第一章 走進技術世界

通用技術必修模塊技術與設計一第一章走進技術世界1、技術源于人類的需求與愿望———技術的目的性2、技術的發(fā)明與革新———技術的創(chuàng)新性3、技術需要綜合知識———技術的綜合性4、技術應用的兩面性———技術的兩面性5、知識產權及其保護———技術的專利性第一章走進技術世界雜交水稻之父袁隆平：超級水稻多養(yǎng)7000萬人第一章走進技術世界小麥之父李振聲

李振聲是2006年度中國國家最高科學技術獎獲得者。第一章走進技術世界第一章走進技術世界第一章走進技術世界我們生活在技術世界里一、技術源于人類的需求和愿望從遠古到現代，人類發(fā)明、創(chuàng)造了數不勝數的技術，推動了社會發(fā)展和文明進步。那么，技術究竟是怎樣產生的呢?第一章走進技術世界想一想：1、人們?yōu)槭裁匆l(fā)明造紙術和印刷術？2、人們?yōu)槭裁匆l(fā)明飛機？第一章走進技術世界第一章走進技術世界一、技術的產生從火到燈——人類走向文明的歷程1、遠古時代人類是如何照明的170萬年以前，學會利用天然火。為了滿足照明方面不斷發(fā)展的需求，逐漸有意識采用各種方法和手段不斷改進燈具。19世紀以來采用電力照明

第一章走進技術世界1、如果人類沒有控制和利用火的技術，沒有發(fā)明燈，世界將會是怎樣一幅圖景？2、人類對于光明的需求，怎樣推動了照明技術的產生和發(fā)展。第一章走進技術世界第一章走進技術世界造紙術與印刷術沒有發(fā)明之前的狀態(tài)漢代造紙流程蔡倫第一章走進技術世界造紙技術的發(fā)明，滿足了人類記錄和傳遞信息的需求．印刷術的發(fā)展拓印石刻雕版印刷術活字印刷術激光照排技術畢升王選第一章走進技術世界印刷術的發(fā)明，滿足了人類傳播知識的需要．飛機的誕生第一章走進技術世界飛機的發(fā)明，滿足了人類飛上藍天的愿望．(1)思考并回答

技術的產生與人的需要有關，需要孕育了技術的產生。（A）印刷技術滿足了人的————————需要（B）農耕技術滿足了人的————————需要（C）攝像技術滿足了人的——————————

需要（D）B超技術滿足了人的————————需要學習文化知識吃飽穿暖了解、觀察、研究周圍世界了解身體內部奧秘二、技術的內涵源于希臘文techne(工藝、技能)和logos(講話)的組成，意思是對造型藝術和應用技術的討論。技術是伴隨著人類的勞動而產生的。隨著時代的進步，技術不斷發(fā)展，其內涵不斷擴展，人們對技術認識不斷深化。第一章走進技術世界技術發(fā)展的歷程古代，人們對技術的理解，僅限于人類在生產經驗基礎上獲得技巧、技能和操作方法。在手工業(yè)生產的條件下，技術是指手工藝人世代相傳的制作方法、手段和配方等。13—15世紀，中國的四大發(fā)明傳到歐洲。1540---1620年，以意大利為先導的歐洲各國繼承和發(fā)展古希臘和古代中國的技術成就。17世紀，在英國，技術僅指各種應用技藝。18世紀30年代19世紀，紡織機械和蒸氣機的發(fā)明，標志著第一次技術革命的開始。人們開始深刻理解技術。19世紀70年代，內燃機和電機的發(fā)明，標志第二次技術革命的開始。1879年10月21日定為現代技術誕生日。20世紀中葉，第三次技術革命開始。核能技術、航天技術、生物技術、信息網絡技術等先進技術發(fā)明、利用和推廣，使人們對技術內涵的認識提升到嶄新的高度。第一章走進技術世界三、技術的自然屬性和社會屬性第一章走進技術世界技術的自然屬性：任何技術都必須符合自然規(guī)律。技術的社會屬性：任何技術都要受到社會條件的制約。第一章走進技術世界一、立體農業(yè)工程永動機為什么無法實現？第一章走進技術世界荷蘭風車荷蘭的1/3土地在海平面6m以下，是一個“底地之國”。幾千年來，荷蘭的土層持續(xù)緩慢下降，荷蘭人不僅要防止海水吞沒國土，還要圍海造地，存空間。修筑堤壩和圍海造地都需要大量的排水，荷蘭人發(fā)明了世界上第一座為人類提供動力的風車，后來還創(chuàng)造了高達9m的抽水風車。風車成為荷蘭人向大海奪取土地的強有力的武器。在歐洲流傳著這樣一句話：上帝創(chuàng)造了人，荷蘭風車創(chuàng)造陸地。

