期末現(xiàn)代文閱讀拓展特訓(xùn)（二）-小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)部編版（含解析）

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．課外閱讀。

一路花香

印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人的家中，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日，過(guò)去了兩年。

那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說(shuō)：“我想向你道歉?！碧羲?wèn)：“為什么呢？”“過(guò)去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)?！逼扑薮鸬?。挑水工說(shuō)：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！?/p>

當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見(jiàn)太陽(yáng)正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂(lè)。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說(shuō)：“難道你沒(méi)有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是，每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢？”

（1）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

完好無(wú)損：___

日復(fù)一日：___

（2）把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

A.慚愧自卑

B.驕傲自大

C.神奇無(wú)比

①完好的水罐___________

②破損的水罐___________

（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

印度有個(gè)，他有兩只水罐，一只，另一只。他巧妙地利用的水罐，澆灌路邊的，留下了一路花香。

（4）這篇短文告訴我們___________。

A.有能力就顯擺，沒(méi)能力就甘心退后

B.世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

（5）學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，如果讓你以文中花朵的身份想對(duì)裂縫的水罐說(shuō)一句話(huà)，應(yīng)該說(shuō)什么？

花朵說(shuō)：___

2．課外閱讀。

李子核

媽媽買(mǎi)來(lái)李子，放在盤(pán)子里，打算吃完飯分給孩子們。

瓦尼亞從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)李子，他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗。

瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)了一下，看到別人沒(méi)有注意，他就踞起腳尖，抓起一個(gè)李子，趕快塞進(jìn)嘴里去。

吃完飯后，媽媽數(shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就問(wèn)孩子們：“你們吃過(guò)李子嗎？”

大家都說(shuō)：“沒(méi)有！”

瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊。可是李子有核，誰(shuí)要是把李子核吞下去，那么過(guò)一天就會(huì)送命的。”

瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話(huà)，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了?！?/p>

大家都笑了，而瓦尼亞卻哭了。

（1）這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。

___

（2）第二自然段中，描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有、、，說(shuō)明瓦尼亞。

（3）寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)把什么比作什么。

___

（4）短文最后一段“大家都笑了”是因?yàn)椋巴吣醽唴s哭了”是因?yàn)椤?/p>

（5）讀完短文，你從中明白了什么道理？

___

3．課內(nèi)閱讀。

缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。

（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

追逐——

立即——

（2）選段是圍繞第___________句話(huà)寫(xiě)的，體現(xiàn)了小蝦的特點(diǎn)。

（3）作者對(duì)小蝦的___________、、、4個(gè)身體部位的描寫(xiě)，具體表現(xiàn)了它們。

（4）這段話(huà)表達(dá)了作者什么樣的感情？

___

4．快樂(lè)閱讀，完成后面的練習(xí)。

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的，在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

減輕——雄偉——

（3）這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？

___

（4）這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái)。

___

5．閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。

狐和龜

狐捉到一只龜，就送到嘴里去咬。龜?shù)臍ず苡?，幾乎把狐的牙齒軋碎。

狐不免動(dòng)怒，狠狠地說(shuō)：“我總得吃你的肉，待我用石塊打碎你的殼！”

龜想這就完了，心里十分慌張。但是它立刻有了計(jì)策，它裝得很放心地說(shuō)：“告訴你，莫說(shuō)小小的石塊，就是搬一座泰山來(lái)，也打不碎我的殼。”

狐怒得更厲害了。它說(shuō)：“那么，我用火把你燒！”龜大笑說(shuō)：“那是我最歡喜的事，我常常到燒紅的窖里去玩的?！?/p>

“你竟是這樣一個(gè)蠻東西，只配沉在河底里完事！”狐把吃龜肉的事忘了。

龜裝出一副害怕的樣子，懇求說(shuō)：“請(qǐng)你用火燒，用石塊打吧，千萬(wàn)不要把我丟到河里，因?yàn)槲易钆碌氖撬　?/p>

狐聽(tīng)龜這樣說(shuō)，馬上把它丟到河里。

龜在河里笑著問(wèn)：“你不知道河是我的家鄉(xiāng)嗎？”

（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

懇求——立刻——慌張——

（2）龜?shù)摹坝?jì)策”是什么？結(jié)合全文，用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。

___

（3）從這則寓言中，你明白了什么道理？

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6．短文。

我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見(jiàn)了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀！”

小駱駝?dòng)X得挺委屈，就把小紅馬的話(huà)告訴了媽媽。駱駝媽媽看出了小駱駝的心事，疼愛(ài)地對(duì)他說(shuō)：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧?！?/p>

第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？”他們走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽?zhuān)骸霸僮呦氯?，我們餓了，怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”

