中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)8篇

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)8篇工作總結(jié)有助于識(shí)別問(wèn)題，以及在工作中執(zhí)行措施來(lái)解決這些問(wèn)題，，工作總結(jié)可以在工作中保持透明度，確保每個(gè)人都了解工作的進(jìn)展和方向，以下是我精心為您推舉的中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)8篇，供大家參考。

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇1

中學(xué)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職老師素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校老師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。

在過(guò)去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：

一、繼續(xù)教育組織管理制度化

在本學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科處、各教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級(jí)成員分工明確，任務(wù)詳細(xì)。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下，我們制定了學(xué)校老師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學(xué)校把繼續(xù)教育作為老師參加年度考核、職稱評(píng)聘和老師任職續(xù)聘以及晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習(xí)和老師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期五集體學(xué)習(xí)時(shí)間，以備課組為單位開(kāi)展集體備課，不定期以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，進(jìn)行研討，請(qǐng)我校學(xué)有所長(zhǎng)的老師溝通。

2、派老師參加省、市、區(qū)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。

3、繼續(xù)做好老師教學(xué)技能，組織教育活動(dòng)，計(jì)算機(jī)、制作教具等的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)老師平時(shí)技能訓(xùn)練，留意現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用，樂(lè)觀使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計(jì)算機(jī)，提高工作效益。老師教育教學(xué)技能（含現(xiàn)代教育技術(shù)）達(dá)標(biāo)率達(dá)90%，設(shè)備使用率達(dá)100%。

4、本學(xué)年度我校參加省級(jí)骨干老師培訓(xùn)有語(yǔ)文、物理、歷史、政治、四個(gè)學(xué)科8人次；市級(jí)骨干老師培訓(xùn)有語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)、等九個(gè)學(xué)科30人次，同時(shí)參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的還有新老師培訓(xùn)：五個(gè)學(xué)科8人次；新課程培訓(xùn)4個(gè)學(xué)科10人次?？傊倚?lè)觀派老師參加各級(jí)培訓(xùn)。

二、繼續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化

1、為每位老師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊(cè)和相關(guān)證明材料齊全。

2、樂(lè)觀參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會(huì)議和活動(dòng)，做到不遲到不早退，并準(zhǔn)時(shí)做到上傳下達(dá)，下情上報(bào)。

3、按上級(jí)要求做到準(zhǔn)時(shí)上交種材料和報(bào)表。

4、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)專心審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，按時(shí)上交每位老師繼續(xù)教育登記冊(cè)。

三、繼續(xù)教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革

多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學(xué)生進(jìn)展為已任。我校借助校本教研機(jī)制和制度的建立，激活老師自主進(jìn)展的內(nèi)趨力，以校為本的教學(xué)討論活動(dòng)，引發(fā)老師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)老師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)老師之間相互關(guān)愛(ài)、幫助、溝通的學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，更是成為老師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們信任沒(méi)有最好，只有更好。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動(dòng)老師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇2

園本培訓(xùn)是把理念與實(shí)踐和老師討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)老師專業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園進(jìn)展的有效途徑。幾年來(lái)我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了老師的專業(yè)能力，進(jìn)一步推動(dòng)了幼兒園的保教質(zhì)量，老師們也全都認(rèn)為園本培訓(xùn)對(duì)她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。實(shí)踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長(zhǎng)的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作

假如說(shuō)，老師的素養(yǎng)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括老師在內(nèi)，老師有什么樣的體驗(yàn)，它就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，只有這樣，才能制造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃。

根據(jù)進(jìn)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃，我園成立了有園長(zhǎng)及副園長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定辦公室主任分管園本培訓(xùn)，是主要負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會(huì)議，并有記錄。我們立足本園進(jìn)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)老師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并根據(jù)老師的需求，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)老師技能技巧的把握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力、及撰寫(xiě)案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓老師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。

