小學(xué)科學(xué)-科學(xué)青島版小學(xué)四年級(jí)上冊第15課 水蒸發(fā)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊配套課件（六﹒三學(xué)制）15.水蒸發(fā)

【教學(xué)目標(biāo)】一科學(xué)概念目標(biāo)：1．水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2．水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。3．水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。4．加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發(fā)面積等都能加快蒸發(fā)二科學(xué)探究目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)證明：水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度下降，設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，合作探究影響蒸發(fā)快慢的因素。2．能夠?qū)Λ@取的信息進(jìn)行處理、交流。三情感態(tài)度價(jià)值觀：1．感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地看待問題和認(rèn)真觀察分析問題的能力。2．主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，體驗(yàn)探究與合作的樂趣。四辯證思維價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到水蒸發(fā)既會(huì)給人類帶來好處，也會(huì)給人類帶來不利影響，認(rèn)識(shí)到事物具有兩面性。【重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)水蒸發(fā)現(xiàn)象，知道水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低，了解影響蒸發(fā)快慢的因素?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：

記錄單、水溫計(jì)、燒杯、棉布條、酒精燈、鐵架臺(tái)、試管夾、蒸發(fā)皿、電吹風(fēng)機(jī)、毛巾、清水活動(dòng)過程觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？活動(dòng)過程生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？活動(dòng)過程認(rèn)識(shí)蒸發(fā)現(xiàn)象及水蒸氣形態(tài)水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。親自體會(huì)水蒸氣是什么樣子的？水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體活動(dòng)過程思考：這些“白氣”是水蒸氣嗎？它們都是小水滴組成的，不是水蒸氣?；顒?dòng)過程水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低

1.用棉布包住水溫計(jì)的液泡，觀測溫度。2.將水溫計(jì)放入水中，浸濕棉布，觀測溫度。3.將水溫計(jì)從水中取出，每隔一分鐘觀測一次溫度。活動(dòng)過程溫度計(jì)內(nèi)液柱慢慢下降，也就是說溫度降低時(shí)間（分鐘）溫度（℃）01234活動(dòng)過程你能說出原因嗎？為什么剛從游泳池出來會(huì)感到冷？發(fā)高燒時(shí)為什么用濕毛巾擦拭額頭？智慧人生你做主在夏天，向地面灑水降溫當(dāng)水蒸發(fā)時(shí)要吸收熱量，會(huì)使周圍溫度降低。想一想，人們?yōu)槭裁催@樣做？看誰的妙招多，怎樣加快水的蒸發(fā)？加熱加快表面空氣流通增大蒸發(fā)面積拓展活動(dòng)水蒸發(fā)對人類有哪些好處和壞處？水蒸發(fā)與我們生活的關(guān)系益處：1.使物品干燥：曬糧食、濕衣服變干、海水制鹽2.維持自然界中水循環(huán)，沒有水蒸發(fā)，就沒有雨雪，人類將會(huì)缺少飲用水3.水蒸發(fā)使周圍空氣溫度降