Module11Unit1聽說課第一課時(shí)學(xué)歷案八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

學(xué)歷案設(shè)計(jì)模板學(xué)習(xí)主題八上M11Unit1InChina,weopenagiftlater課型聽說課課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)者課標(biāo)要求教材分析課標(biāo)摘錄：1.能聽懂接近接近自然語(yǔ)速、熟悉話題的簡(jiǎn)單語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息；2.能從簡(jiǎn)單的文章中找出相關(guān)信息，理解大意；3.能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。課標(biāo)分解：學(xué)什么：詞匯知識(shí)：accept,surprise,immediately,difference,accept,tradition,example,must,achessset,videogame,forexample.語(yǔ)篇知識(shí)：關(guān)于介紹生活方式等對(duì)話信息；怎么學(xué)：詞匯知識(shí)：結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)讀本課時(shí)相關(guān)詞匯；語(yǔ)篇知識(shí)：多層聽、讀，準(zhǔn)確提取話題細(xì)節(jié)信息；說練結(jié)合內(nèi)化信息并完成輸出；學(xué)到什么程度：詞匯：會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)譯、會(huì)用；語(yǔ)篇：能識(shí)別對(duì)話主題，并能記錄和提取細(xì)節(jié)信息；能在語(yǔ)境中理解生詞的意思；能通過閱讀理解文章中事件的先后順序和任務(wù)行為。教材分析：What：呈現(xiàn)了同學(xué)們贈(zèng)送玲玲生日禮物的場(chǎng)景。玲玲和貝蒂、托尼的國(guó)籍不同，接受禮物的方式和打開禮物的時(shí)間也不同，由此大家展開了對(duì)各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣的討論。這一場(chǎng)景從側(cè)面反映了本模塊的主題：不同國(guó)家對(duì)待同一事件有著不同的處理習(xí)慣和處理方式。Why：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以簡(jiǎn)單了解本模塊的主題：不同國(guó)家對(duì)待同一事件有著不同的處理習(xí)慣和處理方式，將學(xué)生引入到真實(shí)的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。How:本課時(shí)通過介紹不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣不同等這段對(duì)話，自然而然的使用了情態(tài)動(dòng)詞must、can、need等，引導(dǎo)學(xué)生利用這些具體化的語(yǔ)境強(qiáng)化對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的理解，并進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1、聽懂理解并認(rèn)讀下列詞匯：accept,surprise,immediately,difference,accept,tradition,example,must,achessset,videogame,forexample.2、能聽懂了解不同國(guó)家對(duì)于拆禮物的文化，了解各個(gè)國(guó)家之間的文化差異。3、通過讀，了解文章大意，并能熟讀對(duì)話。4、通過聽說能夠談?wù)撽P(guān)于拆禮物這一話題的一些情況。評(píng)估任務(wù)1、看圖片，說出單詞，熟讀并識(shí)記本單元詞匯。2、小聽力選詞和填空（指向目標(biāo)1）3、聽，然后選答案（指向目標(biāo)2）4、聽,然后填空（指向目標(biāo)2）5、讀，回答問題（指向目標(biāo)3）6、談?wù)?，回答問題（指向目標(biāo)4）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確流利地說出能夠選出和填出答案選出正確的答案填出所缺的單詞熟讀課文，回答問題能夠通過問題進(jìn)行談?wù)搶W(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、理解認(rèn)讀文中有關(guān)的生詞及重點(diǎn)短語(yǔ)句子。2、準(zhǔn)確理解找出文章細(xì)節(jié)信息。難點(diǎn)：通過聽說能夠談?wù)撽P(guān)于拆禮物這一話題的一些情況。學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)檢測(cè)根據(jù)漢語(yǔ)意思寫單詞。傳統(tǒng)習(xí)俗例子必須筷子驚奇國(guó)際象棋禮物玩具二、課前朗讀（朗讀本節(jié)課的單詞及對(duì)話）。同桌互相檢查糾錯(cuò)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果根據(jù)漢語(yǔ)意思正確讀出相關(guān)單詞并準(zhǔn)確拼出能準(zhǔn)確讀出并拼出八個(gè)單詞A能準(zhǔn)確讀出并拼出五個(gè)單詞B能準(zhǔn)確讀出并拼出三個(gè)單詞C一、Freetalk:Doyoulikegettinggifts?Whatkindofgiftsdoyoulike?二、小聽力排序（指向目標(biāo)1）（通過泛聽、精聽理解大意，提取細(xì)節(jié)信息）1、Listenandnumberthewordsandexpressionsasyouhearthem.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果小聽力選詞和填空準(zhǔn)確選出和填出答案A能聽出，但2個(gè)單詞不會(huì)寫B(tài)能聽出部分，單詞不會(huì)寫C三、一聽，然后選答案（指向目標(biāo)2）（通過泛聽理解大意）Listenandchoosethecorrectanswers.1).Whereishavingbirthday?A.LinglingB.Betty2).HowmanydifferencesarementionedinthetextbetweenChinaandthewest?A、OneB.TwoC.Three評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果聽然后選答案準(zhǔn)確且快速選出正確答案A能選出且能聽懂部分內(nèi)容B不能正確選出答案C四、二聽，然后填空（指向目標(biāo)2）（通過精聽，提取細(xì)節(jié)信息）Listenagainandpletethenotes.Acceptattentionsurprisetastetraditions評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果聽，然后填空能準(zhǔn)確填出全部答案A能準(zhǔn)確填出35個(gè)小題B能準(zhǔn)確填出12個(gè)小題C五、讀，回答問題（指向目標(biāo)3）1、Readthearticleanswerthequestions.1)WhatisLingling’sgift?2)WhatarethedifferencesbetweenChinaandtheWest?3)WhataretheChinesetraditions?2、熟讀對(duì)話，進(jìn)行變式朗讀。 