說(shuō)話(huà)間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！

（1）默讀課文，概括短文的主要內(nèi)容。

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（2）讀短文，回答問(wèn)題。

①體會(huì)小駱駝心情的變化。面對(duì)小紅馬的譏諷，小駱駝，媽媽帶小駱駝體驗(yàn)了沙漠之旅后，小駱駝對(duì)自己難看的身體部位感到。

②讓小駱駝感到驕傲的有、、。

③這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)深刻的道理，你能寫(xiě)一寫(xiě)嗎？

___

7．閱讀。

①我親眼看過(guò)喜鵲是怎樣搭窩的。它們會(huì)圍繞著高大的樹(shù)飛來(lái)飛去，這是在反復(fù)比較，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?，一旦找?zhǔn)了“地形”，便開(kāi)始施（shī）工。

②喜鵲搭窩很精細(xì)。它們先覓來(lái)一根根尺寸相當(dāng)?shù)目輼?shù)枝條，銜到樹(shù)梢間，搭起框架：再叼來(lái)濕潤(rùn)的泥土加以粘（zhān）連，中間還放上柔軟的細(xì)細(xì)的荊（jīng）條；然后一層一層地鋪上枯草、布條、羽毛……

③筑好一個(gè)窩，大約需要十天的時(shí)間。在這段時(shí)間里，喜鵲一趟又一趟地銜起樹(shù)枝飛回到搭窩的地方。有時(shí)，為了找到合適的枝條，常常要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。它們起早貪黑，從不停歇（xiē）。據(jù)說(shuō)，由于不停地忙碌（lù），十天下來(lái)，喜鵲的身子會(huì)瘦很多。這真算是艱巨的勞動(dòng)了。

④一個(gè)新窩造好了，周?chē)南铲o紛紛飛來(lái)，熱鬧地叫喚（huàn）一番（fān），像是前來(lái)向友鄰道喜，慶賀“新房”的落成。

⑤喜鵲筑造的窩非常堅(jiān)固，有良好的抗震（zhèn）性，任憑（píng）風(fēng)吹雨打，很少有塌（tā）落的。要是遇到特大的風(fēng)，鵲窩遭（zāo）到破壞，喜鵲們就會(huì)很快在原地重新修筑，重建家園。

（1）喜鵲搭窩是有順序的，從第②自然段中的___________，，這三個(gè)表示先后順序的詞就可以看出來(lái)。

（2）第③自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“”畫(huà)下來(lái)。

（3）可以把“艱巨的勞動(dòng)”中的“艱巨”替換成這個(gè)詞語(yǔ)。

（4）從哪里看出喜鵲搭窩是“艱巨的勞動(dòng)”？任選一句，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

___

8．閱讀下面文字，完成下面各題。

有一個(gè)勞改犯在外出修路時(shí)，撿到了1000元錢(qián)，他不假思索地把它交給監(jiān)獄監(jiān)管人員。可是，監(jiān)管人員卻輕蔑地對(duì)他說(shuō)：“你別來(lái)這一套，把自己的錢(qián)變著花樣賄賂我，想換得減刑，你們這號(hào)人就是不老實(shí)！”

囚犯萬(wàn)念俱灰，心想這世界上再也不會(huì)有人相信他了。晚上，他越獄了。

在亡命的途中，他大肆搶劫錢(qián)財(cái)，準(zhǔn)備外逃。在搶得足夠的錢(qián)財(cái)后，他乘上開(kāi)往邊境的火車(chē)?；疖?chē)上很擠，他只好站在廁所旁。這時(shí)，一位十分漂亮的姑娘走進(jìn)廁所，關(guān)門(mén)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)門(mén)扣壞了。她走出來(lái)，輕聲對(duì)他說(shuō)：“先生，你能為我把門(mén)嗎？”

他一愣，看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神，點(diǎn)點(diǎn)頭。姑娘紅著臉進(jìn)了廁所。而他像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣，嚴(yán)嚴(yán)把守著門(mén)。

在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車(chē)到車(chē)站派出所投案自首了。這是一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事，但我相信它是真的，因?yàn)檫@世界上，信任是一種彌足珍貴的的東西，沒(méi)有人能夠用金錢(qián)買(mǎi)得到，也沒(méi)有人可以利誘和武力爭(zhēng)取得到。它來(lái)自于一個(gè)人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，可以挽救靈魂，讓心靈充滿(mǎn)純潔和自信。

（1）給文章擬定一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。

（2）“一個(gè)勞改犯在外出修路時(shí)，撿到了1000元錢(qián)，他不假思索地把它交給監(jiān)獄監(jiān)管人員?！睆摹安患偎妓鳌币辉~可以看出什么？

___

（3）讀“在這一剎那間，他突然改變了主意”這句話(huà)，聯(lián)系上下文，想一想他改變后的主意是什么？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。是什么讓他改變了主意呢？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。

