大班春天主題教案6篇

第第頁(yè)大班春天主題教案6篇大班春天主題教案篇1活動(dòng)名稱：找春天活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天，感受春天的到來(lái)，了解春天。2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫(huà)，以鈣塑版畫(huà)的方式表達(dá)自身對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。3、通過(guò)繪畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《洪亮的大鼓》。鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒及作畫(huà)工具。活動(dòng)過(guò)程：一、引出話題小故事《洪亮的大鼓》青蛙在洞里睡大覺(jué)，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。驀地，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問(wèn)：“是誰(shuí)在敲大鼓呀？”洞外沒(méi)有聲音。青蛙只好爬出洞，看到一直螃蟹問(wèn)道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說(shuō)：“沒(méi)有呀！”青蛙看到一只蝸牛就問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說(shuō)：“不是呀！”青蛙來(lái)到小河邊，看到游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚(yú)說(shuō)：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告知大家，春天來(lái)了，天氣暖和了?！鼻嗤苈?tīng)了，快樂(lè)地唱起歌來(lái)：“呱呱呱，呱呱呱，春天來(lái)了，天氣暖和啦，快出來(lái)玩吧！”二、討論“是誰(shuí)那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來(lái)：“哎呀，是春天來(lái)了，真是太好了，我又可以快快長(zhǎng)大了。”春天了，除了小草以外，還有誰(shuí)也出來(lái)了呢？春天的天氣真暖和，我們來(lái)找找春天吧。三、制造要求小伙伴，把你找到的春天畫(huà)出來(lái)。四、幼兒作畫(huà)，老師引導(dǎo)1、提示幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫(huà)面。2、提示幼兒在繪畫(huà)時(shí)，注意線條要有痕跡。3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫(huà)拓印出來(lái)。4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，躲避拓印出來(lái)的效果不好。五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)讓我們來(lái)賞識(shí)一下，小伙伴都找到的春天，看看美麗的春天。大班春天主題教案篇2設(shè)計(jì)意圖：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，率領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋春天生機(jī)變更的隱秘，以促進(jìn)幼兒取得關(guān)于春天的新認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的酷愛(ài)之情。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)親身體驗(yàn)、察看，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)得。2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培育幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)及快速應(yīng)答本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。2、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師播放歌曲《春天在哪里》。提問(wèn)：歌曲里唱的是什么季節(jié)？春天有什么變更？（1）幼兒交流自身的看法。（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗(yàn)證自身的想法。2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有什么變更？小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)變綠了，花兒都開(kāi)了，小燕子也飛來(lái)了……3、率領(lǐng)幼兒到戶外去找尋春天，感受春天變更。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽(tīng)到的春天等。4、組織幼兒即興繪畫(huà)：《我發(fā)覺(jué)的春天》。5、將繪畫(huà)作品布置成展覽，供幼兒相互賞識(shí)并交流?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)喜好。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不足到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)的培育。大班春天主題教案篇3一、活動(dòng)名稱：幼兒園的春天二、活動(dòng)目標(biāo)：1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，培育幼兒的察看力、動(dòng)腦動(dòng)手本領(lǐng)和酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)大自然的感情。2.培育幼兒活潑歡樂(lè)的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蒔植料子、繪畫(huà)和手工料子、手記的植物四、活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)光暖和了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永久是春天！2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。3、美化教室繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄手工組：將手記的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物蒔植組：蒔植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本（重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組）4、評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒呈現(xiàn)成績(jī)，并依據(jù)自身的創(chuàng)作進(jìn)行敘述（可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過(guò)程中的一些小事）5、播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)歡樂(lè)的結(jié)束。五、課后評(píng)議：分組活動(dòng)一直是幼兒比較愛(ài)好的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自身愛(ài)好的活動(dòng)小組，由于是自身選擇的，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的自動(dòng)參加性也會(huì)比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了充足的作品。