電大-2016年電大-教育評估和督導試卷及參考答案201607

第11頁共12頁2009年7月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試教育評估和督導試卷(課程代碼00450)1、4、6、11、22一、單項選擇題(本大題共24小題,每小題1分，共24分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．在現(xiàn)代教育評價的發(fā)展過程中，形成最早的一種評價模式是【】A．目標導向評價模式B．目標游離評價模式C．應答評價模式D．CIPP評價模式2．斯塔克提出的評價模式是【】A．目標導向評價模式B．目際游離評價模式C．應答評價模式D．第四代教育評價模式3．最早記載有“比年入學，中年考校，一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成……”的著作是【】A．《論語》B．《學記》C．《大學》D．《茍子》4．對教育測量發(fā)展有重要影響的著作《心理與社會測量導論》的作者是【】A．艾欽B．高而頓C．麥柯爾D．桑代克5．最早提出“形成性評估”概念的是【】A．秦勒B．斯克里芬C．布盧姆D．斯塔弗爾比姆6．我國公務員招聘考試主要屬于【】A．診斷性評估B．形成性評估C．終結(jié)性評估D．絕對評估7．某地區(qū)組織學校辦學水平評估時，注重根據(jù)黨和國家的教育方針和政策提出評價指標和標準，這主要遵循了教育評估的【】A．方向性原則B．科學性原則C．臺作性原則D．促進性原則8．設計指際時避難趨易，不過分求全，這符合指標體系設計的【】A．可測性原則B．完備性原性C．可行性原則D．獨立性原則9．根據(jù)布盧姆等的認知領(lǐng)域教育目標分類學．要求學生會欣賞和寫出高水平的讀后感可達到的目標最商層次應是【】A．應用B．分析C．綜臺D．評估lO．在評估中力圖堅持原則，實事求是，不徇私情，顯示自己的才能，這是評估者的【】A．自尊心理B．先人為主心理C．類群心理D．附和權(quán)威心理11．在下面對標準化考試的理解中，錯誤的是【】A．試卷編制有嚴格的程序B．考試實施過程有一定的條件和要求C．評分記分強調(diào)標準化，誤差較小D．可全面客觀地測評學生的實際能力12．用一份凋查問卷間隔一周時間對一組學生進行兩次調(diào)查。若學生的兩次回答結(jié)果比較一致，則說明該問卷調(diào)查【】A．效度較好B．信度較高C．區(qū)分度較差D．回答難度較低13．把品德測評與思想品德課成績結(jié)合起來進行評估的方法稱為【】A．總體印象法B．評語鑒定法C．評等評分法D．知識行為測評法14．根據(jù)我國《教師法》，對教師的考核評估過程和結(jié)果的基本要求是【】A．客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及家長的意見B．客觀、民主、精確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見C．客觀、公正、準確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見D．客觀、公正、準確，充分聽取教師本人及其他教師的意見15．我國教師評估的根本目的是【】A．為了獎勤罰懶B．為了評優(yōu)晉級C．為了改進工作D．為了證明選拔16．在我國，黨和政府加強學校工作評估的根本目的是【】A．促進學校建立自評制度B．鑒定學校合格與優(yōu)劣C．提高學校的教育質(zhì)量D．為校長任免提供依據(jù)17．我國正規(guī)的教育督導制度開始于【】A．漢代B．唐朝C．清朝末期D．20世紀80年代18．教育督導的兩個基本職能是【】A．監(jiān)察和指導B．監(jiān)督和引導C．檢查和鼓勵D．監(jiān)督和指導19．在下列職級稱謂中．屬于我國中央一級教育督導人員的是【】A．視導員B．督學C．主任督學D．助理督學20.一般把對縣級教育工作的監(jiān)督導稱之為【】A．宏觀督導B．微觀督導C．臨時督導D．專項督導21.在英國，中央一級的督導人員的稱謂是【】A．視導員B．視學C．督導員D．哲學22.在下面國家中，現(xiàn)行教育督導制度以指導服務為主，監(jiān)督為輔的是【】A．英國B．法國C．德國D．日本23.教育督導人員被本國教育界譽為是“教師和校長的咨詢者、糾紛的調(diào)解者利富有經(jīng)驗的組織者“領(lǐng)導者”的國家是【】A．英國B．法國C．德國D．日本24.中央、學區(qū)和省三級都有督導機構(gòu)和人員，高等、中等、和初等教育都處在或部分處在國家的監(jiān)督之下的國家是【】A．英國B．法國C．德國D．日本二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）25．診斷性評估。26．順序效應心理27．區(qū)域性教育評估28．行政監(jiān)督29．教育督導評估三、計算機（本大題共2小題，每小題5分，共10分）30.某學校領(lǐng)導以滿分值100分對本校教師工作進行評估，試根據(jù)題30表中各項指標的權(quán)重計算出各項指標的滿分值，并填寫在表格中題30表指標師德修養(yǎng)教育能力出勤教學效果合計權(quán)重0.20.20.10.51.00滿分值10031.