第一章走進技術世界都江堰"活"的水利博物館第一章走進技術世界都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子率眾人于公元前256年后建造的一座運用動力學原理，采用無壩引水建筑形式的古代大型水利工程。其主體工程規(guī)劃學，布局合理，配合巧妙，聯合發(fā)揮了分水、導水、引水和泄洪排沙的功能，形學完整、調控自如的工程體系。

仔細閱讀課本P7關于“中國蝗災”的例子，明白大面積蝗災在我國得到防止的原因。第一章走進技術世界游戲---心有靈犀一點通規(guī)則---只準動作模仿，不能語言交流。（A）人類需要著衣遮身御寒，于是有了紡織、印染、縫制技術（B）人類需要進食以補充能量，于是有了食品烹飪加工技術以及農作物栽培、家禽飼養(yǎng)技術（C）人類需要住所以避風擋雨，于是有了建筑技術（D）人類需要抵御野獸和的傷害，于是有了弓箭、大刀、長矛等武器制造技術第一章走進技術世界1、技術源于人類的需求與愿望———技術的目的性2、技術的發(fā)明與革新———技術的創(chuàng)新性3、技術需要綜合知識———技術的綜合性4、技術應用的兩面性———技術的兩面性5、知識產權及其保護———技術的專利性技術的發(fā)展為什么需要發(fā)明和革新？第一章走進技術世界技術發(fā)明是否等于技術革新？1、技術發(fā)明定義:創(chuàng)造出過去沒有的技術或技術產品第一章走進技術世界20世紀60年代以后，集成電路的發(fā)明，促進了計算機的更新換代．同時對航空、航天、通信以及家用電器的發(fā)展都產生了深遠的影響。第一章走進技術世界美國硅谷貝爾實驗室集成電路-大規(guī)模集成電路-超大規(guī)模集成電路創(chuàng)新過程80多位科學家在電腦網頁上評出的１１項“超級發(fā)明”眼鏡原子彈印刷術時鐘水管設備馬鐙阿拉伯數字橡皮和涂改液電腦古典音樂避孕藥技術發(fā)明是推動人類社會進步的動力第一章走進技術世界第一章走進技術世界近代以來幾項重大技術發(fā)明珍妮紡紗機（英國哈格里夫）：揭開了工業(yè)革命的序幕；蒸汽機（英國瓦特）：人類社會進入了“蒸汽時代”；電力和內燃機：第二次工業(yè)革命蓬勃興起；電子計算機：掀起了新一輪技術革命的浪潮。2、技術革新第一章走進技術世界

定義：在別人技術發(fā)明的基礎上，進行的改進、完善、提高等。功能單一多功能化第一章走進技術世界第一章走進技術世界照相機思考縫紉機的革新與照相機的革新有什么不同？技術革新有哪些形式？第一章走進技術世界第一章走進技術世界縫紉機由功能單一化到多功能化,是在技術發(fā)明的基礎上使其更加發(fā)展和完善,從而進入更加適用的階段.在這個過程中,其技術原理的整體性沒有改變,只是技術功能發(fā)生了局部性變化.照相機所進行的技術革新,是其技術原理和功能基本不變,但其產品結構、形狀發(fā)生了某些變革，性能也有所增強。技術發(fā)明和技術革新都是推動人類社會進步的動力便攜桌椅坐&躺兩用椅子技術革新成果欣賞第一章走進技術世界第一章走進技術世界第一章走進技術世界第一章走進技術世界親身體驗1、設計一雙在洗滌和晾曬過程中不會丟失的襪子。2、設計一個書簽?？梢苑奖愕挠涗涢喿x的位置。３、設計一個墨水瓶，在吸鋼筆水后，鋼筆不用再擦洗。4、設計一個晾衣架，在晾衣服時，不會被風吹下衣服架和衣服。要求可行性較強?？梢詭讉€同學共同完成一種技術創(chuàng)新。寫出你的構思，有必要可畫出相應草圖。一、套洗襪每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗后襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長襪上。