此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，老師就不可能全都照料到，所以在有的小組顯現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)削減分組，掌控在2—3個(gè)。大班春天主題教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受美妙的語(yǔ)言，初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌。2.豐富詞匯：飄揚(yáng)、抿著、蔚藍(lán)、飛旋等。3.鞏固對(duì)春天自然景象的認(rèn)得。4.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察看圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受美妙的語(yǔ)言，初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的語(yǔ)言詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：？春天的隱秘》課件、配樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。1.師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)隱秘想要告知你們：春天來(lái)了。你知道這個(gè)隱秘嗎？2.提問(wèn)：你是怎么知道的？誰(shuí)能告知我？（請(qǐng)2—3位幼兒回答）二、賞識(shí)詩(shī)歌，感受理解。1.師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，賞識(shí)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。（完整賞識(shí)）2.師：誰(shuí)能告知我你聽(tīng)到了什么？三、分段賞識(shí)詩(shī)歌，進(jìn)一步理解是個(gè)內(nèi)容。（老師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中美妙的語(yǔ)句，并漸漸出示多媒體圖片讓幼兒察看。）1.賞識(shí)第一段，理解春天來(lái)了，冰雪溶化了。（出示圖片）（1）師：從這個(gè)圖片你是怎么知道春天來(lái)了？（幼兒回答）（2）老師朗誦。提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰怎么樣了？（冰溶化了）河水是怎樣流的？（學(xué)說(shuō)淅瀝淅瀝）說(shuō)了什么話？怎么說(shuō)的？為什么要小聲？（由于是隱秘）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。2.賞識(shí)第二段，春天來(lái)了，理解柳樹(shù)發(fā)芽了。（出示圖片）（1）師：這幅圖的春天在哪呢？（幼兒回答）{當(dāng)幼兒回答到垂柳發(fā)芽了，老師可借機(jī)強(qiáng)調(diào)句子:垂柳換上了嫩綠的春裝｝（2）師：春天還有什么也是嫩綠色的？（幼兒回答）（3）師：春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣？（輕輕地飄揚(yáng)）請(qǐng)一位幼兒示范。（學(xué)習(xí)飄揚(yáng)的動(dòng)作，講解飄揚(yáng)）（4）師：老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎？（師生邊朗誦邊表演）3.賞識(shí)第三段，春天來(lái)了，桃花開(kāi)放。（出示圖片）（1）邊出示圖片邊朗誦（2）提問(wèn)：桃花是怎樣告知我們春天的隱秘的？（紅花臉，抿著小嘴）怎樣說(shuō)的？（微笑著說(shuō)）為什么挑花紅著臉呢？師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。4.賞識(shí)第四段，春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了。（出示圖片）（1）邊出示圖片邊朗誦（2）提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？剛才詩(shī)歌里怎么描述燕子的？（燕子飛旋在蔚藍(lán)的天空）誰(shuí)會(huì)做飛旋的動(dòng)作？（幼兒示范后，老師邊示范邊講解飛旋：動(dòng)作夸張，非得高）我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了。。。春天在這兒。5.賞識(shí)第五段，春天來(lái)了，麥苗發(fā)芽了。（出示圖片）（1）師：咦!這是什么？（出示圖片）（2）老師朗誦。詩(shī)歌里面是怎么形容麥苗是什么顏色的？（學(xué)說(shuō)綠油油的）春天還有哪些是綠油油的？麥苗從什么地方怎么往上鉆的？（用力地從泥土里往上鉆）（3）幼兒示范用力往上鉆的動(dòng)作（老師強(qiáng)調(diào)用力和鉆）我們一起學(xué)學(xué)看。（邊朗誦邊做動(dòng)作）6.賞識(shí)第六段?！巴?，看了這么多春天的隱秘。春天來(lái)真的來(lái)了，春天真的來(lái)了。我看到了春天的隱秘，我要把它牢牢記在心里。”7.再次完整的朗誦詩(shī)歌。“春天美嗎？詩(shī)歌美嗎？我們一起來(lái)輕輕的朗誦一遍?！彼?、拓展延長(zhǎng)。1.師：我們身邊還有那些隱秘呢？（幼兒回答）2.老師出示春天隱秘的圖片。（賞識(shí)）老師小結(jié)：原來(lái)春天有這么多的隱秘，只要我們細(xì)心察看、多看、多找就能發(fā)覺(jué)。3.春天還有很多的隱秘，在哪呢？等會(huì)我們?cè)僖黄鸪鋈タ匆豢?，找一找。教學(xué)反思：春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變更，河里的冰溶化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的隱秘》?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒酷愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自身的已有閱歷來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽敘述自身發(fā)覺(jué)的春天的隱秘。活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充足，老師有目的、有意識(shí)地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中賞識(shí)，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒賞識(shí)，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)老師的充足準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象特別感喜好，所以能大膽地對(duì)自身知道學(xué)問(wèn)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的喜好特別高，自動(dòng)參加活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不足好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得特別投入，師生間的互動(dòng)效果特別好。大班春天主題教案篇5主題的產(chǎn)生：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最緊要的事情就是認(rèn)得自然界是充足美好和奇妙的。說(shuō)到了奇妙，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇妙的自然的憧憬。