請10位專家對教師教學質(zhì)量評價指標的重要程度進行判斷，如用特爾斐法確定權(quán)重時，結(jié)果如題31表所示，表中的數(shù)字為該指標被選為這一等級的專家人數(shù)，試求出該輪調(diào)查的權(quán)重，并寫出主要的計算過程，最終計算結(jié)果保留兩個小數(shù)。題31表很重要（5）重要（4）一般（3）不重要（2）很不重要（1）教學組織05500教學方法45100教學內(nèi)容44200教學效果50500四、簡答題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)32．為什么說從口試轉(zhuǎn)向筆試，確實使評估向客觀化邁出了一大步?33．什么是科學的教育評估方法?衡量它是否科學的標志是什么?34．對評估標準再評估的主要內(nèi)容有哪些?35．學生品德評估的內(nèi)容及意義是什么?36．英國地方視導員工作的主要任務有哪些?五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）37.結(jié)合我國教育實際，論述學校工作評估的主要特點。38.試述國外教育督導的監(jiān)督職能與指導職能的發(fā)展變化趨勢及形成的背景。六、案例分析題(本大題共2小題，39小題5分，40小題10分，共15分)要求觀點明確，并且40小題必須有較深入的分析過程。39．案例：高中畢業(yè)會考可帶“備忘錄”入考場帶小條入考場歷來當做考試作弊被嚴厲禁止。而從2003年6月開始，某省的高中生在參加畢業(yè)會考時，可以光明正大地帶“備忘錄”入考場。向“備忘錄”開綠燈的有6門課：數(shù)學、物理、化學、生物、地理和信息技術(shù)。記者4月l5日從省普考辦了解到，會考前，有關(guān)部門將向考生統(tǒng)一發(fā)放“會考備忘錄”用紙，考生可在其正反兩面書寫與考試科目有關(guān)的內(nèi)容，記錄多少內(nèi)容不加限制。“會考備忘錄”的攜帶實行自愿原則，除“會考備忘錄”外，不允許考生攜帶任何其他參考資料進入考場?？忌凇皶紓渫洝弊笊隙饲宄顚懶彰?、考籍號，考場座位號，以備監(jiān)考人員檢查。其只供考生個人答題時參考使用，不準互相傳閱。而且，考生帶入考場的“會考備忘錄”必須由考生本人手寫。之所以特別規(guī)定要由考生本人手寫，是因為其填寫備忘錄的過程，就是一個學習的過程。數(shù)學等6門課程，本應側(cè)重考查學生的理解、應用及創(chuàng)新能力。但傳統(tǒng)的考試方式，存在讓學生不得不把大量精力花在死記硬背概念性、定義性知識的弊端。允許攜帶備忘錄的考試改革，將減輕學生的學習負擔，在一定程度上把學生從死記硬背的“枷鎖”中解脫出來，使學生有時間集中精力進行“研究性”備考，擴展、延伸所學知識?！皶紓渫洝钡母母锛炔煌陂_卷考試，又有別于傳統(tǒng)意義上的帶“小抄”進考場。它是為適應推進素質(zhì)教育的要求而進行的一次積極嘗試，使考試能更好地著眼于科學全面地評價學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力．為學生自主學習提供更廣闊的空間。你贊同這種考試改革嘗試嗎?在操作上是否存在問題?請說出你的理由。40．案例：有位教師講了這樣一件事情：他從外地學習回來，外面生動活潑的學習方式令人耳目一新。于是，這位教師也想在自己的課上進行嘗試。課堂上，讓學生做一些小制作，還讓學生根據(jù)自己對課文的理解來表演，這樣一來，與以往的課堂秩序相比，自然顯得有些亂。不想．這樣“亂糟糟”的課堂被校長看到了，校長很是生氣：“你在搞什么新花樣?這是上課嗎?”教師一肚子委屈無處訴說。有專家指出，這種現(xiàn)象表明教師在專業(yè)自主方面十分薄弱。在課程改革中，有時教師富有個性的創(chuàng)意并不被重視，甚至不被理解，他們教學改革的步伐邁得非常艱難，背后有許多“無形的手”在控制著他們。還有專家指出，新課程的實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，也沒有可供遵循的模式，實驗中遇到的問題要靠廣大教師在實踐中探索和解決。在這個過程中，教師是作為研究者，以主人的身份．帶著疑問與困惑進行理性思考的，而不是被動地接受。不應以任何形式、任何權(quán)威采壓制教師個人的專業(yè)見解。你認為校長的做法對嗎?你對專家的觀點有何看法?如果你是校長會怎么做?下面是“十個小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除！?。≈x謝?。?！小故事1、《扁鵲的醫(yī)術(shù)》魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險的森林里一個人在森林中漫游時，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機。”他縱身跳入懸崖，非常幸運地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的。”剛一放下心，又聽見了一陣聲音，仔細一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險境。原來就在他睡著的時候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負傷逃走了。勵志大道理：生命中會有許多險象叢生的時候，困難危險像死亡一樣無法避免。