第09課 美麗的顏色（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）

第09課美麗的顏色（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）第09課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.體會(huì)科學(xué)探索時(shí)的艱苦與快樂(lè)，感受居里夫婦的精神和品質(zhì)。

2.理解文中引用原話及人物描寫的作用，把握傳記的主要特點(diǎn)。

3.感受本文含蓄委婉，富有情味的語(yǔ)言，理解文章標(biāo)題的含義。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.了解居里夫婦提煉鐳的過(guò)程，感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、忘我奉獻(xiàn)的人格魅力。

2.把握傳記的特點(diǎn)，了解引用和描寫相結(jié)合的寫法。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

她是世界上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家。

她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。

她是世界上第一位在兩個(gè)不同領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。

愛(ài)因斯坦說(shuō):“在所有的世界名人當(dāng)中，她是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。"

她就是瑪麗·居里。

今天，我們就一起學(xué)習(xí)人物傳記《美麗的顏色》，走近居里夫人，見(jiàn)證居里夫人探索科學(xué)的艱難過(guò)程。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.人物簡(jiǎn)介

瑪麗·居里，法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍波蘭，研究放射性現(xiàn)象，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人的成就包括開(kāi)創(chuàng)了放射性理論、發(fā)明分離放射性同位素技術(shù)、發(fā)現(xiàn)兩種新元素鐳和釙。在她的指導(dǎo)下，人們第一次將放射性同位素用于治療癌癥。由于長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月4日因白血病逝世。

2.作者簡(jiǎn)介

艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，法國(guó)人，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家，曾為其母撰寫《居里夫人傳》。

3.作品簡(jiǎn)介

《居里夫人傳》是居里夫人的次女艾芙·居里在母親去世三年后寫成的。該傳記詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了其丈夫比埃爾·居里的事跡，并著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。書中引用了居里夫婦的許多信札和日記，書的最后還附錄了居里夫人一生所得獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)碌那闆r以及她所得的名譽(yù)頭銜的年表，是一本很翔實(shí)的個(gè)人記錄。全書文字生動(dòng)流暢，一出版就深受讀者歡迎，被譯為多種文字在世界上發(fā)行。

4.文體知識(shí)

人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。一般有兩類：一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡(jiǎn)，一般按時(shí)間順序來(lái)記敘。人物傳記的特征有兩個(gè)：一是真實(shí)性，二是文學(xué)性。

5.字詞積累

讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音：

微妙（miào）燥熱（zào）瀝青（lì）驟雨猝至（cù）

窒息（zhì）吹噓（xū）熒光（yíng）筋疲力盡（jīn）

簡(jiǎn)陋（lòu）熾熱（chì）踱步（duó）小心翼翼（yì）

輪廓（kuò）酸漬（zì）鈾礦（yóu）和顏悅色（hé）

理解下列詞語(yǔ)的詞義：

熾熱：溫度高，極熱。熾，（火）旺。

窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。

吹噓：夸張地宣揚(yáng)。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。盡，完。

小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

和顏悅色：形容和藹可親。顏，面容；色，臉色。

三、任務(wù)一：知曉美麗故事

讀傳記，讀人也是在讀故事。

1.在《美麗的顏色》中你讀到了一個(gè)怎樣的故事？試用一句話概括。

明確：居里夫婦在夏熱冬寒、條件簡(jiǎn)陋的棚屋里提取鐳的漫長(zhǎng)、艱苦而又快樂(lè)的過(guò)程。

【方法點(diǎn)撥：人物+事件（時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）】

2.試著找出概括居里夫人探索鐳過(guò)程的兩個(gè)詞語(yǔ)。

艱苦和快樂(lè)

四、任務(wù)二：品讀美麗精神

讀傳記，讀人更要讀精神。

1.活動(dòng)一：尋找探索的“艱苦"

從不同角度說(shuō)一說(shuō):“艱苦”體現(xiàn)在哪些方面（圈點(diǎn)勾畫體現(xiàn)居里夫婦探索過(guò)程“艱苦"的相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行批注。）

①在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天……沒(méi)有方法補(bǔ)救。

（抓住季節(jié)，突出了工作環(huán)境惡劣。）

②那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)暖氣，可是離開(kāi)一步，立刻就回到寒帶去了。

（從關(guān)聯(lián)詞的角度讀出了天氣的寒冷、條件的艱苦。）

③有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡(jiǎn)直是筋疲力盡。

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。

（“整天”“差不多"“筋疲力盡”，兩個(gè)“變成"寫出了工作強(qiáng)度之大，提煉過(guò)程漫長(zhǎng)。）

2.活動(dòng)二：品讀探索的“快樂(lè)”

在這樣簡(jiǎn)陋、艱苦的實(shí)驗(yàn)條件下，面對(duì)如此繁重的工作，居里夫婦的工作態(tài)度如何（圈點(diǎn)勾畫體現(xiàn)居里夫婦探索過(guò)程“快樂(lè)"的相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行批注。）

①然而我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年，還是在這個(gè)簡(jiǎn)陋的舊棚屋中度過(guò)的，我們把精力完全用在工作上。

