2023學年完整公開課版《岳陽樓記》

岳陽樓中山市海洲初級中學陳遠超2011.03.27岳陽樓景區(qū)

岳陽樓聳立在湖南省岳陽市西門城頭、緊靠洞庭湖畔。自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之譽，與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為江南三大名樓。北宋范仲淹膾炙人口的《岳陽樓記》更使岳陽樓著稱于世。范仲淹（宋）岳陽樓記中山市海洲初級中學陳遠超2011.03.27唐人寫岳陽樓的著名詩篇①孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！雹诶畎住杜c夏十二登岳陽樓》：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！雹鄱鸥Α兜窃狸枠恰罚骸拔袈劧赐ニ裆显狸枠?。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1、了解作者及寫作背景。2、有感情地朗讀、背誦一二段。3、掌握文中常見實詞的意義

。學習目標

明確問題、自學指導自學指導一：作者簡介及背景介紹范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（現(xiàn)在蘇州吳中區(qū)）人，北宋政治家、軍事家、文學家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。兩歲喪父，和母親隨繼父四處遷徙。26歲登進士第，因敢于直言強諫，屢遭貶斥，久不被重用。慶歷元年（1041），任陜西經略安撫副使，采取屯田固守策略，鞏固邊防，使西夏不敢進犯，當時邊塞流行著“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”的話。慶歷三年（1043），任參知政事，提出十項政治改革方案，為守舊派所不容，遂外放任州、鄧州、杭州、青州等地知州。著有《范文正公文集》傳世。（謚shì，古代帝王或大官死后評給的稱號。）中山市海洲初級中學陳遠超2011.03.27

滕子京，河南府（今洛陽）人，與范仲淹同為進士，因其崇尚改革，故屢遭謫徙。慶歷三年，因被誣陷擅自動用官錢而被貶到岳州，他到岳州后，“憤郁頗見辭色”。在任三年后，調蘇州，卒于任所。滕子京雖憤郁滿懷，卻勵精圖治。重修了岳陽樓，于是請名家作《洞庭晚秋圖》，寄好友范仲淹。范欣然命筆，遂有《岳陽樓記》傳頌千古。

滕子京與岳陽樓岳陽樓的雙公祠中，范仲淹與滕子京的雕像

內容導讀

滕子京是被誣陷擅自動用官錢而被貶的，他到岳州后，“憤郁頗見辭色”，范仲淹正是借作記之機，含蓄委婉地規(guī)勸他要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷和樂觀精神感染老友。

《岳陽樓記》能夠成為傳世名篇并非因為其對岳陽樓風景的描述，而是范仲淹借《岳陽樓記》一文抒發(fā)“先憂后樂、憂國憂民的情懷”明確問題、自學指導自學指導二：有感情地朗讀課文。自學時間：5分鐘自學指導三：1.朗讀時注意語速、停頓、重音、節(jié)拍。（可聽錄音）2.對照注釋，借助工具書，理解文意。

慶歷四年春，滕子京謫(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬(zhǔ)予(yú)作文以記之。予觀夫(fú)巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜(xián)遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)

，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣(qiáng)傾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(míng)，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕(xié)忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫(fú)！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處(chǔ)江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫(yī)！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

慶歷四年春，滕子京謫(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬(zhǔ)予(yú)作文以記之。予觀夫(fú)巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜(xián)遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)

，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣(qiáng)傾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(míng)，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕(xié)忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫(fú)！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處(chǔ)江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫(yī)！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。自學指導四：借助工具書，疏通第一二段文意，注意重點實詞的意思。自學時間：15分鐘自學方式：四人一小組，合作完成。學生自學：將疑難點匯總，

和老師共同解決。明確問題、自學指導字詞理解與翻譯慶歷四年春，滕子京謫(zhé)守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬(zhǔ)予(yú)作文以記之。慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。被貶職、被降職通“俱”，全，皆做太守于是舊有的規(guī)模通“囑”，囑托，囑咐來順利第二年第一段理解1.滕子京是因何故來到巴陵郡的？2.滕子京在巴陵郡政績如何?請舉例來說。3.作者作記緣由是什么?“謫守”（“謫守”已暗寓對仕途沉浮的悲慨，為后文抒情設伏。）(滕子京)“屬予作文以記之?！闭?yōu)椤罢ㄈ撕?百廢具興。”其中政績之一是“重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。”予觀夫(fú)巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜(xián)遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。我看那巴陵郡的美麗的景色，全在洞庭湖上。洞庭湖連接著遠處的群山，吞吐長江的江水，浩浩蕩蕩，寬廣無邊；早晨陽光燦爛，傍晚霧靄(ǎi)陰沉，景象千變萬化。勝景，好景色廣遠，寬闊邊日光連接看此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？這就是岳陽樓的雄偉壯麗的景象。前人對它的描述已經很詳盡了。然而這里北面通向巫峽，南面直達瀟水、湘水，被降職遠調的官吏和詩人，大多聚集在這里。（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？雄偉景象詳盡被降職遠調的人詩人盡第二段理解1.岳陽樓的“大觀”體現(xiàn)在那里?2.為什么”遷客騷人,多會于此”?3.領起下文第3、4段的是那句？“銜(xián)遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！?/p>