2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開(kāi)辟園本培訓(xùn)專欄，準(zhǔn)時(shí)上傳各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，便利老師掃瞄和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)老師學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。創(chuàng)設(shè)了“讀書(shū)吧”，豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書(shū)籍，為老師提供學(xué)習(xí)便利，使我們的老師可以在美麗的大環(huán)境中心情愉悅地、制造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有老師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學(xué)前教育討論等，教育信息報(bào)、光明日?qǐng)?bào)、參考消息、浙江都市報(bào)、錢(qián)江晚報(bào)、浙江日?qǐng)?bào)、溫州日?qǐng)?bào)、平陽(yáng)報(bào)等，累計(jì)經(jīng)費(fèi)十萬(wàn)多元。二是保證老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。每位老師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)省老師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課，每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費(fèi)用準(zhǔn)時(shí)給予報(bào)銷。

3、激勵(lì)老師繼續(xù)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。

本學(xué)期，我園均能完成，從老師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時(shí)培訓(xùn)以及老師的90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)等，我園的老師們都能樂(lè)觀參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同共享，通過(guò)各種學(xué)習(xí)，提高了老師的總合素養(yǎng)。

二、建立健全各項(xiàng)制度，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，老師再依據(jù)幼兒園的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃等。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促老師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把老師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件。

三、分層培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提高

為打造一支道德高尚、理念先進(jìn)、責(zé)任性強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力、持續(xù)進(jìn)展?jié)摿Φ睦蠋熽?duì)伍，根據(jù)園內(nèi)老師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)能力，構(gòu)建了三層老師進(jìn)展梯隊(duì)：成長(zhǎng)進(jìn)展期(年輕老師)、閱歷成熟期(中年老師)、風(fēng)格形成期(骨干老師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊(duì)老師成長(zhǎng)計(jì)劃》，使老師明確各層次培育目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等，并根據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人進(jìn)展定位，制定個(gè)人自培計(jì)劃，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有進(jìn)展。

四、搭建平臺(tái)，助推動(dòng)展

1、實(shí)踐平臺(tái)

教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)老師、提高老師能力的主陣地。因此，我園采納人人參加的教研公開(kāi)課活動(dòng)、半月談、區(qū)角評(píng)比、新老師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過(guò)談?wù)?、討論學(xué)習(xí)，有效解決老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，大大提高了老師課堂實(shí)踐能力。

2、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用

同伴互助是老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一。我園開(kāi)展集體備課活動(dòng)，分大中小三個(gè)不同的年齡段，分組進(jìn)行老師集體備課。以教研組長(zhǎng)帶頭，圍繞每周教育主題開(kāi)展研討活動(dòng)；在一次次實(shí)踐中促使老師個(gè)體成長(zhǎng)，在共享溝通的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)進(jìn)展。師徒結(jié)對(duì)是老師專業(yè)成長(zhǎng)有效途徑之二。

3、展現(xiàn)平臺(tái)

我園樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助老師展現(xiàn)自己的風(fēng)采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、老師教玩具制作競(jìng)賽以及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，讓每一位老師有展現(xiàn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，培育了老師的自信，在相互學(xué)習(xí)中共同提高。

五、培訓(xùn)成效

園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的教育教學(xué)工作，也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予老師支持，更要以情感支持為載體，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，激發(fā)老師自覺(jué)參加的愿望，以喚起老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)追求。通過(guò)園本培訓(xùn)，老師的思路清晰了，目標(biāo)也更為明確，科研能力也提高了，提升了老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、進(jìn)展之源，唯有幼兒園老師專業(yè)化素養(yǎng)提高了，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。也唯有這樣，幼兒老師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太陽(yáng)。

總之，園本培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個(gè)老師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們還要繼續(xù)努力探究，大膽改革創(chuàng)新，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善，更科學(xué)，更有實(shí)效。

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇3

我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的老師繼續(xù)教育工作體系，制造性地開(kāi)展卓有成效的老師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高熟悉，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子專心學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校進(jìn)展必須老師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先進(jìn)展的熟悉，針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素養(yǎng)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由學(xué)校詳細(xì)實(shí)施的老師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推動(dòng)、高效務(wù)實(shí)”的老師繼續(xù)教育工作原則。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作閱歷的同時(shí)，更加留意老師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)展的大計(jì)來(lái)抓。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的進(jìn)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況準(zhǔn)時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定老師的進(jìn)展方向，敬重老師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身進(jìn)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色進(jìn)展的道路。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)