評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果讀，回答問題能熟讀課文，并能正確回答問題A部分讀音不準(zhǔn)且不流利，能正確回答2個(gè)問題B不能流利的朗讀課文和回答問題C六、談?wù)?，回答問題（指向目標(biāo)4、5）Pairwork：thinkanddiscussThinkaboutwhatyoumustandmustn’t/can’tdointhesituations.Atschool,Imust____________.Imustn’t___________Atthediningtable,Imust____________.Imustn’t___________評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果談?wù)?，回答問題能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，通過問題進(jìn)行談?wù)?，?zhǔn)確流利地表達(dá)自己的意愿A能夠運(yùn)用本課所學(xué)部分內(nèi)容，通過小組談?wù)?，不能流利地表述自己的意愿B不能運(yùn)用本課所學(xué)部分內(nèi)容表達(dá)自己的意愿C 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.YoumustsayMrorMrswhenyoumeetsomeone_______thefirsttime.AatBforC.inD.with2.InChinawhenthetrafficlightisred,you_____crosstheroad.A.mustn’t B.mustC.need D.needn’t3Lucy______beintheclassroom.Isawherinthedininghalljustoneminuteago.A.can B.must C.can’t D.mustn’t4.—Whatdoyouneedtomakedumplings?—__________________________A.Meatandvegetables.B.Ilikedumplings.C.TheyarefromChina.D.Dumplingsareverydelicious.5.—Pleasedon’tsmokehere.—____________________.A.Ok,Iwill.B.Yes,IwillC.Sorry,Iwon’tD.YesIcan6.Hegavemesomemoney,butIdidn’t______.A.acceptB.receiveC.haveD.know作業(yè)布置記本單元單詞，熟讀對(duì)話（必做）2.與同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)東西方的文化差異（選做）學(xué)后反思教師評(píng)價(jià)課后作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，在下面的空白處填入適當(dāng)?shù)脑~，使對(duì)話完整與正確。每空一詞。A:Whatareyougoingtodotomorrow,Kate?B:____1______much.Whataboutyou?A:Christmasising.Iwanttobuysome____2_____formyfriendsandfamily.B:Whatdoyouwanttobuy?A:I’mnot___3____,maybebooksandtoys.Wouldyouliketogowithme?B:Ofcourse,I’dloveto.Ialsowanttobuyabook.A:What_____4_____ofbookdoyouwanttobuy?B:Abookaboutdifferentcustomsindifferentcountries.A:____5_____interesting!Seeyoutomorrow.B:Seeyou!閱讀理解Wecanseesomeoverheadbridges(天橋)inNanningCity.ThereisoneoverChaoyangRoad.AnotherisnearPeople’sPark.Asweallknow,itisnotsafetocrossabusyroad.Thesebridgescanhelppeoplecrosstheroadssafely.Overheadbridgeshavethesameuseasstreetcrossings.Manypeoplethinkitgreattroubletogothroughoverheadbridges.Theoldandtheyoungthinkit’sdifficultforthemtoclimbupanddownthestepsoftheoverheadbridges.Butwhydoesthegovernmentbuildsomanyoverheadbridges?That’sbecauseoldpeopleandyoungchildrenwalkslowly.Andwhentheycrossabusyroadusingastreetcrossing,thetrafficwillbeheldupormaybestopped,orevenatrafficaccidentmayhappen.Withthehelpoftheoverheadbridges,peopleandthetrafficcanmoveatthesametime.Alotofmoneyhasbeenspentbuildingtheseoverheadbridges.People,oldoryoungshouldalwaysusethem.Thiscanhelpstoptrafficaccidentsfromhappening.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子正誤。正確為“T”，錯(cuò)誤為“F”()1.ThereisonlyoneoverheadbridgeinNanningCity.()2.Itisdangerousforpeopletocrossabusyroad.()3.Allthepeoplelikeusingoverheadbridgesinsteadofstreetcrossings.()4.Overheadbridgeshelppeopleandthetrafficmoveatthesametime.()5.Anoverheadbridgecanhelpstopatrafficaccident