北京版英語教材三上U2全

-.z.Unit2October1stisourNationalDay.Lesson5教學(xué)容本節(jié)課是新京版小學(xué)英語教材四年級上冊Unit2October1stisourNationalDay.第一課時。包括Listenandsay,listenlookandlearn,stickandtell三個版塊。二、教材分析本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)日期的表達。是對上一單元的延續(xù)。本單元從October1stisourNationalDay展開具體日期表達的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。通過前一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語表達九月份，學(xué)習(xí)了序數(shù)詞第一到第八的表達，對序數(shù)詞有了初步的了解。三、學(xué)情分析第一單元學(xué)習(xí)了9月，本單元學(xué)習(xí)10-12月。第一單元學(xué)習(xí)了序數(shù)詞第一到第八的表達，本單元學(xué)習(xí)第11至第31表達。學(xué)生通過一一單元的學(xué)習(xí)，對序數(shù)詞有了初步的了解和感知，在具體運用方面需要教師進一步指導(dǎo)練習(xí)。學(xué)生對本單元節(jié)日的話題感興趣。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.能聽懂提問“What’stheninth/tenth/eleventh/twelfthmonthinEnglish"〞并能用相關(guān)英語答復(fù)出相關(guān)月份。2.能介紹9-12月中的重要節(jié)日。3.能聽懂、說出并認讀單詞ninth/tenth/eleventh/twelfth，September\October\November\December.五、情感目標(biāo)：能在談?wù)搰鴳c節(jié)的時候表達愛國的情感。六、教學(xué)重點能聽懂提問“What’stheninth/tenth/eleventh/twelfthmonthinEnglish"〞并能用英語答復(fù)出相關(guān)月份。七、教學(xué)難點正確說出：“October1stisourNationalDay.〞八、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件多媒體日歷九、教學(xué)過程〔一〕課前預(yù)習(xí)，質(zhì)疑啟思Listentothetape.Findthenewwords.(二)熱身復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底〔約5分鐘〕1.FreetalkT:Whatdayistoday"T:Whatisthedatetoday"2.復(fù)習(xí)單詞September.T:What’stheninthmonthinEnglish"T：Theninthmonthis_____________.[設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的句型,為后面新知做好鋪墊。](三)、創(chuàng)設(shè)情境，自探靜思〔約3分鐘〕1.學(xué)習(xí)新詞：October,November，DecemberWhat’sthetenthmonthinEnglish"What’stheeleventhmonthinEnglish"What’sthetwelfthmonthinEnglish"3.拍手讀，同桌讀，指名詞。4.聽錄音跟讀11頁詞語和對話。(四)破疑解惑、交流導(dǎo)思〔20分鐘〕1.教師出示圖1，學(xué)生觀察圖片。T:Whatcanyousee"2.聽錄音，觀看動畫，不帶文字。T:Whatdoyouhear"3.難點：NationalDay.借助圖片幫助理解。October1stisOurnationalDay.NationalDayising.3.聽錄音，跟讀。4.同桌練習(xí)。展示朗讀對話。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己聽錄音看課件看圖觀察，引出主題句型。小組合作降低了難度使盡量多的學(xué)生參與到課堂中來去靜思理解；在理解的根底上再練習(xí)對話更容易應(yīng)用。〔五〕、訓(xùn)練提升、延展拓思stickandtell〔約10分鐘〕1.請學(xué)生觀察此板塊的插圖并請學(xué)生說一說這個活動學(xué)生應(yīng)該做什么。2.學(xué)生獨立完成上活動，兩人一組核對。3.教師在黑板上貼出9-12月空白的年歷以及9-12月的單詞卡，請學(xué)生幫助完成年歷，邊貼邊說“Thetenthmonthis十月。〞4.找規(guī)律。小組合作觀察“September,October,November,December〞4個單詞的共同特點。匯報?！擦?、作業(yè)。1.背誦。2.抄11頁單詞。十、板書設(shè)計Unit2October1stisourNationalDay.TheninthmonthisSeptember.Thetenthmonthis___________.The_______monthisNovember.The___________monthis_________.Lesson6一、教學(xué)容〔標(biāo)題宋體小四加粗〕本節(jié)課是新京版小學(xué)英語教材三年級上冊Unit2October1stisourNationalDay!第二課時。包括Listenandsay,listenlookandlearn,Pickandsay三個版塊。二、教材分析書上呈現(xiàn)了五個序數(shù)詞第十三，第十七，第十八，第二十二，第二十三。本課時學(xué)生在學(xué)習(xí)這個幾序數(shù)詞表達的同時，要求掌握序數(shù)詞的規(guī)律，能用序數(shù)詞表達日期。三、學(xué)情分析通過上一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語表達九月，十月，十一月，十二月。能用英語表達第一到第十二。在平時的教學(xué)中，通過課前師生對話打招呼，學(xué)生對Whatdayistoday？