開(kāi)展以理論培訓(xùn)、思想教育、閱歷溝通、制度管理等方式，以開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，專心貫徹實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展老師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展老師職業(yè)道德規(guī)范.真正把師德教育落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生布滿愛(ài)心上，并定期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會(huì)，并取得了良好的效果。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)老師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、閱歷溝通、課后反思等形式，對(duì)老師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)老師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。

（2）、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)討論的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝老師，使他們了解學(xué)科前沿進(jìn)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)閱歷總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

3、校本培訓(xùn)工作

成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)老師的培訓(xùn)。

三、常規(guī)工作常抓不懈

1、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。執(zhí)行通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求老師每人每年記讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

2、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。

3、老師要樂(lè)觀參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫(xiě)好心得。

4、每位老師每學(xué)期要寫(xiě)理論自學(xué)筆記不少于十篇；要進(jìn)行案例分析不少于二次?？傊?，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇4

在剛剛過(guò)去的xx-xx年的第一學(xué)期里，在我們xx區(qū)教育局和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下，我們116中學(xué)在老師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成果。

我們看到了老師繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)所帶來(lái)的可喜的成果

我校老師的教育教學(xué)理念得到了更新他們改進(jìn)了教育教學(xué)方法無(wú)論班主任還是課任老師，他們都拓寬了教育教學(xué)渠道，整合教育教學(xué)資源同時(shí)，提高了老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕老師的學(xué)習(xí)欲望得意提升，教學(xué)成果有了大幅度提高。有相當(dāng)一批老師的課在區(qū)里乃至在市里展現(xiàn)。老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了整體提升。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，本學(xué)期我們?cè)谝韵聨追矫嫒〉玫某晒^為明顯：我們對(duì)老師的繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理進(jìn)一步完善了參加學(xué)習(xí)的老師對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度和熟悉更加端正了老師繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加豐富了形式也力求多樣詳細(xì)做法是

一、提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了使我校的老師繼續(xù)教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我校組織老師專心學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了老師繼續(xù)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，詳細(xì)由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，教育處詳細(xì)實(shí)施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開(kāi)展。

二、每月一次的老師講壇活動(dòng)是我們116中學(xué)最具特色的工作之一

每個(gè)月的最后一個(gè)周五，推出一節(jié)質(zhì)量高，有特色，對(duì)其他老師有一定指導(dǎo)意義的學(xué)科展現(xiàn)課。要求全體老師參加。同時(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)也悉數(shù)到場(chǎng)。上課期間進(jìn)行錄像和拍照，作為可貴的教學(xué)資料進(jìn)行珍藏?？梢?jiàn)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的重視。聽(tīng)完課后，上課老師談自己這節(jié)課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。除了本學(xué)科的老師評(píng)課外，其他老師也有機(jī)會(huì)暢談自己的想法，談自己聽(tīng)完課后的感受。

這項(xiàng)工作已連續(xù)不斷的進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期。現(xiàn)在看來(lái)效果非常明顯，由于他大大地調(diào)動(dòng)了全體老師鉆研教學(xué)、投身課改的樂(lè)觀性。我們打算在下學(xué)期進(jìn)一步完善此項(xiàng)工作，讓大家主動(dòng)報(bào)名，廣泛參加，而不是領(lǐng)導(dǎo)指派，讓每一位老師都有機(jī)會(huì)登上神圣的老師講壇上來(lái)。

本學(xué)期共進(jìn)行了七期老師講壇活動(dòng)。10為老師進(jìn)行了展現(xiàn)。詳細(xì)是：有5位老師登上老師講壇進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)三位英語(yǔ)老師暢談了參加英語(yǔ)組組織的探究課活動(dòng)的感受一位從新加坡進(jìn)修回來(lái)的英語(yǔ)種子老師談了在海外學(xué)習(xí)的心得一位歷史老師進(jìn)行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來(lái)”

