六年級(jí)科教版科學(xué)教案

Word版本，下載可自由編輯六年級(jí)科教版科學(xué)教案一、教材分析

本冊(cè)共分四個(gè)單元，共32課。

1、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗(yàn)器材設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓同學(xué)掌控各類機(jī)械和工具的特征和作用。

2、《外形和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的外形和結(jié)構(gòu)及其特征，從試驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐力量。

3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽(yáng)能以及他們之間的聯(lián)系，同學(xué)掌控自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使同學(xué)養(yǎng)成愛(ài)惜大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、《生物的多樣性》單元讓同學(xué)知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個(gè)體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研發(fā)生物的基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

二、同學(xué)狀況分析

本教學(xué)班有40人，其中女19人。利用幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對(duì)四圍世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。

不足之處：同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。有的同學(xué)發(fā)言不夠樂(lè)觀，應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氛圍，讓同學(xué)在探究活動(dòng)中學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)提升探究力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)科學(xué)概念

1、掌控常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

2、觀看和研發(fā)常見(jiàn)的外形和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體悟科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂(lè)趣。

3、研發(fā)熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4、認(rèn)識(shí)能量以及能量的變化，并能在試驗(yàn)操作中親自去感受。

(二)過(guò)程與方法

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展同學(xué)解決問(wèn)題的力量，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

3、連續(xù)指導(dǎo)、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗(yàn)中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培育同學(xué)利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和進(jìn)展同學(xué)對(duì)四圍世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、培育同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，樂(lè)觀參與資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

3、培育同學(xué)的合作和溝通的意識(shí)，敢于爭(zhēng)論的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)敬重他人看法，合理的表述自己的見(jiàn)解。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)識(shí)同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特殊是一些概念理解過(guò)程中消失的想法。

2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。(掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3、悉心地引領(lǐng)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)在觀看和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4、引領(lǐng)同學(xué)用精確?????、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀看到的事實(shí)和情況。

5、引領(lǐng)同學(xué)對(duì)觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

五、教學(xué)關(guān)鍵

1、把握這部分同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的特征，因勢(shì)利導(dǎo)