《產(chǎn)品設(shè)計》（北希望）教學(xué)資料 電子教案 教案-產(chǎn)品設(shè)計-16

《產(chǎn)品設(shè)計》教案16ProfessionalCoursesTeachingPlan產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)課教案--學(xué)年第學(xué)期教研室班級專業(yè)工業(yè)設(shè)計教師時間課題第九章產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新原理第七節(jié)品牌創(chuàng)新第八節(jié)生態(tài)性創(chuàng)新第九節(jié)界面創(chuàng)新總課時4實訓(xùn)指導(dǎo)課時2教學(xué)目標(biāo)：理解品牌創(chuàng)新的含義，充分了解生態(tài)性設(shè)計的具體內(nèi)容。使學(xué)生能夠掌握生態(tài)性設(shè)計的原則和界面創(chuàng)新的原則，進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計。教學(xué)重點:1.生態(tài)性設(shè)計的原則2.界面創(chuàng)新的原則教學(xué)難點：1.生態(tài)性設(shè)計的原則2.界面創(chuàng)新的原則教學(xué)方法與手段：通過理論知識的先行講授，結(jié)合問題討論及案例分析，使理論內(nèi)容融合到具體產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計案例中，使其更形象而便于學(xué)生理解。使用工具、材料、教具：教師要提前準(zhǔn)備好案例材料，學(xué)生注意做好筆記，記下關(guān)鍵詞，以便于在老師提出問題時，根據(jù)筆記展開討論。講授或?qū)嵱?xùn)過程：（一）、導(dǎo)入新課：（二）、講授新課9.7品牌創(chuàng)新品牌創(chuàng)新實質(zhì)就是賦予品牌要素以創(chuàng)造價值的新能力的行為，即通過技術(shù)、質(zhì)量、商業(yè)模式和企業(yè)文化創(chuàng)新增強(qiáng)品牌生命力。品牌創(chuàng)新是關(guān)于品牌的創(chuàng)新活動。由于行業(yè)、職業(yè)的不同，人們對創(chuàng)新的理解也各不相同，不過有一點應(yīng)該是相同的，那就是創(chuàng)新必須使原來事物在原有基礎(chǔ)上出現(xiàn)新的亮點，這種亮點表現(xiàn)為每個對應(yīng)點出現(xiàn)的各種內(nèi)容與形式的改變。從價值意義上來講，創(chuàng)新活動的結(jié)果必須是上述改變之和在總體上出現(xiàn)的新的增長，否則，創(chuàng)新活動將變得沒有意義，可以說是失敗的。值得注意的是，創(chuàng)新活動并不要求原來事物的每一個部分都出現(xiàn)新的增長，有些部分可以節(jié)節(jié)攀升，有些部分可以原地踏步，有些部分可以徹底刪除，但是其最終結(jié)果應(yīng)有新的價值增長。9.7.1廣義含義方面從宏觀角度來看，品牌創(chuàng)新是指通過基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究，以產(chǎn)品創(chuàng)新為龍頭，積極開發(fā)和應(yīng)用新思維、新技術(shù)、新信息、新渠道和新方法，為品牌發(fā)展提供新的品牌經(jīng)營體系。9.7.2狹義含義方面從微觀的角度來看，品牌創(chuàng)新是指根據(jù)企業(yè)和品牌發(fā)展的需要，以創(chuàng)新思維和技術(shù)實現(xiàn)為手段，整合綜合資源，開辟最新市場，挖掘品牌應(yīng)有的獨特的價值。根據(jù)企業(yè)的具體定位、狀況以及需求，結(jié)合市場的變化和趨勢，以滿足顧客需求為目標(biāo)，實行對企業(yè)的品牌識別要素重新整合，品牌識別要素主要包括品牌的名稱、Logo(標(biāo)識)、基礎(chǔ)產(chǎn)品品類、生產(chǎn)技術(shù)、企業(yè)服務(wù)服務(wù)理念、企業(yè)宣傳策略、終端陳列展示等。品牌的每一個識別要素都可以作為品牌創(chuàng)新的抓手實施品牌的創(chuàng)新。品牌創(chuàng)新的目的在于實現(xiàn)消費行頭腦中的品牌形象創(chuàng)新，從而為消費并提供更大的價值滿足，即更好地滿足消費者對品牌的功能需求和情感需求。然而為了實現(xiàn)成功的品牌創(chuàng)新需要遵循一些創(chuàng)新原則。