三、。我們116中學(xué)老師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每日兩節(jié)的抽簽課活動(dòng)常年雷打不動(dòng)。它促進(jìn)了廣闊老師的規(guī)范化課堂教學(xué)。

每日兩節(jié)課由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭，教育處主任參加聽(tīng)課。每日早晨上課前公布上課老師。要求沒(méi)課的本組老師必須參加聽(tīng)課。聽(tīng)完課后馬上進(jìn)行評(píng)課。這就要求我們每位老師每日的課都要專心去備，從而提高了課堂質(zhì)量和效率。

四、每月我們對(duì)全員老師進(jìn)行一次新課程，新理念的培訓(xùn)或優(yōu)秀老師的教育敘事、典型案例的的講座。

本學(xué)期我們組織全體老師學(xué)習(xí)了新課程理念，崗位大練兵手冊(cè)上的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后書(shū)寫(xiě)了心得和感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，使每位老師牢固樹(shù)立了與實(shí)施素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，提高了實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平，加強(qiáng)了老師的課堂管理水平，老師素養(yǎng)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

五、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

我們學(xué)校不定期的對(duì)老師的信息技術(shù)方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，切實(shí)加強(qiáng)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用能力的培訓(xùn)。每位任課老師都達(dá)到了學(xué)校的基本要求，這大大提高了課堂效率。

六、加強(qiáng)教研教改，強(qiáng)化教研組的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用。

我們學(xué)校以教研組為單位樂(lè)觀提倡教學(xué)研討，專心探究課改的新路子，使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期10月份我校英語(yǔ)組自發(fā)組織了“英語(yǔ)課堂模式探究課”活動(dòng)。12位老師參加了此項(xiàng)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)非常高興也非常重視，為此項(xiàng)活動(dòng)大開(kāi)便利之門(mén)。全體英語(yǔ)老師全員參加聽(tīng)課、評(píng)課。本次活動(dòng)受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場(chǎng)聽(tīng)課。評(píng)課時(shí)對(duì)上課老師給予充分肯定，對(duì)英語(yǔ)教研組的活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)。彭茹教研員在六、七班級(jí)的教研活動(dòng)中進(jìn)行了116中匯報(bào)專場(chǎng)。主題是“教研組建設(shè)助推個(gè)體成長(zhǎng)”。同時(shí)，這項(xiàng)活動(dòng)還推出了多位英語(yǔ)老師到全區(qū)展現(xiàn)，可謂成果卓著。通過(guò)這次探究課活動(dòng)，提升了教研組的組織研討功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了教研組的凝聚力，助推了我校的老師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

總之，我們116中學(xué)本學(xué)期在老師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成果，受到了培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在剛剛結(jié)束的xx區(qū)教育局及進(jìn)修校組織的崗位大練兵中期推動(dòng)會(huì)上獲得了優(yōu)秀學(xué)校稱號(hào)。雖然我們的工作取得了

一些成果，但我們回一直不懈努力，進(jìn)一步把我校老師的繼續(xù)教育工作推向深入。

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇5

學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

其一，對(duì)小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

老師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)樂(lè)觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無(wú)小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立進(jìn)展能力布滿制造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然公平的。

老師和學(xué)生不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者?！?/p>

在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)溝通達(dá)到心與心的溝通。老師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。平坦的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。老師對(duì)學(xué)生還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇6

將教育教學(xué)討論工作的重心下移到學(xué)校，形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教育教學(xué)討論制度，這是當(dāng)前學(xué)校進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化課程改革的方向和重點(diǎn)。校本教研是教育教學(xué)改革和新課程改革的進(jìn)展方向和大勢(shì)所趨、勢(shì)在必行，是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、賴以生存和進(jìn)展的唯一出路，是老師專業(yè)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”到“討論者”轉(zhuǎn)變的根本出路，是面對(duì)全體學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展的根本所在。我校立足“借外力，靠?jī)?nèi)力，形成合力”，堅(jiān)持校本教研是學(xué)校極力和扶植老師專業(yè)進(jìn)展的最重要、最基本的活動(dòng)方式和推動(dòng)策略，是老師學(xué)習(xí)、反思和合作討論最實(shí)際、最有效的途徑，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最直接、最現(xiàn)實(shí)的條件和保證。