（4）請(qǐng)找出揭示文章中心的語(yǔ)句，并摘抄在下面的橫線(xiàn)處。

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（5）文中的哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？為什么？

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參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查理解詞語(yǔ)意思。聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思，完好無(wú)損：一點(diǎn)兒破損的地方也沒(méi)有。日復(fù)一日：過(guò)了一天又一天。形容時(shí)間長(zhǎng)、日子久或時(shí)光流逝。

（2）考查對(duì)事物特點(diǎn)的把握。仔細(xì)讀文，從文中句子“他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無(wú)損”可知兩只水罐特點(diǎn)。①完好的水罐驕傲自大。②破損的水罐慚愧自卑。

（3）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細(xì)讀文可知，印度有個(gè)挑水工，他有兩只水罐，一只有條裂縫，另一只完好無(wú)損。他巧妙地利用裂縫的水罐，澆灌路邊的花兒，留下了一路花香。

（4）考查對(duì)文章主旨的把握。這篇短文講了一只破水罐為自己有裂縫，不能灌滿(mǎn)水而慚愧，但挑水工卻告訴它，要不是它，主人每天欣賞不到美麗的花朵，告訴我們，世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。故選B。

（5）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合故事情節(jié)，花朵對(duì)裂縫的水罐會(huì)說(shuō)一些感激的話(huà)，如：裂縫的水罐，謝謝您！您漏的水滋潤(rùn)了我們，使我們開(kāi)出了美麗的花朵。

故答案為：

（1）完整沒(méi)有破損，指另一只水罐完好。過(guò)了一天又一天，比喻日子久，時(shí)間長(zhǎng)。

（2）①B②A；

（3）挑水工有條裂縫完好無(wú)損有條裂縫花兒；

（4）B；

（5）裂縫的水罐，謝謝您！您漏的水滋潤(rùn)了我們，使我們開(kāi)出了美麗的花朵。

2．【解答】（1）考查了概括文章主要內(nèi)容。閱讀全文，抓住主要人物和事件寫(xiě)出即可。示例：短文寫(xiě)了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說(shuō)自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說(shuō)了實(shí)話(huà)的事。

（2）考查了篩選詞語(yǔ)及對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗”可知，描寫(xiě)瓦尼亞動(dòng)作的詞有打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、聞聞、模摸，說(shuō)明瓦尼亞特別想嘗嘗李子的味道。

（3）考查了比喻句。比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。文中句子“瓦尼亞臉紅的像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：‘沒(méi)有，我沒(méi)有吃！’”，把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故為比喻句。

（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。短文第六自然段中媽媽說(shuō)吞食李子核會(huì)送命，是為了嚇唬瓦尼亞自己承認(rèn)偷吃了李子，當(dāng)瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話(huà)，嚇得臉色蒼白，他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了。”由此可知，“一家人都笑了”是因?yàn)樗麄冇X(jué)得瓦尼亞很可愛(ài)，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)樗麨樽约喝鲋e而難過(guò)。

（5）考查了對(duì)文章的主旨的理解。短文寫(xiě)的是小男孩瓦尼亞偷嘗李子，后因擔(dān)心肚子里長(zhǎng)小樹(shù)又忍不住將真相告訴家人的事。讀完短文，我從中明白了不要偷偷摸摸地做事，要做誠(chéng)實(shí)的人。

故答案為：

（1）短文寫(xiě)了瓦尼亞偷吃了一個(gè)李子后，卻撒謊說(shuō)自己設(shè)吃，媽媽機(jī)智地讓瓦尼亞說(shuō)了實(shí)話(huà)的事。

（2）打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)聞聞模摸特別想嘗嘗李子的味道；

（3）瓦尼亞的臉紅得像個(gè)熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！”把“瓦尼亞的臉”比作“大番茄”。

（4）他們覺(jué)得瓦尼亞很可愛(ài)他為自己撒謊而難過(guò)；

（5）不要偷偷摸摸地做事，要做誠(chéng)實(shí)的人。

3．【解答】（1）考查了寫(xiě)近義詞。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。近義詞為“追趕”。立即：指立刻。近義詞為“立刻”。

（2）考查了中心句及對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，文段先總寫(xiě)“缸里的小蝦十分有趣”，然后具體描寫(xiě)小蝦的有趣，由此可知，選段是圍繞第一句話(huà)寫(xiě)的，體現(xiàn)了小蝦有趣的特點(diǎn)。

（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的”可知，作者對(duì)小蝦的腿、鉗子、胡須、眼珠子4個(gè)身體部位的描寫(xiě)，具體表現(xiàn)了它們生氣的樣子。

