成了救援者，紛紛奔赴抗災(zāi)一線。災(zāi)難的猙獰面目沒(méi)有嚇倒他們，路途上的千難萬(wàn)險(xiǎn)沒(méi)有阻遏他們，他們的善良與悲憫、無(wú)私與執(zhí)著，將他們變成了無(wú)敵的斗士。夜以繼日，救援者以不屈不撓的斗志，激發(fā)著受災(zāi)者的生命潛能，也磨礪著自己的生命力。在這一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑、與死亡的抗?fàn)幹校捻g性經(jīng)受住了艱苦卓絕的考驗(yàn)。已經(jīng)消逝的數(shù)萬(wàn)生命，已成為我們記憶中不可抹去的傷痛。然而，無(wú)數(shù)人在與死亡擦肩中越挫越勇，使生命煥發(fā)出絢爛的光彩。讓我們記住在汶川地震中已經(jīng)遠(yuǎn)走的生命，也記住在地震中更加堅(jiān)強(qiáng)的生命。（選自《光明日?qǐng)?bào)》08.05.28,有刪改）12.“這是真實(shí)生命的真實(shí)力量”一句中，兩個(gè)“真實(shí)”的具體內(nèi)涵分別是什么？（3分）13.文章第三段寫小女孩何翠清的故事有什么作用？（3分）14.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“生命的韌性”的理解。（4分）（四）閱讀下面的文段，完成15－18題。（12分）電子護(hù)照為了確保國(guó)土安全，將恐怖分子拒之國(guó)門之外，科學(xué)家們將先進(jìn)的生物特征識(shí)別技術(shù)用來(lái)制作護(hù)照等身份證件。這種新型電子護(hù)照的問(wèn)世，讓恐怖分子無(wú)法偽造、涂改護(hù)照或冒名頂替非法入境，為國(guó)門加了一把“電子密碼鎖”。所謂生物特征識(shí)別技術(shù)，就是指采用每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二、生來(lái)俱有的生物特征來(lái)鑒別身份的一種特殊技術(shù)。指紋識(shí)別是最常用的生物特征識(shí)別技術(shù)，人的指紋終生不變，它的“隨身攜帶”不僅可確保其采集的便捷性，而且這種“認(rèn)人不認(rèn)物”的特征更能確保其鑒別的可靠性；目前無(wú)論是計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)還是嵌入式指紋處理系統(tǒng)，其速度、精度、識(shí)別度都已達(dá)到理想水平。與指紋識(shí)別相比，虹膜識(shí)別則有其獨(dú)到的一面，它是通過(guò)紅外線攝像機(jī)等非物理接觸方式采集數(shù)據(jù)信息的，不存在指紋易磨損不易提取數(shù)據(jù)等缺陷，因此虹膜識(shí)別的便捷性、可靠性、安全性更好。臉面識(shí)別也是一種不錯(cuò)的生物特征識(shí)別技術(shù)，研究表明，只要在人臉大約80個(gè)主要特征部位中用攝像機(jī)拍攝其中14～20個(gè)顯眼部位，就能得到獨(dú)一無(wú)二的數(shù)據(jù)信息，它比指紋、虹膜更容易采集，甚至無(wú)須征得本人同意便可以遠(yuǎn)距離獲取。專家指出，電子護(hù)照是一種以生物特征識(shí)別技術(shù)為核心的電子證件，它在現(xiàn)有的紙質(zhì)護(hù)照中內(nèi)置特制電子芯片，在芯片里不但存儲(chǔ)有姓名、生日等基本信息，還存儲(chǔ)有諸如指紋、虹膜、臉部圖像等個(gè)人生物特征數(shù)據(jù)信息，它可以借助專門設(shè)備對(duì)護(hù)照持有者進(jìn)行快速而準(zhǔn)確的身份鑒別。電子護(hù)照不僅可以將偽造護(hù)照的可能降到最低，防止恐怖分子蒙混過(guò)關(guān)，而且還可以加快通關(guān)速度。自從2003年12月11日世界上第一本電子護(hù)照亮相以來(lái)，世界各國(guó)相繼宣布將使用電子護(hù)照，以實(shí)現(xiàn)護(hù)照跨國(guó)互聯(lián)互通驗(yàn)證。我國(guó)也將在2008年北京奧運(yùn)會(huì)前推行電子護(hù)照技術(shù)。（選自《語(yǔ)文報(bào)》，有刪改）15．為什么說(shuō)電子護(hù)照是為國(guó)門加了一把“電子密碼鎖”？（2分）16．常用的生物特征識(shí)別技術(shù)有哪幾種？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）17．電子護(hù)照與紙質(zhì)護(hù)照的特點(diǎn)有何異同？（4分）18．你認(rèn)為電子護(hù)照的前景如何？為什么？（3分）

（五）閱讀下面一篇文章，完成19－23題。（18分）生命之芯