基于以上熟悉，我校逐步建立了以促進(jìn)老師進(jìn)展、提高教育質(zhì)量為目標(biāo)的校本教研制度，充分利用校內(nèi)人才資源和物質(zhì)資源，整合各種力氣，通過(guò)多種途徑開(kāi)展校本討論，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的老師繼續(xù)教育工作體系，制造性地開(kāi)展卓有成效的老師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平，老師素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校整體的教研風(fēng)氣更是為之一新。

一、提高熟悉，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子專心學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想，提高了對(duì)學(xué)校進(jìn)展必須以老師隊(duì)伍整體建設(shè)為優(yōu)先進(jìn)展的熟悉，針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素養(yǎng)的構(gòu)成以及老師隊(duì)伍急劇增多的特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由科研處詳細(xì)實(shí)施的老師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推動(dòng)、高效務(wù)實(shí)”的老師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“老師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“充分利用校本資源進(jìn)行老師培訓(xùn)”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作閱歷的同時(shí)，更加留意老師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)老師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期討論學(xué)校的老師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展老師繼續(xù)教育活動(dòng)，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)老師的需求。嚴(yán)格檢查，留意過(guò)程管理，建立老師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期老師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及討論的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。結(jié)合我校課題討論，要求老師不斷總結(jié)反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在進(jìn)展的過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)調(diào)整繼續(xù)教育的內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定老師的進(jìn)展方向，敬重老師的個(gè)性，要求每個(gè)人都制定自身進(jìn)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走具有自身特色的進(jìn)展道路。

二、樂(lè)觀開(kāi)展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)

專心貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德要求》，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開(kāi)展老師職業(yè)道德教育和宣傳，開(kāi)展老師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡的報(bào)告(利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹---兩周一次)，以及進(jìn)行師德閱歷溝通、師德教育文件學(xué)習(xí)等。我們真正把師德教育落實(shí)在了培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生的布滿愛(ài)心上，并在此基礎(chǔ)上取得了良好的效果。

2、新課程理念的教育培訓(xùn)

以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，有計(jì)劃地組織并實(shí)施老師的新課程培訓(xùn)，提高老師實(shí)施新課程的能力和水平。其主要培訓(xùn)形式有：開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)討論、新教材討論，分析新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《給老師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻(xiàn)》《愛(ài)的教育》(老師人手一本)等文獻(xiàn)，每位老師訂閱專業(yè)書(shū)刊。

堅(jiān)持每年的寒暑假校本培訓(xùn)。(1)充分挖掘校本資源。史承灼校長(zhǎng)做《新課改專題培訓(xùn)》、劉昌福副校長(zhǎng)做《關(guān)注細(xì)節(jié)走向成功》、馬躍主任做《老師成長(zhǎng)之徑》、劉繼紅主任做《與新課程一起成長(zhǎng)》、李雅俊主任做《如何做一個(gè)優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任閱歷介紹》等專題講座，這些身邊的先行者的先進(jìn)教育理念影響并感染了更多的老師，從而有力地促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。(2)強(qiáng)調(diào)專家引領(lǐng)。老師的專業(yè)化進(jìn)展假如沒(méi)有專家的引領(lǐng)，更多的一線老師將是霧里看花，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個(gè)更高的層次，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視專業(yè)引領(lǐng)，聘請(qǐng)了省教科所化學(xué)教科院夏建華主任、省電教館黃學(xué)敏教授、合肥學(xué)院伍德勤教授、陳芬萍教授、合肥市教育局副局長(zhǎng)朱志明局長(zhǎng)等分別做有關(guān)老師新課題理念下成長(zhǎng)的報(bào)告另外還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生、竇桂梅、吳非等人的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅(jiān)持協(xié)作上級(jí)主管部門(mén)組織的遠(yuǎn)程教育和集中教育培訓(xùn)。教育需要有大局觀，上級(jí)主管部門(mén)組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實(shí)踐過(guò)程中老師暴露的問(wèn)題或有待提高的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，所以，學(xué)校全力協(xié)作搞好這部分工作，努力提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新老師的教育觀念。