從狹義的角度劃分，品牌創(chuàng)新主要包括以下幾個方面的創(chuàng)新：品牌理念的創(chuàng)新、品牌形象的創(chuàng)新、品牌訴求的創(chuàng)新、品牌架構(gòu)的創(chuàng)新、品牌產(chǎn)品的創(chuàng)新。9.8生態(tài)性設(shè)計9.8.1生態(tài)性設(shè)計的定義生態(tài)性設(shè)計是20世紀(jì)的最后幾十年中興起的設(shè)計思潮之一。從20世紀(jì)設(shè)計發(fā)展的脈絡(luò)來看它總體上屬于理性主義設(shè)計理想中的一環(huán)。其思想起源與人們重新審視和批判西方工業(yè)社會價值觀的社會思潮相關(guān)聯(lián)。從20世紀(jì)70年代起，在歐美工業(yè)發(fā)達(dá)國家率先形成聲勢，繼而向世界各國延伸；經(jīng)歷了活躍與發(fā)展之后，逐漸與“人性化設(shè)計”、“健康設(shè)計”以及“非物質(zhì)主義設(shè)計”等新主張相匯合。生態(tài)性設(shè)計的主張既具有包豪斯理想主義設(shè)計觀的思想基礎(chǔ)，也具有更為現(xiàn)代的社會責(zé)任感的色彩。作為一種設(shè)計思潮與方法論，生態(tài)性設(shè)計著眼于人與自然的生態(tài)平衡關(guān)系，在設(shè)計過程的每個決策中都充分思考，盡量減少對環(huán)境的破壞。生態(tài)性設(shè)計不僅是一種技術(shù)層面的考慮，更關(guān)鍵的是一種觀念上的變革，要求設(shè)計師放棄那種以產(chǎn)品在外觀上標(biāo)新立異為宗旨的習(xí)慣，而將設(shè)計變革的重心真正放到功能的創(chuàng)新，材料與工藝的創(chuàng)新及產(chǎn)品的環(huán)境親和性的創(chuàng)新上，以一種更為負(fù)責(zé)的態(tài)度與意識去創(chuàng)造最新的產(chǎn)品形態(tài)，用更科學(xué)、合理的造型結(jié)構(gòu)使產(chǎn)品真正做到物盡其材，材盡其用，并且在不犧牲產(chǎn)品使用性能的舒適、完美的前提下，盡可能地延長使用周期。9.8.2生態(tài)性設(shè)計的內(nèi)容生態(tài)性設(shè)計的材料選擇與管理：一方面，不能把含有有害成分與無害成分的材料混放在一起；另一方面，對于達(dá)到壽命周期的產(chǎn)品，有用部分要充分回收利用，不可用部分要用定的工藝方法進(jìn)行處理，使其對環(huán)境的影響降到最低。（2）產(chǎn)品的可回收性設(shè)計。綜合考慮材料的回收可能性，回收價值的大小，回收的處理方法等。產(chǎn)品的可拆卸性設(shè)計：設(shè)計師要使所設(shè)計的結(jié)構(gòu)易于拆卸，維護(hù)方便，并在產(chǎn)品報廢后夠重新回收利用。9.8.3生態(tài)性設(shè)計的原則生態(tài)性設(shè)計應(yīng)遵循環(huán)境親和性、價值創(chuàng)新性和功能全程性的基本原則。9.9界面創(chuàng)新9.9.1界面的概念從人機(jī)交互角度看，界面是人與機(jī)器（計算機(jī)）之間傳遞和交換信息的媒介，是用戶和系統(tǒng)進(jìn)行雙向信息交互的支持軟件、硬件以及方法的集合。也稱用戶界面（UserInterface，UI），人機(jī)界面（Human-ComputerInterface，簡稱HCI）。9.9.2界面設(shè)計的概念界面設(shè)計是指對軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計。好的界面設(shè)計不僅是讓軟件變得有個性、有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡單、自由,充分體現(xiàn)軟件的定位和特點?？梢酝ㄟ^對界面設(shè)計不同需求進(jìn)行的分類以及界面設(shè)計元素對用戶行為的影響來研究用戶在界面設(shè)計中所體現(xiàn)的重要性。交互性已經(jīng)成為用戶界面設(shè)計中追求的目標(biāo)。為了使設(shè)計滿足可用性要求，全面的了解用戶特征及多元化要求是十分必要的。這就需要找到正確的方法來記錄和實現(xiàn)多元化的用戶要求。界面是人與物體互動的媒介，換句話說，界面就是設(shè)計師賦予物體的新面孔。9.9.3界面設(shè)計的分類（1）以功能實現(xiàn)為基礎(chǔ)的界面設(shè)計（2）以情感表達(dá)為重點的界面設(shè)計（3）以環(huán)境因素為前提的界面設(shè)計9.9.4界面創(chuàng)新的原則（1）簡易性（2）使用用戶語言（3）記憶負(fù)擔(dān)最小化（4）一致性（5）清楚（6）用戶的熟悉程度（7)從用戶的觀點考慮(8)排列（9）安全性（10