李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。②我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的，但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時(shí)分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過(guò)，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。③妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒(méi)有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說(shuō)：“有些還沒(méi)有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋落嗎？⑤果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個(gè)夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。⑦果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想，或許就是作物們的靈魂。過(guò)早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了……我不由對(duì)葡萄葉充滿了敬意。⑧我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷?？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意，無(wú)論是生命的，還是被我們視為非生命的；無(wú)論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土……

（選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》，有刪改）19．閱讀第①自然段，請(qǐng)品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。（3分）20．第①、第⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（4分）21．從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過(guò)早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？（3分）22．如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話？（4分）23．閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟？（4分）

三、表達(dá)．交流（60分）24．閱讀下面一段文字，按要求作文。（60分）你是花叢中的一只蜜蜂，因?yàn)橛心愕那趧?，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因?yàn)橛心愕耐Π?，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因?yàn)橛心愕囊r托，海才顯得特別寬廣……因?yàn)橛心?，生活充滿歡樂(lè)；因?yàn)橛心?，人生更有意義。請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。一、積累?運(yùn)用（30分）1.（7分）（1）（2分）圓鐫（2）（2分）參考示例：見證炎黃子孫邁向太空的非凡實(shí)力。（句子意思與文意相符、句式大致相同即可）（3）（3分）參考示例：張張圖片見證千年飛天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，成功背后凝聚幾代航天人的不懈追求，我們科學(xué)探索的理想將從這里放飛。（要有兩個(gè)要點(diǎn)：一方面要指出探月工程的重大意義；另一方面要指出舉辦這次圖片展的目的；每點(diǎn)1分，語(yǔ)句通順1分；意思對(duì)即可）2.（10分）①城春草木深春望②老驥伏櫪③出則無(wú)敵國(guó)外患④老夫聊發(fā)少年狂蘇軾（蘇東坡）⑤海內(nèi)存知己天涯若比鄰⑥敏而好學(xué)不恥下問(wèn)（每空1分，有誤則該空不得分）3.（3分）C感情色彩有誤4.（3分）①語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅……而且……”的內(nèi)容要對(duì)調(diào)，可改為“不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不當(dāng)。刪去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“與否”或?qū)ⅰ俺晒Α备臑椤俺蓴　薄＃?分）③贅余，刪去“投身”，或改為“投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去”。（1分）5.（4分）（1）（2分）決定好好活下去，幫助達(dá)雅走出家庭開始新的生活（1分）；決定準(zhǔn)備進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作（準(zhǔn)備創(chuàng)作《暴風(fēng)雨的兒女》）（1分）。