（連用兩個(gè)“最”字表現(xiàn)了這是一種全身心地投入的快樂(lè)。）

②比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。

（“迷住"一字表明這是一種執(zhí)著追求的快樂(lè)。）

③雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。

（“雖然……但是……”表明這是一種頑強(qiáng)樂(lè)觀的快樂(lè)。）

3.活動(dòng)三：感受精神的“美麗"

通過(guò)了解這段艱苦而又快樂(lè)的時(shí)光，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的居里夫人？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句加以分析。

居里夫人具有（用四字詞語(yǔ)概括）的精神品質(zhì)。從文中（句子或段落）可以看出。

示例：

（1）堅(jiān)持不懈，從“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣?！笨煽闯?。

（2）積極樂(lè)觀，從“雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X(jué)得很快樂(lè)。"可看出。

（3）熱愛(ài)科學(xué)，從“在這個(gè)時(shí)期里，我們完全被那展開(kāi)在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了?！笨煽闯?。

……

明確：熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、堅(jiān)韌執(zhí)著、以苦為樂(lè)、頑強(qiáng)樂(lè)觀、淡泊名利……

五、課堂總結(jié)

居里夫人，作為一位杰出的女科學(xué)家，在僅隔8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了兩門不同學(xué)科的最高科學(xué)桂冠——諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，并且一生中獲得了難以計(jì)數(shù)的其他科學(xué)殊榮，可謂是智慧超群、碩果累累。她的堅(jiān)韌、樂(lè)觀和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神時(shí)刻引領(lǐng)著我們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活。

六、布置作業(yè)

1.積累“讀讀寫寫"字詞

2.課外閱讀：《居里夫人傳》全文

【板書設(shè)計(jì)】

美麗的顏色

艾芙·居里[法國(guó)]

工作環(huán)境惡劣

艱苦工作強(qiáng)度之大堅(jiān)持不懈積極樂(lè)觀

居里夫人提煉過(guò)程漫長(zhǎng)熱愛(ài)科學(xué)淡泊名利

快樂(lè)全身心地投入

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.檢查字詞

2.回顧內(nèi)容

根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，給文章劃分段落層次，并歸納段意。

第一部分（1～6）：寫居里夫婦工作環(huán)境的惡劣及工作的艱苦。

第二部分（7～19）：寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程的艱難與漫長(zhǎng)。

第三部分（20～26）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)“美麗的顏色”——成功提取鐳。

二、任務(wù)一：體會(huì)美麗情感

1.活動(dòng)一：挖掘標(biāo)題深意

本文節(jié)選的內(nèi)容在原作《居里夫人傳》中的標(biāo)題是“鐳的發(fā)現(xiàn)"，編者將題目改為了“美麗的顏色”。默讀課文后思考：《鐳的發(fā)現(xiàn)》與《美麗的顏色》這兩個(gè)標(biāo)題，你更喜歡哪一個(gè)，為什么？

明確：《美麗的顏色》這個(gè)標(biāo)題新穎別致，意蘊(yùn)豐富，既指鐳閃耀著的美麗熒光（色彩之美），也指發(fā)現(xiàn)鐳的喜悅心情（心情之美），更指居里夫人熱愛(ài)科學(xué)，潛心科研，樂(lè)觀堅(jiān)守的科學(xué)精神（精神之美）。

評(píng)價(jià)語(yǔ)：原來(lái)文章的標(biāo)題，既可以關(guān)聯(lián)起故事的內(nèi)容，又可以嵌入人物的品質(zhì)。

2.活動(dòng)二：體會(huì)人物情感

“美麗的顏色"是怎樣把故事和人物品質(zhì)聯(lián)系到一起的呢？請(qǐng)你找出文中帶有“美麗的顏色”這5個(gè)字的3處句子，設(shè)計(jì)朗讀，體會(huì)其中的情感。

語(yǔ)段一：

有一天，瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣，懷著熱切的好奇心說(shuō)：“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子，它的相貌如何。比埃爾，在你的想象中，它是什么形狀？"

這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/p>

朗讀指導(dǎo)：

居里夫人：整個(gè)句子語(yǔ)速應(yīng)稍快，要表現(xiàn)出居里夫人對(duì)鐳的期盼。但不應(yīng)過(guò)快，因?yàn)榫永锓蛉耸且粋€(gè)沉穩(wěn)、溫和的科學(xué)家，朗讀要符合人物的身份?！八袄锩鎽阎N特別強(qiáng)烈的愿望，像期待自己的孩子一樣，要讀得語(yǔ)調(diào)溫柔，充滿期待?！氨劝?三個(gè)字要讀得溫柔而有愛(ài)的，因?yàn)樗麄儌z是夫妻。

比埃爾：這種“不知道”不是一種絕望，不是一種悲觀，而是雖然我不知道，但是我也很想知道，充滿著熱切的好奇心。所以，比埃爾的話要讀得平穩(wěn)。讀出一種給人希望的上揚(yáng)力量。