和Whatisthedatetoday"這兩個句型的答復(fù)較熟悉，但是問句的表達，需要進一步練習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.能用“What’sthedatetoday"〞詢問日期，并能用“It’s……〞說出10—12月的具體日期。2.能用英語說出10-12月的具體日期。3.能聽懂、說出并認讀單詞seventh\eighteenth\twenty-second\twenty-third.五、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，能夠在合作中運用所學(xué)的語言進展交流。六、教學(xué)重點能聽懂提問“What’sthedatetoday"〞，并能用“It’s……〞說出10—12月的具體日期。教學(xué)難點正確說出10—12月的具體日期。八、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件多媒體單詞圖片、頭飾、制作海報用紙、學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案九、教學(xué)過程〔一〕課前預(yù)習(xí)，質(zhì)疑啟思Listenandtrytoread.(二)熱身復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底〔約5分鐘〕1.Freetalk.T:What’sthedatetoday"T:Howmanymonthsarethereinayear"T:Theeleventh/tenth/ninth/twelfthmonthis______.呈現(xiàn)單詞November,October,September,December.2.找學(xué)生給單詞排序。3.學(xué)生拍手讀詞，指名讀詞。4.WhenisTeachers’Day"/WhenisNationalDay"/WhenisChristmasDay"(三)創(chuàng)設(shè)情境，自探靜思〔約3分鐘〕1.教師出示圖片，讓學(xué)生觀察對話情景，預(yù)測人物語言。T:Wherearethey"T:Whatdotheysay"2.觀看對話，理解對話。T:Whatdotheysay"

S:Whatdayistoday……3.再次觀看對話動畫。WhydoesLinglingsay“Great!〞DoesYangyanglikefootball"4.同次觀看對話動畫?！癢henistheirfootballday"〞Yangyang是怎樣向Lingling問日期的？反復(fù)聽Whatisthedatetoday"學(xué)生跟讀。教師板書。呈現(xiàn)圖片：反復(fù)聽Whatdayistoday"學(xué)生跟讀。教師板書。Wednesday呈現(xiàn)圖片：Wednesday5.學(xué)生觀察兩個句型討論兩個句子一樣和不同處。6.聽錄音模仿跟讀。模仿錄音中的語音、語調(diào)。7.分組練習(xí)。展示。(四)學(xué)習(xí)Listen,lookandlearn交流導(dǎo)思〔20分鐘〕1.教師呈現(xiàn)1-10的基數(shù)詞、序數(shù)詞，學(xué)生朗讀。1One1stFirst2Two2ndSecond3Three3rdThird4Four4thFourth5Five5thFifth6Si*6thSi*th7Seven7thSeventh8Eight8thEighth9Nine9thNinth10ten10thtenth2.教師呈現(xiàn)11-20基數(shù)詞、序數(shù)詞，學(xué)生討論第14到第20的序數(shù)詞。3.教師呈現(xiàn)21-30基數(shù)詞、序數(shù)詞，學(xué)生討論第22至30的序數(shù)詞。設(shè)計意圖：小組合作降低了難度使盡量多的學(xué)生參與到課堂中來去靜思理解；在理解的根底上再練習(xí)降低了難度?！参濉撤€(wěn)固練習(xí)，延展拓思〔約10分鐘〕T:It’stheseconddayofSeptember.What’sthedate"T:It’sthetwenty-firstdayofthetenthmonthoftheyear.What’sthedate"〔六〕、作業(yè)。1.聽錄音，讀對話。2.抄寫13頁的句子。十、板書設(shè)計Unit2October1stisourNationalDay.Whatisthedatetoday"It’s……Whatdayistoday"It’s……Lesson7教學(xué)容本節(jié)課是新京版小學(xué)英語教材三年級上冊Unit2October1stisourNationalDay!第三課時。包括Listenandsay,listenlookandlearn,Thinkandask三個版塊。二、教材分析本課時涉及到運動會的話題，涉及到小學(xué)生常見的runarace,dohighjump,dolongjump,和skiptherope4個運動會工程。繼續(xù)學(xué)習(xí)日期的表達，并在此根底上初步學(xué)習(xí)運用begoingto表達打算做的事。學(xué)生初步體會到英語中不同時間發(fā)生的動作要用不同時態(tài)的特點。三、學(xué)情分析1.本課時的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生。2.本課時容貼近學(xué)生生活。學(xué)生對本課時的話題容感興趣。3.在一年級時學(xué)生學(xué)習(xí)了run,jumpswim表示動作的詞語。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.能用“Wearegoingto……〞以及“Areyougoingto……？〞詢問及表達近期打算做的事。2.能用英語表達runarace,dohighjump,dolongjump,skiptherope4個常見的運動會工程。五、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，積極參與體育運動活動的熱情。六、教學(xué)重點能用“Wearegoingto……〞以及“Areyougoingto……？〞詢問及表達近期打算做的事。教學(xué)難點Skiptherope的發(fā)音。