（2）（2分）①雖在花果山但心中一直掛念師父的安危（身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧）；②師父有難（被黃袍老怪捉去），八戒采用激將法向師兄求救（義激孫悟空）（每點(diǎn)1分）（3）（2分）①性情和別的“猛獸”不同，慢慢地折磨弱者，盡情玩弄對(duì)手；②有一副媚態(tài)，常常鬧得別人心煩（在“我”的耳朵邊盡嚷）；③吃了“我”飼養(yǎng)的可愛的隱鼠，盡管后來(lái)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)怪了它。④傷害了兔的兒女們。（答出其中兩點(diǎn)即可）6．（3分）（1）（2分）激發(fā)人們熱愛和平、增進(jìn)友誼、參與奧運(yùn)的熱情。（如果答“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”或“點(diǎn)燃激情、傳遞夢(mèng)想”得1分）（2）（1分）參考示例一：作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？示例二：作為港城的火炬手，你想對(duì)港城的市民說(shuō)些什么？〔提問(wèn)應(yīng)有針對(duì)性（應(yīng)與奧運(yùn)、火炬有關(guān)），要符合采訪雙方身份（中學(xué)生、港城人、小記者），1分〕二、理解?感悟（60分）（一）（5分）7.（5分）（1）（3分）詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情（1分）；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界）（2分）。（內(nèi)容闡述1分；哲理分析2分。意思對(duì)即可）（2）（2分）表達(dá)了作者對(duì)淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）（1分）的喜愛（向往）（1分）之情。（二）（15分）8．（3分）選D，果真。A前往，到／距離；B輕視／變化；C稟告、報(bào)告／白色9．（3分）選C，第三人稱代詞，他。（A、D動(dòng)詞，到；B音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)意）10．（6分，每小題2分）（1）與其賣掉他（這個(gè)小孩）兩人平分，哪如我一個(gè)人獨(dú)吞這筆款（獨(dú)占這個(gè)好處）呢？（注意“分”“?！钡睦斫?，“分”為平分或分掉，“?！睘楠?dú)吞或獨(dú)占）（2）刺史顏?zhàn)C覺得區(qū)寄奇特不凡（認(rèn)為區(qū)寄非同一般），想留下他做個(gè)小差役，區(qū)寄不答應(yīng)。（關(guān)鍵點(diǎn)：“奇”的活用，省略成分的翻譯）（3）鄉(xiāng)里那些搞搶劫綁架的人，斜著眼看他，沒(méi)有哪個(gè)敢經(jīng)過(guò)他的家門。（注意“行”“側(cè)目”的翻譯，“行”為做、干或從事，“側(cè)目”為斜著眼睛看）11．（3分）（1）機(jī)智或聰慧。（2）勇敢堅(jiān)強(qiáng)或不畏強(qiáng)暴。（3）鎮(zhèn)定沉著冷靜。（4）不慕榮利。（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)得滿分）（三）（10分）12．（3分）第一個(gè)“真實(shí)”指“血淋淋的真實(shí)境遇”，主要指客觀方面（1分）；第二個(gè)“真實(shí)”指面對(duì)災(zāi)難時(shí)體現(xiàn)出的生命的韌性，它能震撼靈魂、擊打心靈，主要指精神方面（2分）。13．（3分）小女孩何翠清在困難重重之中釋放出堅(jiān)韌不拔的力量的事跡非常真實(shí)典型（1分，也可簡(jiǎn)要敘述），很好地證明了“生命的韌性”這個(gè)觀點(diǎn)（2分）。14．（4分）（1）（2分）從受難者角度：生命脆弱，但生命又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)自己而言，面對(duì)災(zāi)難，只有正視現(xiàn)實(shí)，充滿“活”的信念，才能戰(zhàn)勝恐懼。（“生命的韌性就在于死亡的恐嚇不會(huì)讓生命自我萎縮”也可）。（2）（2分）從救援者角度：生命的韌性還需要他人的支撐，救援者以不屈不撓的斗志，激發(fā)著受災(zāi)者的生命潛能，也磨礪著自己的生命力。（如果沒(méi)有結(jié)合文章內(nèi)容分析，只從標(biāo)題的作用角度答題，得1分）（四）（12分）15．（2分）因?yàn)榇鎯?chǔ)在護(hù)照電子芯片中的這些生物特征是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二、生來(lái)俱有的（1分），讓恐怖分子無(wú)法偽造、涂改護(hù)照或冒名頂替非法入境（1分）。16．（3分）（1）指紋識(shí)別技術(shù)（2）虹膜識(shí)別技術(shù)（3）臉面識(shí)別技術(shù)（每點(diǎn)1分）17．（4分）相同：都有姓名、生日等個(gè)人基本信息（1分）。