語(yǔ)段二

……他們走到了婁蒙路，穿過(guò)院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著（它已經(jīng)這樣響過(guò)幾千次了），他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境。

瑪麗說(shuō)：“不要點(diǎn)燈！"接著輕輕地笑了笑，再說(shuō)：“你記得你對(duì)我說(shuō)‘我希望它有很美麗的顏色’的那一天嗎？”

朗讀指導(dǎo)：居里夫人確定今晚會(huì)看到鐳，她想給丈夫一個(gè)驚喜，同時(shí)又小心翼翼地說(shuō)。她擔(dān)心如果她的聲音大了會(huì)把鐳給驚到，所以“不要點(diǎn)燈！"雖然有感嘆號(hào)，也要注意這個(gè)感嘆號(hào)要重音輕讀，聲音不能大，要讀出一種小心，還得要吻合科學(xué)家的特點(diǎn)。

語(yǔ)段三：

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光！在這個(gè)黑暗的棚屋里沒(méi)有柜子，這些零星的寶貝裝在極小的玻璃容器里，放在釘在墻上的板子或桌子上；它們那些略帶藍(lán)色熒光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。

“看哪……看哪！"這個(gè)青年婦人低聲說(shuō)著。

朗讀指導(dǎo)：“看哪……看哪！”居里夫人這時(shí)候特別激動(dòng)，但是不能讀得很響亮，很急切。因?yàn)檫@里是一個(gè)省略后一個(gè)感嘆號(hào)，可引導(dǎo)生對(duì)比讀。省略號(hào)要讀出來(lái)，這段喜悅漫長(zhǎng)的時(shí)光，要讀出一點(diǎn)停頓感來(lái)。這里喜悅中還應(yīng)該有沉穩(wěn)、寧?kù)o等，因?yàn)楹竺媸恰暗吐曊f(shuō)著"。

小結(jié)：這“美麗的顏色”都出現(xiàn)在文章的后半部分，確切來(lái)講，就是在發(fā)現(xiàn)鐳以后的那個(gè)夜晚的相關(guān)描寫當(dāng)中，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，我們可發(fā)體會(huì)到居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳時(shí)美麗心情，使文章更加生動(dòng)。

三、任務(wù)二：探究美麗寫法

1.探究寫法

（1）這篇傳記和我們讀過(guò)的、學(xué)過(guò)的人物傳記，比如我們剛剛學(xué)完的《列夫·托爾斯泰》相比，有一個(gè)明顯的區(qū)別，就是大量引用居里夫人自己的話。

請(qǐng)從文中找出引用居里夫人自己的話的段落，分析其內(nèi)容和作用。

第一處是第5、6節(jié)，寫居里夫人自己如何看待當(dāng)時(shí)“極端困難"的工作條件，從中可以看出，居里夫人并未把這種“極端困難”的工作條件當(dāng)回事，她自己評(píng)價(jià)為“英勇時(shí)期"“我們生活中最美好而且最快樂(lè)的幾年”，反映出居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

第二處是第11節(jié)，引用的是居里夫人對(duì)自己具體工作的記錄?？蒲泄ぷ鲗?duì)居里夫人而言，不僅是腦力勞動(dòng)，更是體力勞動(dòng)，作為女性，卻承擔(dān)如此繁重的體力勞動(dòng)，并且無(wú)怨無(wú)悔，更突顯居里夫人的偉大。

第三處是第14、15節(jié)，引用寫出了居里夫婦在科研路上雖然孤獨(dú)、困難，但二人相互鼓勵(lì)，為了共同的目標(biāo)而奮斗，并且和很少的志同道合的科學(xué)家交流，體會(huì)的是平靜專注的快樂(lè)。

（2）比較第2、3段和第5段，第13段和第14段之間的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)引用居里夫人的話的作用。

明確：引用居里夫人的話，既補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，變化了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。

（3）但是我們發(fā)現(xiàn)到了后半部分，這種引用就沒(méi)有了，不是說(shuō)引用能增強(qiáng)傳記的真實(shí)性嗎？

后半部分為什么后邊不引用居里夫人的話了呢？如果將后邊的描寫也改成引用怎么樣，有什么不同。

瑪麗后來(lái)寫道:“那天晚上，我們又去了實(shí)驗(yàn)室，看到鐳在發(fā)光，淡淡的藍(lán)色的微光。我們終于找到鐳了。"

明確：后部分關(guān)于“美麗的顏色”的描寫不僅展現(xiàn)了人物的情感和品質(zhì)，還突出了傳記具有文學(xué)性的特點(diǎn)。

示例：在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光轉(zhuǎn)向這射線的神秘來(lái)源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳!瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。

這四個(gè)“轉(zhuǎn)向"和她的姿熱，都表現(xiàn)了內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)如同母愛(ài)一般的珍愛(ài)。體現(xiàn)了傳記的文學(xué)性的特點(diǎn)。

2.比較閱讀

著名新聞理論家、散文家和政論家梁衡于1998年居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年之際創(chuàng)作的一篇人物散文——《跨越百年的美麗》。

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破