（4）考查了對(duì)作者思想感情的理解。閱讀文段內(nèi)容可知，作者對(duì)小蝦的腿、鉗子、胡須、眼珠子4個(gè)身體部位的描寫(xiě)，具體表現(xiàn)了它們生氣的樣子，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

故答案為：

（1）追趕立刻；

（2）一有趣；

（3）腿鉗子胡須眼珠子生氣的樣子；

（4）表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

4．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。閱讀文段可知，文段圍繞“趙州橋非常雄偉”這句話(huà)，分別從長(zhǎng)、寬、建橋材料、橋的設(shè)計(jì)這四個(gè)方面來(lái)介紹趙州橋的。

（2）考查學(xué)生寫(xiě)反義詞的能力。減輕：減少重量、數(shù)量或程度。故反義詞為“增加”。雄偉：雄壯而偉大。故反義詞為“渺小”。

（3）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，這種設(shè)計(jì)是指：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

（4）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料”可知答案。

故答案為：

（1）趙州橋非常雄偉。

（2）增加渺?。?/p>

（3）大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

（4）這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

5．【解答】（1）考查找近義詞。先理解所給詞語(yǔ)的意思，再找出近義詞即可?！皯┣蟆睉┣械卣?qǐng)求，其近義詞是“請(qǐng)求”?！傲⒖獭币馑际潜硎揪o接著某個(gè)時(shí)候，其近義詞是“馬上”?！盎艔垺毙睦锊怀林瑒?dòng)作忙亂，其近義詞是“驚慌”。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。縱觀全文可知，狐捉到一只龜，想用牙齒咬，幾乎把狐的牙齒軋碎也沒(méi)能吃掉龜。又想用石塊打碎，或用火燒，龜雖然心里害怕，但裝出若無(wú)其事的樣子，把能傷害自己的方式說(shuō)的很輕松，最后騙狐把自己扔進(jìn)河里，假裝害怕，借以逃生。

（3）考查對(duì)文章主旨的把握。這篇童話(huà)故事寫(xiě)了龜用計(jì)策把能傷害自己的方式說(shuō)的很輕松，騙狐把自己扔進(jìn)河里，假裝害怕，借以逃生，告訴人們面對(duì)狡猾兇殘的敵人要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝它們。

故答案為：

（1）請(qǐng)求馬上驚慌；

（2）把能傷害自己的方式說(shuō)的很輕松，騙狐把自己扔進(jìn)河里，假裝害怕，借以逃生。

（3）面對(duì)狡猾兇殘的敵人要學(xué)會(huì)用智慧戰(zhàn)勝它們。

6．【解答】（1）本題考查概括故事主要內(nèi)容。抓住事情的起因（小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈）、經(jīng)過(guò)（媽媽帶他到沙漠里親身體驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和眼毛都很有用）、結(jié)果（小駱駝?wù)J識(shí)到自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)）進(jìn)行概括即可。

（2）本題考查提取信息和對(duì)文章主旨的理解。

①第一空可由句子“小駱駝?dòng)X得挺委屈”得出答案，第二空可由句子“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀”得出答案。

②可由句子“我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀”得出答案。

③根據(jù)故事內(nèi)容可知，小駱駝的駝峰、腳掌、眼毛雖然很難看，但是有很多好處，這告訴我們看事情不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)。

故答案為：

（1）小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，媽媽帶他到沙漠里親身體驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和眼毛都很有用，從而認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。

（2）①委屈自豪②駝峰腳掌眼毛③這個(gè)故事告訴我們看事情不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)。

7．【解答】（1）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。本文的第②自然段用表示先后順序的詞語(yǔ)，如“先……再……然后……”寫(xiě)出了喜鵲搭窩的精細(xì)過(guò)程。

（2）考查了對(duì)句子的理解?！跋铲o搭窩很精細(xì)”這是第②自然段的總起句，起了中心句的作用，本段圍繞著這句話(huà)寫(xiě)出了喜鵲搭窩的精細(xì)過(guò)程。

（3）考查了近義詞。“艱巨”既困難又繁重。近義詞“艱辛”。

（4）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。本文主要通過(guò)描寫(xiě)喜鵲選址、搭窩等過(guò)程，表現(xiàn)了喜鵲搭窩時(shí)的艱辛和努力，如“有時(shí)，為了找到合適的枝條，常常要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。它們起早貪黑，從不停歇。據(jù)說(shuō)，由于不停地忙碌，十天下來(lái)，喜鵲的身子會(huì)瘦很多。這真算是艱巨的勞動(dòng)了?！睆倪@些句子中可看出喜鵲搭窩時(shí)付出的勞動(dòng)是艱巨的。從喜鵲搭窩可知，做任何事都要付出艱辛的勞動(dòng)，才能有所收獲。

故答案為：

（1）先再然后；