此外，學(xué)校還不放過(guò)任何一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的老師能走出去學(xué)習(xí)，去感受。用我們校長(zhǎng)的話說(shuō)：給那些立志于教學(xué)，對(duì)教育有更高追求，對(duì)學(xué)校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)的樂(lè)觀要求進(jìn)步的老師更多的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們更快地進(jìn)步。

總之，我校繼續(xù)教育強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的`培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了老師教育理念，樹(shù)立了與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)了廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高了實(shí)施素養(yǎng)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新的教學(xué)理念貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了更大的提高。

3、現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校大大加強(qiáng)了教學(xué)設(shè)備的投入，如每班的61英寸的電子白板、老師辦公的手提電腦、錄音筆、照相機(jī)、攝像機(jī)、移動(dòng)硬盤(pán)等，面對(duì)這一切新的技術(shù)手段，我校樂(lè)觀組織老師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了老師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息的能力，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的效果，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式的大進(jìn)展。

4、教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)

(1)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期科研處聯(lián)合教育處對(duì)老師特殊是年輕老師的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開(kāi)展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、閱歷溝通、課后反思等形式，將各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，執(zhí)行靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了老師參加培訓(xùn)的樂(lè)觀性，切實(shí)提高了老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

(2)、教育討論能力的培訓(xùn)。開(kāi)展中小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)討論的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝老師，使他們了解學(xué)科前沿進(jìn)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)閱歷總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和教學(xué)改革的途徑和方法。

5、青年老師培訓(xùn)。

青年老師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力氣，是提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌?qiáng)了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，從而帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。樂(lè)觀協(xié)作上級(jí)主管部門(mén)每學(xué)年進(jìn)行的各種促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽促進(jìn)他們的教育教學(xué)水平的提高，以研討促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。為重視這項(xiàng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎每次行政會(huì)議都強(qiáng)調(diào)并制定了相關(guān)政策。結(jié)合《有效老師》課題討論，提出年輕老師成長(zhǎng)的初步模式，(獨(dú)立備課、集體議課、上課、聽(tīng)課議課、再上課最后反思的模式)，每一次競(jìng)賽，充分利用教研組的功能，強(qiáng)化集體的才智去帶動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)，根淺也能葉茂。加州紅杉憑借著集體的力氣，相互汲取養(yǎng)分，大片生長(zhǎng)而枝繁葉茂。此外，我們汲取紅杉的生存才智，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更是樂(lè)觀運(yùn)用集體備課的形式，從而集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、校本培訓(xùn)工作

(1)成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得以順利開(kāi)展。

(2)通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

(3)以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)老師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，，的可持續(xù)進(jìn)展原則，從宏觀到微觀、從熟悉層面到操作層面，開(kāi)展老師的繼續(xù)教育活動(dòng)。

本年度，依據(jù)《有效推動(dòng)區(qū)域性老師專業(yè)化進(jìn)展》課題討論，上好課、聽(tīng)好課、評(píng)好課繼續(xù)為我校老師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)老師討論，讓培訓(xùn)場(chǎng)所變成一個(gè)學(xué)習(xí)與溝通的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學(xué)員”，大家都是公平的參加者，老師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是樂(lè)觀主動(dòng)地參加，讓老師潛移默化地接受理論。

執(zhí)行多種培訓(xùn)模式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。我校的校本培訓(xùn)執(zhí)行了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。

我校還執(zhí)行了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)方法，派出老師到四十六中、阜南、上海、南京、重慶、東北師大等學(xué)校學(xué)習(xí)，回來(lái)后要上匯報(bào)課或傳達(dá)學(xué)習(xí)心得，并聘請(qǐng)了專家進(jìn)行教育教學(xué)專題講座，使我校的老師受益匪淺。

根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)了校本課程，并開(kāi)展了各種活動(dòng)(科技創(chuàng)新大賽、地理小博士愛(ài)好小組、生物探究小組、寒暑假金點(diǎn)子創(chuàng)新活動(dòng)、新竹文學(xué)社電子期刊、化學(xué)愛(ài)好小組活動(dòng)、電腦機(jī)器人愛(ài)好小組等)，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、常規(guī)工作常抓不懈