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多快樂(lè)了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變更等產(chǎn)生了深厚的喜好，常常有不少幼兒擠在一起察看，并爭(zhēng)辯著它們的變更情況。由于春天，讓他們感受到的.不但僅是美麗，更緊要的是，春天充足了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。于是，我們就在班上組織幼兒打開(kāi)討論世界上的事物都在變更嗎？它們是怎樣變更的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變更的料子，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)察看、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)覺(jué)春天的變更，引發(fā)幼兒有良好的古怪心和探究的欲望。主題目標(biāo)：1、知道春天是蒔植的季節(jié)，知道春天氣溫漸漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。2、通過(guò)察看活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)得，發(fā)覺(jué)動(dòng)、植物都在不絕地變更，體驗(yàn)春天的美麗。提高敘述、繪畫(huà)、表演的本領(lǐng)。3、在自動(dòng)參加活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)確定的獨(dú)立性，形成自動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡快，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、進(jìn)展幼兒的察看、分析本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)。環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：1、師生共同布置主題墻飾《春游》。2、在區(qū)域活動(dòng)中供應(yīng)各種制作迎春花、桃花、柳條的料子，供幼兒制作。3和自身的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說(shuō)說(shuō)春天的隱秘，講講春天萬(wàn)物的變更。4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起找尋春天的變更。5、.讓孩子記錄自身蒔植物的生長(zhǎng)過(guò)程。幫助幼兒用察看記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變更。6、讓家長(zhǎng)一起與孩子找尋問(wèn)題的答案。主題網(wǎng)絡(luò)圖：打擊樂(lè)：春天歌曲：春雨我們?nèi)ゴ河慰茖W(xué)：蒔植絲瓜桃樹(shù)下的小白兔詩(shī)歌：春天音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘繪畫(huà)：美麗的春天體育：植樹(shù)去春天的隱秘活動(dòng)內(nèi)容布置：活動(dòng)一、詩(shī)歌《春天》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》，理解詩(shī)歌中的比方句。2、依據(jù)文學(xué)的顏色以及畫(huà)面提示，了界詩(shī)歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩(shī)歌。3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶幼兒到草地上上課活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒閱讀畫(huà)面，初步了界詩(shī)歌內(nèi)容。老師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來(lái)了，會(huì)有什么變更？春天是怎樣的呢？請(qǐng)你看圖讀一讀畫(huà)面。二、賞識(shí)詩(shī)歌，感知春天的顏色和氣息。老師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物呈現(xiàn)儀中放大的幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒邊看畫(huà)面邊傾聽(tīng)詩(shī)歌。三、通過(guò)提問(wèn)方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師：第一本是怎樣的書(shū)？書(shū)里有什么？第二本是怎樣的書(shū)？書(shū)里有誰(shuí)？誰(shuí)笑了？第三本是怎樣的書(shū)？書(shū)里又有什么？發(fā)出了什么聲音？四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。1、老師指圖，率領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌；2、接受輪番念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪番念。小百科：隱秘，指有所隱匿，不為人知。大班春天主題教案篇6設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變更有了明顯的感受；同時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，有很多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放，就讓我們乘著春風(fēng)的翅膀來(lái)感受春天的暖和吧?。看禾臁肪褪沁@樣一首意境美妙，節(jié)奏歡快的詩(shī)歌，《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美妙，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。實(shí)在地說(shuō)，就是要培育幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。活動(dòng)目的：1、察看春天的視頻，激發(fā)幼兒對(duì)春天的愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的美妙意境，酷愛(ài)大自然的美好情感。3、依據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。4、試驗(yàn)利用動(dòng)作、神色、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，提高幼兒表達(dá)的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、視頻：春天2、課件3、水彩筆4、對(duì)春天有確定的了解活動(dòng)過(guò)程：一、感受春天美1、觀看視頻春天已經(jīng)靜靜來(lái)到了我們身邊，前兩天小伙伴和父親媽媽一起發(fā)覺(jué)了很多春天的隱秘，老師也找到了一些，并把它們拍了下來(lái)，一起來(lái)賞識(shí)一下吧。2、感受春天提問(wèn)：你剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首美妙的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、感受意境的美1、賞識(shí)配樂(lè)詩(shī)歌提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎？你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美？2、再次賞識(shí)看t課件，賞識(shí)詩(shī)歌提問(wèn)：詩(shī)歌里還有很多美妙的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)！你還聽(tīng)到了什么？詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