不同：電子護(hù)照存儲(chǔ)臉部圖像、指紋、虹膜等個(gè)人生物特征數(shù)據(jù)信息（1分）；可以借助專門設(shè)備快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行身份鑒別（1分）；而紙質(zhì)護(hù)照沒(méi)有個(gè)人生物特征數(shù)據(jù)信息，身份鑒別難度大且較慢，易被偽造、涂改或冒名頂替（1分，若答“電子護(hù)照不易被偽造、涂改、冒名頂替”也可）。18．（3分）隨著世界一體化進(jìn)程的加快和科技的進(jìn)步，電子護(hù)照的前景看好，將被普遍使用（觀點(diǎn)1分）。因?yàn)樗梢苑纻?，并能?zhǔn)確、迅速識(shí)別人的身份，加快通關(guān)速度（1分），便于實(shí)現(xiàn)護(hù)照跨國(guó)互聯(lián)互通驗(yàn)證，有利于旅游、商務(wù)、反恐（1分）。（若理由超出文本內(nèi)容，但有科學(xué)道理，可酌情給分）（五）（18分）19．（3分）運(yùn)用擬人手法（1分），生動(dòng)形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）、長(zhǎng)葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)（充滿生命活力），蘊(yùn)含了作者的喜愛之情（2分）。20．（4分）結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對(duì)比的作用（2分）；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈（1分，答出反襯即可），突出果實(shí)是葉子生命的燈芯（1分）。（意思對(duì)即可）21．（3分）十分喜愛——痛惜不已——充滿敬意（每點(diǎn)1分）22．（4分）運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了生命的價(jià)值所在，表達(dá)了作者對(duì)生命使命的崇敬（2分）。作物是為果實(shí)而生的，它們的萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)；一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進(jìn)入生命的秋天（2分）。（意思對(duì)即可）23．（4分）我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么生命使命而生活（2分）。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義；我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪（2分）。（圍繞生命的使命（我們的靈魂）、怎樣才能有意義地生活展開即可）附：【參考譯文】?jī)和瘏^(qū)寄，是郴州一個(gè)打柴放牧娃。一天，他正在邊打柴邊放牧?xí)r，兩個(gè)兇悍的強(qiáng)盜綁架了他，反綁雙手，又用布塞住他的嘴，走到四十里開外的集市上去賣他。區(qū)寄假裝小孩子哭叫，害怕得發(fā)抖，做出孩子常有的那種膽小的樣子。所以兩個(gè)強(qiáng)盜不把他放在心上，只顧對(duì)著飲酒，喝醉了。一個(gè)強(qiáng)盜離開這里去找買主，另一個(gè)睡下，把刀插在道邊上。區(qū)寄偷偷地看到那個(gè)強(qiáng)盜睡著了。就把捆在雙手上的繩索背對(duì)著刀口，用力地上下鋸，最終割斷了繩索，趁機(jī)拿起刀來(lái)殺死了他。區(qū)寄逃出不遠(yuǎn)，那個(gè)去找買主的強(qiáng)盜回來(lái)了，抓回區(qū)寄，大吃一驚，準(zhǔn)備殺掉他。區(qū)寄趕快說(shuō)：“當(dāng)兩個(gè)主人的奴仆，怎么比得上當(dāng)一個(gè)主人的奴仆呢？那個(gè)人待我不好，您果真能保全并好好地對(duì)我，怎么處置我都行?！闭屹I主的強(qiáng)盜考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，捉摸著：“與其殺掉這個(gè)奴仆，哪如把他賣掉呢？與其賣掉他兩人平分，哪如我一個(gè)人獨(dú)吞這筆款呢？幸虧殺了那個(gè)人，這很好！”這個(gè)強(qiáng)盜立刻掩藏了那具尸體，帶著區(qū)寄到了窩主的處所，把區(qū)寄捆綁得更為牢固。半夜時(shí)分，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過(guò)身體，把捆在手上的繩子靠近爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕痛，又拿起刀來(lái)殺了這個(gè)找買主的強(qiáng)盜。接著區(qū)寄大聲叫喊，整個(gè)集市都被驚醒了。區(qū)寄說(shuō)：“我是區(qū)家的孩子，不應(yīng)該當(dāng)奴仆。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，我僥幸地把他們?nèi)珰⒘?！希望有人把這件事報(bào)告給官府?！奔?zhèn)的官吏把情況報(bào)告了州官，州官又報(bào)告了大府。大府叫來(lái)區(qū)寄一看，原來(lái)是個(gè)年幼老實(shí)的孩子而已。刺史顏?zhàn)C覺