15《我的叔叔于勒》2師教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版九年級語文上冊

15《我的叔叔于勒》2師教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版九年級語文上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)理解文本主旨，進(jìn)一步理解現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值取向；理解現(xiàn)代文化語境對人的影響，了解現(xiàn)代文明的內(nèi)涵和特征；分析文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物、環(huán)境等基本要素，并理解其內(nèi)在聯(lián)系；學(xué)會運(yùn)用文獻(xiàn)閱讀方法，提高文學(xué)鑒賞能力，增進(jìn)讀書興趣。2.能力目標(biāo)能夠感受和領(lǐng)會文學(xué)作品的深層內(nèi)涵，增強(qiáng)審美體驗(yàn)?zāi)芰?；能夠積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力；能夠獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，準(zhǔn)確理解課文并運(yùn)用所學(xué)知識分析文本，發(fā)現(xiàn)文本中的人性價(jià)值觀和人生哲理。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的熱愛和感悟；培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和現(xiàn)代文化意識，使學(xué)生從文學(xué)作品中獲取生活的啟示和感悟。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》這一文學(xué)作品的核心內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；帶領(lǐng)學(xué)生分析《我的叔叔于勒》中呈現(xiàn)的人生哲理和人性價(jià)值觀；讓學(xué)生真正領(lǐng)悟《我的叔叔于勒》所傳達(dá)的現(xiàn)代文化意識，增強(qiáng)對文學(xué)的理解和感悟。2.教學(xué)難點(diǎn)能否理解《我的叔叔于勒》所要表達(dá)的現(xiàn)代文化意識以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；能否觸及到文本的深層意義，挖掘出人物形象的多重性與矛盾性；能否準(zhǔn)確理解文本中所表現(xiàn)的人性價(jià)值觀與符合現(xiàn)實(shí)生活的價(jià)值取向。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師可以通過一些開放性的問題來引起學(xué)生對文學(xué)作品的興趣和思考。比如：你大概有哪些和叔叔相似的人在身邊？你覺得一個(gè)人如果過分追求自己的目標(biāo)會帶來哪些消極影響？你認(rèn)為人性和文化之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系？2.閱讀環(huán)節(jié)讓學(xué)生在課堂上閱讀《我的叔叔于勒》，并給予必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓學(xué)生對文章內(nèi)容有詳細(xì)的理解，包括人物、景物、情節(jié)、內(nèi)涵等。3.分析環(huán)節(jié)以小組為單位討論《我的叔叔于勒》這一作品的背景、情節(jié)、人物、環(huán)境等，來分析文本的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、思想等方面，提高文學(xué)鑒賞能力。在分析環(huán)節(jié)中，教師可以進(jìn)行以下引導(dǎo)：小組發(fā)言，匯報(bào)學(xué)生對叔叔這個(gè)角色的認(rèn)識，并用故事情節(jié)和細(xì)節(jié)予以論證加深印象。小組討論，每個(gè)小組挑選一段文本，集體討論文本所要表達(dá)的深層內(nèi)容。學(xué)生就“現(xiàn)代文化意識”這一主題展開思考，結(jié)合《我的叔叔于勒》的內(nèi)容進(jìn)行討論。學(xué)生回答自己在閱讀《我的叔叔于勒》時(shí)產(chǎn)生的問題，并與同學(xué)分享思考過程。4.表達(dá)環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)課堂討論與自己的思考，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)或是文化背景，用文學(xué)的語言加以闡釋，表達(dá)自己對《我的叔叔于勒》的理解與感悟。5.作業(yè)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識寫一篇與《我的叔叔于勒》相關(guān)的讀后感或是文章闡述，并要求闡釋自己的觀點(diǎn)。作業(yè)可以采用電子文本的形式提交，并給予必要的反饋。四、教學(xué)方法本課程采用的教學(xué)方法包括：1.知識導(dǎo)入法在課前的啟發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)讀法逐句指導(dǎo)學(xué)生了解《我的叔叔于勒》中的人物、情節(jié)、意象等，使學(xué)生深入理解這一文學(xué)作品。3.討論法采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)和討論，深化學(xué)生對文學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識。4.問題導(dǎo)向法教師引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自行尋找答案，提高學(xué)生對文學(xué)作品深入分析和理解的能力。5.表達(dá)法要求學(xué)生通過寫作的方式，總結(jié)與闡述所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)評價(jià)通過記錄學(xué)生的口頭表述和書面作業(yè)，對學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、綜合運(yùn)用能力等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括：讀后感的深度和廣度、文學(xué)結(jié)構(gòu)和人物分析的精細(xì)程度、表達(dá)方