“北通巫峽，南極蕭湘?！保ǖ乩砦恢脙?yōu)異、交通方便）“覽物之情,得無異乎？”

當堂訓練、鞏固達標一、重點字詞句1．通假字(1)百廢具興。

通

，意思為：________(2)屬予作文以記之。

通

，意思為：_______第二課時學習目標1、引導學生誦讀第三四段。2、疏通第三四段文意及相關問題。3、理解作者的思想感情。若夫淫(yín)雨霏霏(fēi)，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣(qiáng)傾楫(jí)摧；薄(bó)暮冥冥(míng)，虎嘯猿啼。像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽和星辰都隱藏起了光輝，山岳也隱沒了形體；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。像那連綿的雨雨雪繁密解除，放晴沖向天空光輝迫近（日～西山）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（這時）登上這座樓啊，就會產生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，憂慮別人說自己壞話，害怕別人譏諷自己的情感，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。

離開國都，京城說壞話批評指責窮盡，極點第三段理解1.這段寫的是怎樣的景色?2.抒發(fā)了怎樣的情感?3、表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個四字句是：寫的是陰天陰森恐怖的景色

抒發(fā)了遷客騷人悲傷的情感。去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷(zhǐ)汀(tīng)蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；岸上的芷草和小洲上的蘭花，茂盛并且青綠。而有時大霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣（真是）無窮無盡!至于日光起，動停歇，停息美麗的魚香草小洲有時全哪有窮盡消散登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕(xié)忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（這時）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊，精神愉快，光榮和屈辱都被遺忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興啊。一起（白頭~老）端，持，執(zhí)第四段理解1.這段寫的是怎樣的景色?2.抒發(fā)了怎樣的情感?3.表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個四字句是：4.“沙鷗翔集，錦鱗游泳”一句的修辭是：寫的是晴天清麗明朗的景色。

抒發(fā)了遷客騷人喜洋洋的情感。心曠神怡，寵辱偕忘。對偶、借代（用魚的鱗代指魚）當堂訓練、鞏固達標岳陽樓記

第三課時1、理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。2、學習文章敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法體會文章駢散結合的句法形式。

3、注重引導學生反復誦讀、品位，體會文章的特點，理解作者闡述的主要觀點，領悟文中警句的思想光彩。學習目標自學指導一：誦讀文章最后一自然段，完成以下問題1、自學時間：8分鐘2.自學方式：同桌討論完成3.學生自學，教師巡視，重點關注學習困難的學生。4.自學問題展示：a、“微斯人”的“斯人”指什么人?討論歸納：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉之意b．提問：怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話?嗟(jiē)夫(fú)！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處(chǔ)江湖之遠則憂其君。唉!我曾經探求過古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種心情，為什么呢？（是由于）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；在朝廷里當高官就為百姓擔憂；在僻遠的江湖間不做官了就為君王擔憂。曾經探求或許指心理活動因為朝廷是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫(yī)！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。這樣（他們）進朝做官時也憂慮，退居江湖不做官也憂慮。那么什么時候才快樂呢？他一定會說“比天下人憂慮在前，比天下人享樂在后”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。這樣在……之前在……之后沒人這種與誰，同誰歸依，歸附第五段理解1.表明古仁人（作者）豁達胸襟的是哪句?2.表現(xiàn)了“古仁人”在不同處境中都憂國憂民的哪句？3.表明古仁人（作者）政治抱負的是哪句?4.作者勉勵友人的是哪句?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。微斯人,吾誰與歸?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。第五段理解5.“遷客騷人”與“古仁人”的區(qū)別在哪？6.文中的“進”和“退”分別指什么?

遷客騷人：心情易受自然風物影響，以物喜，以己悲；古仁人：能不受自然風物影響，“不以物喜，不以己悲”?！斑M”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。第五段理解7.本文的主旨句是哪句？抒發(fā)作者怎樣的情懷？8.范仲淹借此文委婉地表達了對友人滕子京地勸勉，結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意？一方面含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負；另一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠。主旨句是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。”抒發(fā)了作者憂國憂民、先憂后樂、以天下為己任的濟世情懷。小結內容：第一段：交代寫作背景與作記的緣由。第二段：描寫洞庭湖遠景，生發(fā)議論，引出兩種情景。（由岳陽樓的大觀過渡到登樓覽物的心情）第三、四段：描寫陰晴兩種天氣的景色極其感受。第五段：闡述古仁人之心，抒發(fā)自己的遠大抱負。千古名句：

①不以物喜，不以己悲。

②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

當堂訓練鞏固達標2、文章寫遷客騷人或悲或喜的覽物之情有什么作用？為了將這類人的悲喜感情與后文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟形成鮮明對比，引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文主旨，突出古仁人以天下為己任的遠大抱負。本文在寫作上采用了那些手法？請寫出兩點。1