小學數(shù)學教案參賽作品

第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學教案大賽參賽教案設計教案背景1、面向學生：□中學eq\o\ac(□,√)小學2、學科：數(shù)學3、課時：第一課時4、學生課前準備：（1）小棒、計數(shù)器、學生預習課本例題。（2）根據(jù)學前所積累的知識經(jīng)驗搜索有關兩位數(shù)加兩位數(shù)或一位數(shù)的計算方法。（3）有余力的學生可以搜集一些關于綠色環(huán)保行動的照片或者宣傳卡片（標識牌）等等。教學課題探究兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）的計算方法教材分析教學內容：本課時是青島版小學數(shù)學一年級下冊第四單元《100以內數(shù)的加減法（一）》的知識內容，是在一年級學習了20以內的進位加法和退位減法的基礎上，結合生活中已經(jīng)積累的知識經(jīng)驗，讓學生進一步理解體會加減法的意義，探究兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)（不進位）多樣性的計算方法。內容分析：本課時是在學生已掌握相關內容的基礎上進行教學的，加上學生在本書第一單元已經(jīng)學習了整十數(shù)加減整十數(shù)和整十數(shù)加減一位數(shù)的基礎上，進一步來探究計算方法的多樣性，提高小學生的數(shù)學邏輯思維能力。學情分析：一年級共有九個班，共410人，我們本班有45名學生，這些低年級學生天性活潑好動，求知欲望強烈，學生在課堂上的學習氣氛活躍，在學習本單元的知識前，大部分學生都能有牢固的口算基礎能力，所以本課時掌握起來容易得多。教學目標：理解兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的算理，進一步理解100以內數(shù)的加法的意義，掌握基本的運算方法，并能熟練正確進行計算，教學重難點：教學準備：課件，小棒若干。教學方法：自主探究方法，小組合作討論方法。教學過程：復習舊知：導入新知：創(chuàng)設情景提出問題師：同學們，現(xiàn)在春天來到了，你們喜歡春天萬物復蘇的景象嗎？你能簡單描述一下這樣美麗的春景嗎？我請做的端正的同學來告訴我們，好嗎？學生：（一起回答）好！太好了！生1：春天是萬物復蘇的季節(jié)，我最喜歡的就是春天，大樹長出了新芽，花也盛開了，我們一起出去春游吧！生2：春姑娘來了，她給我們帶來了生機。師：好，學生們手中搜集到了不少關于春天的資料。今天，我們學校組織了一次特殊的“愛綠護綠”綠色行動，讓我們一起去看看小朋友們都在干什么吧！課件展示：師：從我們這幅情景圖中，你看到小學生們正忙著干什么呀？你從中發(fā)現(xiàn)那些有關數(shù)學的信息，可以用數(shù)學問題提出來嗎？學生自主交流，分組討論，提出數(shù)學問題?？赡苡校海ń處熯m時板書）1、一共要掛多少個牌子？2、一共有多少棵花？3、一共有多少個學生參與綠色行動？4、澆花的學生比掛牌的學生少多少人？掛牌的學生比澆花的學生多多少人？（二）探索新知：我發(fā)現(xiàn)同學們非常的聰明，都學會利用自己去提出數(shù)學問題，這一點值得表揚，我們鼓一下掌，獎勵自己一下吧！既然同學們提出這么好的兩個數(shù)學問題，那么我們就開動腦筋，用我們的智慧去解決它們吧！（激發(fā)學生強烈的求知欲望，調動積極的課堂氣氛）師：我們先來看第一個數(shù)學問題：學生們已經(jīng)掛了26個牌子，還剩3個牌子沒掛，問一共需要掛多少個牌子？學生們以經(jīng)澆了23棵花，還剩20棵沒澆，問一共還需要澆多少棵花？（引導學生列出算式并對運算結果進行討論）師板書：1、26+3=？2、23+20=？師：同學們，下面我們一起來討論一下它們的解決辦法吧?。ń處熞幸庾R的引導啟發(fā)學生去探究，對于各種合理的解決辦法要適時進行點評，鼓勵）師：（小組討論）黑板上兩個算式，我們先觀察一下它們有哪些相同點？哪些不同點？你們要用什么方法算出結果呢？生1：它們都是加法運算。不同的是，它們一個是兩位數(shù)加兩位數(shù)，一個是兩位數(shù)加一位數(shù)。生2：第一個結果是29。師：你是怎么算的呢？生2：我是先把26分成20和6，然后把3和6加起來得9，最后把9和20合起來等于29。（也就是計算26+3應該把3加到26的各位上）教師板書師：非常棒！我們?yōu)樗@樣的聰明鼓鼓掌吧！那么你還有其他不同的算法嗎？生3：我是通過擺小棒的方法，拿出兩捆小棒和六根小棒，再往里面添上三根，最后數(shù)出有29根小棒。師：非常好！老師這里有一個方法：我用的是計數(shù)器撥珠子的方法。（演示）師：好，這個數(shù)學問題我們解決完了，我們再看看另外一個算式，根據(jù)剛才的方法，我們也來想想辦法吧！生1：先算20加20等于40，再算40加3等于43。（教師板書）生2：利用計數(shù)器撥珠子的方法。（學生演示）師：數(shù)小棒（演示課件）課堂練習：校園植樹護綠成果：一年級五班植樹和澆樹一共39棵，植樹7棵。問一共澆了多少棵樹？（師生隨堂解決）全科小結：這節(jié)課我們學習到了那些內容？你還有什么要問的問題嗎？學生交流、教師解惑、師生總結拓展練習作業(yè)：自主練習第7題。（解決實際問題）教學反思：本節(jié)課借助“綠色行動”，在創(chuàng)設的生活情境中，學生既增長了關于環(huán)境保護的知識，課堂中滲透了德育思想，使數(shù)學課變得生動有趣，也更讓學生增長了環(huán)境保護意識。本節(jié)課在鼓勵算法多樣性的基礎上，多給學生對各種算法進行比較的空間，讓學生在自己的比較和反思中，分辨解決問題策略的優(yōu)劣，實現(xiàn)的教學方法多樣性