八、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件多媒體日歷九、教學(xué)過程〔一〕課前預(yù)習(xí)，質(zhì)疑啟思Seesomeanimalspictures.Whatanimalscanyousee"(二)熱身復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底〔約5分鐘〕1.觀察對話情景T:What’sthedatetoday"T:Whenaretheygoingtohavesportsday"2.觀看動畫，理解對話。T:Whoisgoingtorunarace"T:Why"學(xué)生嘗試說出：“Irunfast.〞教師出示龜兔賽跑的圖片關(guān)詢問〞Whocanrunfast"〞學(xué)生嘗試答復(fù)：〞Therabbitcanrunfast.〞教師出示蝸牛與螞蟻的圖片詢問〞Whocanrunfast"〞學(xué)生嘗試答復(fù)：〞Theantcanrunfast.〞教師提問：“Whatanimalscanrunfast"〞“Whatanimalscanjumphigh"〞小組討論后答復(fù)。2.聽錄音模仿跟讀。分角色朗讀。角色扮演。(三)創(chuàng)設(shè)情境，自探靜思〔約3分鐘〕1.教師呈現(xiàn)4個奧林匹克運動會工程的圖片，請同學(xué)說一說代表什么運動。2.教師呈現(xiàn)本課4個運動工程的圖片，請同學(xué)說一說代表什么運動。T:Onschoolsportsday,weusuallyhavethesegames.CanyousaytheminEnglish"3.教師放錄音，學(xué)生跟讀短語Runarace\dohighjump\dolongjump\skiptherope.4.學(xué)生呈現(xiàn)highjump和我longjump的動畫圖片，讓學(xué)生進一步體會這兩個工程的區(qū)別。(四)訓(xùn)練提升、延展拓思〔約10分鐘〕1.T:Iamgoingtoplaypingpangthisweekend.Ilikeplayingpingpang.Linglingisgoingtoflyakite.Whatareyougoingtodothisweekend.學(xué)生4人一組討論。學(xué)生向全班介紹自己的周末打算。2.請學(xué)生觀察thinkandask.讓學(xué)生說一說這個活動學(xué)生應(yīng)該做什么.3.小組討論練習(xí)。設(shè)計意圖：給學(xué)生搭建交流平臺，利用主題句型更新對話，強化記憶穩(wěn)固新知。〔六〕、作業(yè)。1.背誦對話。2.抄寫詞語。十、板書設(shè)計Unit2October1stisourNationalDay.Areyougoingtorunarace"Yes,Iam.Irunfast.Lesson8教學(xué)容本節(jié)課是新京版小學(xué)英語教材三年級上冊Unit2October1stisourNationalDay.第四課時。是針對本單元的復(fù)習(xí)課。教材分析本課時是本單元的復(fù)習(xí)課時。同時呈現(xiàn)的新語音知識和韻文主。三、學(xué)情分析通過一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語答復(fù)What’sthedatetoday？Whatdayistoday"但是用英語表達問題有一定的困難。學(xué)生通過本單元的韻文學(xué)習(xí)能夠用“Longlivethemotherland！〞表達式愛國的情感。四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)序數(shù)詞1st-31st以及September\October\November\December4個月份中的日期表達。2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯，要求能聽懂、指認、讀出并能在交流中正確使用詞匯。3.復(fù)習(xí)用begoingto的構(gòu)造詢問與表達將要做的事。4，能夠跟隨錄音熟練朗讀韻文。五、情感目標(biāo)：通韻文的學(xué)習(xí)表達愛國的情感。六、教學(xué)重點能用英語準(zhǔn)確表達9-12月的具體日期;能用戶begoingto的構(gòu)造詢問與表達將要做的事。教學(xué)難點正確、熟練認讀本單元詞匯。八、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件多媒體日歷九、教學(xué)過程〔一〕課前預(yù)習(xí)，質(zhì)疑啟思聽韻文，思考韻文意思(二)熱身復(fù)習(xí)，穩(wěn)固根底〔約5分鐘〕1.復(fù)習(xí)單詞。教師通過逐一呈現(xiàn)單詞卡的方式帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞短語。教師從卡片中抽一請學(xué)生用Areyougoingto……thisevening"的方式猜想教師今晚要做的事。2.完成聽力練習(xí)listenanddecide.學(xué)生獨立完成教材本版塊的練習(xí)。兩人一組核對答案。教師與全班同學(xué)核對答案。請有問題的學(xué)生提問，教師解答。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的句型,為后面新知做好鋪墊。(三)、創(chuàng)設(shè)情境，自探靜思〔約3分鐘〕1.講故事〔1〕教師講故事〞runafterabird.〞容：Mr.Dirtgoesoutwithabird.Herunsacrossthirteenhills.Herunsoverthirtyrivers.Herunsthroughthirtytrees.Herunsoverthirteenumbrellas.Herunsunderthirteenshirts.Andhereheis,dirtyandthirsty.〔2〕.教師再次講故事，講故事之前告訴學(xué)生記錄下故事中含有紅色字母的單詞?！?〕.學(xué)生匯報記下的單詞dirt,bird,thirteen,thirty,shirts,dirty,thirsty,教師把這些單詞寫在黑板上?！?〕.小組嘗試讀單詞?！?〕.教師播放錄音，學(xué)生認真聽這些詞的發(fā)音?！?〕.學(xué)生逐一朗讀黑板上的單詞。2.朗讀教材中的詞和句小組嘗試本版塊的單詞。學(xué)生跟讀錄音