2020-2021學(xué)年部編版語文七年級下冊第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》教學(xué)設(shè)計

2020—2021學(xué)年部編版語文七年級下冊第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老，從我做起》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解孝親敬老的重要性，認(rèn)識情感關(guān)系，增強(qiáng)親情意識。能夠運用所學(xué)的知識積極踐行孝道。能夠回顧祖孫互動主題，增強(qiáng)三代人之間的情感互動。二、教學(xué)內(nèi)容本單元主要講述了孝親敬老的重要性，以及如何積極踐行孝道。同時，還涉及到了祖孫互動這一主題，鼓勵學(xué)生與祖父母、父母、孩子之間多進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此之間的情感。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：孝親敬老的重要性，如何積極踐行孝道。教學(xué)難點：如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)三代人之間的情感交流。四、教學(xué)方法講解法：通過講解引導(dǎo)學(xué)生理解孝親敬老的意義和重要性。案例分析法：通過生動的案例引起學(xué)生對孝親敬老的深思和考慮。小組討論法：讓學(xué)生分為小組，讓他們交流孝道的實踐經(jīng)驗并分享，來增進(jìn)彼此之間的情感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，孝親敬老的意義和重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己的家庭生活，談?wù)勑⒕锤改傅木唧w事例。2.講解與討論提供有關(guān)孝親敬老的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，通過實例學(xué)習(xí)如何孝敬父母、祖父母。與學(xué)生一起分享孝敬親人的實際行動，凝聚情感，增加親情。3.鞏固練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享具體的行動和實踐，展示孝敬親人的經(jīng)驗和成果。4.評價與反思教師和同學(xué)一起評價教學(xué)效果，同時針對公共缺點進(jìn)行反思，并向同學(xué)征詢意見，幫助課堂教學(xué)不斷改善。六、教學(xué)評價及要點教學(xué)評價主要體現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)生是否對孝親敬老有了新的認(rèn)識和理解。學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，并有所收獲。學(xué)生對祖孫互動主題的理解和反思，是否能夠增強(qiáng)三代人之間的情感交流和互動。教學(xué)要點：引導(dǎo)學(xué)生了解孝親敬老的意義和重要性。通過案例進(jìn)行實踐與深度討論。通過小組活動，增加互動交流的機(jī)會，展示孝敬親人的具體行動和成果。七、教學(xué)資源本教學(xué)主要使用人腦與紙筆等資源，適用于線下教學(xué)的場景，帶上傳統(tǒng)的論述和口述形式，為學(xué)生提供了更親近、貼近的上課體驗。教師可以準(zhǔn)備一些案例和成語故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和深入思考。八、實施效果通過本次教學(xué)，學(xué)生對孝親敬老的理解更加深入，孝道的實踐也得到了明確和具體的指導(dǎo)。同時，學(xué)生在小組活動中增進(jìn)了情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了與家人之間的感情聯(lián)系，取得了較好的教學(xué)效果。九、總結(jié)“孝親敬老，從我做起”是傳統(tǒng)中華文化中的精髓部分，具有重要的現(xiàn)實意義和歷史價值。學(xué)習(xí)孝親敬老的知識，不僅僅是對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與承襲，同時也是一種社會責(zé)任和家庭責(zé)任的書寫。在今后的學(xué)習(xí)