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PAGEPAGE4幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?有趣的幾何圖形?含反思中班數(shù)學(xué)教案?有趣的幾何圖形?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想方法解決問題,引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類,積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)?有趣的幾何圖形?含反思教案吧。活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。2、通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想方法解決問題。3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4、了解多與少的相對性?;顒訙?zhǔn)備:1、學(xué)會了各種圖形的特征。2、自制的小路,上面鏤刻大小不同的圖形土坑,將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。活動過程:一、情景導(dǎo)入撿石頭,激發(fā)幼兒活動興趣。1、小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!(隨音樂進(jìn)入活動室)2、教師提出操作要求:快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。5、游戲:按標(biāo)記舉石頭。二、鋪石頭:1、大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來鋪一條石子路,好嗎2、幼兒自由操作:把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。3、出現(xiàn)問題:小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦4、幼兒再次操作。5、發(fā)現(xiàn)問題:老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個別幼兒介紹他的方法。6、引導(dǎo)幼兒想方法互相合作,用撿來的石頭鋪平地上的坑。7、教師小結(jié):用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。三、踩石頭:1、路鋪平了,我們來玩踩石頭的游戲!教師介紹玩法:音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動起來,音樂一停就立即踩到石頭上,并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。2、游戲重復(fù)23次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動?;顒友由欤?、幼兒操作材料放入活動室計算角,讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。課后反思:在幼兒的活動過程中,確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支持。比方,那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探索獲得的經(jīng)驗,教師要直接給予一些替代性的經(jīng)驗,當(dāng)出現(xiàn)一些新型復(fù)合材料的時候,需要給幼兒演示其根本的用法,當(dāng)幼兒出現(xiàn)無法克服的客觀困難的時候,及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動,我沒有給任何提示,首先讓孩子們自己嘗試,中間稍微介入一下,最后放手讓孩子們變,孩子們的探索有了別樣的成功體驗。小百科:幾何圖形:面和曲面兩種,面與面相交的地方形成線,線與線相交的地方叫做點(diǎn)。用運(yùn)動的觀點(diǎn)來理解點(diǎn),線,面,體。點(diǎn)動成線,線動成面,面動成體。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)教案?有趣的幾何圖形?含反思
中班數(shù)學(xué)教案?有趣的幾何圖形?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過情景游戲等活動,讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想方法解決問題,引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類,
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