2020-2021學(xué)年部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

2020—2021學(xué)年部編版語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《孝親敬老，從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解孝親敬老的重要性，認(rèn)識(shí)情感關(guān)系，增強(qiáng)親情意識(shí)。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)積極踐行孝道。能夠回顧祖孫互動(dòng)主題，增強(qiáng)三代人之間的情感互動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容本單元主要講述了孝親敬老的重要性，以及如何積極踐行孝道。同時(shí)，還涉及到了祖孫互動(dòng)這一主題，鼓勵(lì)學(xué)生與祖父母、父母、孩子之間多進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此之間的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：孝親敬老的重要性，如何積極踐行孝道。教學(xué)難點(diǎn)：如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)三代人之間的情感交流。四、教學(xué)方法講解法：通過講解引導(dǎo)學(xué)生理解孝親敬老的意義和重要性。案例分析法：通過生動(dòng)的案例引起學(xué)生對(duì)孝親敬老的深思和考慮。小組討論法：讓學(xué)生分為小組，讓他們交流孝道的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并分享，來增進(jìn)彼此之間的情感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，孝親敬老的意義和重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己的家庭生活，談?wù)勑⒕锤改傅木唧w事例。2.講解與討論提供有關(guān)孝親敬老的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，通過實(shí)例學(xué)習(xí)如何孝敬父母、祖父母。與學(xué)生一起分享孝敬親人的實(shí)際行動(dòng)，凝聚情感，增加親情。3.鞏固練習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享具體的行動(dòng)和實(shí)踐，展示孝敬親人的經(jīng)驗(yàn)和成果。4.評(píng)價(jià)與反思教師和同學(xué)一起評(píng)價(jià)教學(xué)效果，同時(shí)針對(duì)公共缺點(diǎn)進(jìn)行反思，并向同學(xué)征詢意見，幫助課堂教學(xué)不斷改善。六、教學(xué)評(píng)價(jià)及要點(diǎn)教學(xué)評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生是否對(duì)孝親敬老有了新的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并有所收獲。學(xué)生對(duì)祖孫互動(dòng)主題的理解和反思，是否能夠增強(qiáng)三代人之間的情感交流和互動(dòng)。教學(xué)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解孝親敬老的意義和重要性。通過案例進(jìn)行實(shí)踐與深度討論。通過小組活動(dòng)，增加互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，展示孝敬親人的具體行動(dòng)和成果。七、教學(xué)資源本教學(xué)主要使用人腦與紙筆等資源，適用于線下教學(xué)的場(chǎng)景，帶上傳統(tǒng)的論述和口述形式，為學(xué)生提供了更親近、貼近的上課體驗(yàn)。教師可以準(zhǔn)備一些案例和成語故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和深入思考。八、實(shí)施效果通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)孝親敬老的理解更加深入，孝道的實(shí)踐也得到了明確和具體的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中增進(jìn)了情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了與家人之間的感情聯(lián)系，取得了較好的教學(xué)效果。九、總結(jié)“孝親敬老，從我做起”是傳統(tǒng)中華文化中的精髓部分，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值。學(xué)習(xí)孝親敬老的知識(shí)，不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與承襲，同時(shí)也是一種社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任的書寫。在今后的學(xué)習(xí)