1、閱讀名人專著，訂閱教育期刊。學(xué)校為每個(gè)老師購(gòu)買專業(yè)書(shū)籍，并訂閱相關(guān)專業(yè)雜志，執(zhí)行通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得，要求年輕老師設(shè)立博客平臺(tái)廣泛溝通讀書(shū)心得。

2、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，要求課后寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，特殊是青年老師要求每學(xué)期撰寫(xiě)5篇高質(zhì)量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處，教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。一般老師學(xué)期結(jié)束要求上交一篇教學(xué)隨筆、一篇教案、一篇教育教學(xué)論文、一個(gè)課件。

3、老師要樂(lè)觀參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄。

4、老師要樂(lè)觀按時(shí)參加教科研處和教育處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。

四、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行

(一)、強(qiáng)化管理，提高老師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議、討論，探討如何制造性的開(kāi)展老師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)?？偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、從部門(mén)到學(xué)校逐層展開(kāi)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)了開(kāi)展繼續(xù)教育工作中的閱歷和不足。學(xué)校還建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，做到各種材料準(zhǔn)時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，從而對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富老師繼續(xù)教育的方法。

幾年來(lái)，我們根據(jù)學(xué)校進(jìn)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、留意實(shí)效”的原則，制定學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，提供給老師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開(kāi)放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富老師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。由于扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展老師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的老師集體風(fēng)貌正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，老師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、樂(lè)觀向上的局面，一批有名望的老師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。我校的教學(xué)工作成果已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的閱歷，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，更好地貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

1、提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地與時(shí)間、內(nèi)容和形式，為老師培訓(xùn)提供保證。

3、加強(qiáng)促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)，確保師資質(zhì)量的提高。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和有用性。

6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

總之，在上級(jí)各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，我校出色地完成了老師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們?nèi)砸Ｙ|(zhì)保量地完成各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

中學(xué)老師繼續(xù)教育工作總結(jié)篇7

我是一位一般的初中數(shù)學(xué)老師，參加了天津市中學(xué)老師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺，對(duì)我的教育教學(xué)實(shí)際幫助很大?，F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、專家講座，思想理念的提升

我這次參加了天津市中學(xué)老師五周期（第二批）信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過(guò)各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名初中數(shù)學(xué)老師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

1、通過(guò)師德培訓(xùn)，使我熟悉到，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，老師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展水平和特點(diǎn)，充分敬重學(xué)生的主體地位，用自己的德和才來(lái)影響教育學(xué)生，把傳授知識(shí)同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來(lái)，培育學(xué)生廣泛的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，促進(jìn)學(xué)生整體素養(yǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)展，這才是師德的重點(diǎn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學(xué)中我對(duì)學(xué)生盡量少批判多表?yè)P(yáng)，找他們的閃光點(diǎn)，既使必須地批判也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)學(xué)習(xí)《ppt也能做出好課件》，讓我對(duì)ppt制作課件又有了更深的熟悉，把握了更多制作技巧，使我學(xué)到了各類演示文稿詳細(xì)制作方法。當(dāng)我用所學(xué)的知識(shí)制作更加精美、有用的課件運(yùn)用到自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感愛(ài)好多了，自然收到了較好的教學(xué)效果。

二、同行溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短！

1、班級(jí)論壇研討，思想溝通，方法溝通的園地

培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)老師、班級(jí)同學(xué)進(jìn)行溝通研討，大家共同參加，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)常常同老師們溝通，運(yùn)用所學(xué)閱歷樂(lè)觀向老師們征求意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法可以促進(jìn)廣闊老師共同提高。通過(guò)查看輔導(dǎo)老師推舉的優(yōu)秀作業(yè)，來(lái)不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學(xué)水平。

2、學(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和溝通提供了一平臺(tái)。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間相互溝通學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，熟悉到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。

三、提交案例，作業(yè)，匯合才思

培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè)，將自己的看