套洗襪可以有效地解決以上問題。在襪子生產過程中，在成雙的每只襪子襪口處留下一道口子。在洗襪子之前，將成雙襪子的腳尖部分分別穿過配對襪子的口子，一拉形成活結，這樣一來，可以在洗的過程中保持配對。當洗完后，可以方便解開晾在一起。二、精確書簽讀者在合上書本之前常常將書簽(通常是矩形的紙片或者布料)夾于最后閱讀頁面中，這有助于他下次閱讀時快速找到正確的頁面繼續(xù)閱讀。然而這種簡單書簽只能幫助記憶頁面，讀者不得不重新閱讀一整頁來尋找之前是閱讀到哪一段落。精確書簽可以精確到最后的閱讀段落。這種書簽是由長條矩形塑料制成，在書簽頂部有一U型切口形成的夾板，用以將書簽固定在書頁上。此外這種書簽還有一片塑料指示條，指示條上下部有兩條水平切縫，書簽主體以編織的方式穿過。通過這樣的組合，指示條可以在書簽主體上上下移動。而指示條上的兩條水平切縫的兩端向內彎曲，有助于增加摩擦力將指示條固定在指定的位置。當閱讀到一定階段，將這種書簽別在書頁頂端，然后把指示條滑到最后閱讀行，合上書本。下次再重新打開書本時，就能找到精確的段落繼續(xù)閱讀了。技術是綜合知識的結晶技術項目需運用的知識雜交水稻技術植物學、作物育種學、作物栽培學、土壤肥料學、植物保護學等航天技術數學、物理學、天文學、流體力學、空氣動力學、計算機科學、無線通訊科學、材料科學、機械學、自動控制學、氣象學等服裝設計美學、工藝學、人體解剖學、數學、心理學、制圖學等第一章走進技術世界第一章走進技術世界1、技術源于人類的需求與愿望———技術的目的性2、技術的發(fā)明與革新———技術的創(chuàng)新性3、技術需要綜合知識———技術的綜合性4、技術應用的兩面性———技術的兩面性5、知識產權及其保護———技術的專利性科學技術是第一生產力科學與技術的聯系和區(qū)別表現那些方面？怎樣理解“科學技術是第一生產力”？第一章走進技術世界科學與技術的關系技術表現為勞動者的技能、生產過程的物質手段、工藝流程和操作方法等，是生產的組成部分，它是直接的生產力，具有實踐性（實踐性）?？茖W是自然界存在的客觀規(guī)律，與生產不發(fā)生直接聯系。第一章走進技術世界科學與技術的關系科學技術聯系科學只有利用技術作為中介，才能轉化為生產力（中介性）科學是技術的基礎，技術是科學的應用；技術的發(fā)展為科學研究提供了必要的技術手段。區(qū)別含義不同科學屬知識體系技術屬應用體系成果形式不同科學成果表現為理論、概念、定律等，不具有商業(yè)性技術成果表現為工藝流程、設計圖、操作方法等形式，技術類具有商業(yè)性任務不同科學是回答問題，“是什么”和“為什么”技術是解決問題，“做什么”和“怎樣做”與生產關系科學與生產不發(fā)生直接關系，技術直接服務于生產，離開了實踐就無法體現技術的價值結論科學與技術之間是一種相互聯系、相互促進、相互制約的關系。1、制作一個電子門鈴。2、對三盆花進行施肥對比試驗？親身體驗第一章走進技術世界1、技術源于人類的需求與愿望———技術的目的性2、技術的發(fā)明與革新———技術的創(chuàng)新性3、技術需要綜合知識———技術的綜合性4、技術應用的兩面性———技術的兩面性5、知識產權及其保護———技術的專利性技術應用推動社會發(fā)展“技術是歷史的發(fā)動機”；例如：計算機、網絡技術、電視機技術應用造成的負面影響互聯網上的信息都有好處嗎？例如：迷信、恐怖、色情、違法、犯罪等全球化生態(tài)危機。例如：全球變暖、臭氧空洞、酸雨、有害廢棄物質等第一章走進技術世界第一章走進技術世界全球化生態(tài)危機

進入工業(yè)社會以后，由于大工業(yè)生產的需要，各門各類新技術迅速得到了應用，有力的推動了社會生產力的提高和人類文明的進步。與此同時，大量污染性產業(yè)和產品加劇了人與自然的矛盾，破壞了生態(tài)平衡。自然界中大量的物質作為工業(yè)原料被開采出來，隨之進行加工，最后以最終產品的消費而告終。在使用的工業(yè)原料中，平均75%屬于非再生資源；工業(yè)產品中，只有少量的資源在消費中被保留下來，而大部分在開采后一兩年內變成廢物（固體、氣體和液體）進入環(huán)境。年復一年，礦產資源被快速消耗，生產中產生的廢料大量堆積，使工業(yè)的新陳代謝難以維持，最終將導致全球化的生態(tài)危機。全球生態(tài)危機的主要表現：1、全球變暖Co2