既然無法避免不如放下心來安享現(xiàn)在擁有的一切，無意中就會享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個白人小孩在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個氣球嗎?”“當然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個黑色的?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人驚詫地看了看這個黑人小孩，隨即遞給他一個黑色的氣球。他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為它的顏色，而是因為氣球內(nèi)充滿了氫氣?！贝蟮览恚撼删团c出身無關(guān)，與信心有關(guān)。這個世界是用自信心創(chuàng)造出來的。有自信，積極的面對自己所擁有的一切，這種積極和自信會幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們經(jīng)常會遇到許多羈絆和束縛，對于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學實驗室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過了一會，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣?！比缓笏兴械娜硕嫉剿叟赃叄煤玫乜纯茨瞧看蚍呐Ｄ?。“好好地看一看，”他對大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點思想，先加以預防，那瓶牛奶就可以保住。可是現(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事?！贝蟮览恚翰灰獮榇蚍呐Ｄ潭奁?，相信船到橋頭自然直，積極的去面對下一件事情。小故事6、四個字有一位精神病學家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學界享有很高的聲譽。他數(shù)年前將要退休時，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個小字”.頭兩個字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時間都花在緬懷既往上，后悔當初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準備得好一點……’或者‘要是我當初進了會計班……’”在懊悔的海洋里打滾是嚴重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應該向自己說：“下次如有機會我應該如何做……”大道理：最浪費時間的莫過于懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯，當你又在后悔既往時便對自己說：“下次我不會再做錯?！毙」适?、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對什么事都表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度。他常說：“太陽落了，還會升起來，太陽升起來，也會落下去，這就是生活?！绷_森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們在一起的時候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票?？赡苁巧咸靸?yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢的一張體育彩票，果真中了個大獎。羅森終于如愿以償，他用獎金買了一輛車，整天開著車兜風，夜總會也去得少了，人們經(jīng)?？匆娝抵谏谠诹株幍郎闲旭?，車也總是擦得一塵不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時后下樓時，發(fā)現(xiàn)車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔心他受不了這個打擊，便相約來安慰他：“羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊!”羅森大笑起來，說道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著。“如果你們誰不小心丟了兩塊錢，會悲傷嗎?”羅森接著說?！爱斎徊粫?”有人說?！笆前。襾G的就是兩塊錢啊!”羅森笑道。勵志大道理：換一個角度，就能得到快樂。丟掉生活中的負面情緒，要有一種認識挫折和煩惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個人想掛一張畫。他有釘子，但沒有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實他內(nèi)心對我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒有做對不起他的事，是他自己在