《2有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-三年級科學(xué)教案

《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計 大渡口鎮(zhèn)中心小學(xué)楊積月【教學(xué)內(nèi)容】大象版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第三單元第二課《有趣的磁鐵游戲》【教學(xué)目標(biāo)】1.通過看、摸、說等活動，能夠識別磁鐵的形狀，大膽猜想各種形狀的磁鐵的名稱2.通過游戲，探究磁鐵的特性。3.能舉例說明磁鐵在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識【教學(xué)重難點】重點:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識磁鐵性質(zhì)，運用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲難點:在游戲中運用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問題【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教具準(zhǔn)備:各種形狀的磁鐵、課件、學(xué)具塑料包等2、學(xué)具準(zhǔn)備:活動記錄表、各種各樣的磁鐵；細(xì)繩、鐵釘、大頭針、回形針、木塊、泡沫塑料、橡皮、鋁制品、銅絲等?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課師：出示教學(xué)模型——司南，請同學(xué)們猜想模型的名稱。這是世界上最早的指南工具。你們知道這是哪個國家首先發(fā)明的嗎？生回答交流（中國）。師：我們中華民族是文明禮儀之邦，歷史悠久，我們的祖先睿智過人，他們用聰明才智創(chuàng)造出了許多偉大的奇跡。同學(xué)們知道中國古代的四大發(fā)明嗎？教師相機(jī)引導(dǎo)，出示課件。師：同學(xué)們知道指南針是什么材料制作的嗎？（磁鐵）二、認(rèn)識磁鐵，討論命名師:一提到磁鐵，相信同學(xué)們都玩過，你們平時都玩過什么樣的磁鐵呢？學(xué)生回答，教師鼓勵。師:同學(xué)們可真善于觀察呀。磁鐵的種類很多，下面我們來認(rèn)識一些常見的磁鐵，你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個名字嗎？（出示課件）師:上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同，但它們都有著相同之處，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說說看學(xué)生答:顏色不同，上邊標(biāo)的有不同的字母等師:那么，我們把標(biāo)有S的這一端叫做磁的S極（也叫南極），把標(biāo)有N的這一端叫做磁鐵的N極（也叫北極）三、玩中求學(xué)，探索性質(zhì)師:同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當(dāng)?shù)拿郑鼈兛砷_心了。瞧，它們正在開心地玩找朋友的游戲呢?。ɡ蠋熖幨履緣K等物品）同學(xué)們，你們猜一猜，哪些是磁鐵的朋友呢？（生紛紛說）有不同的猜想，教師應(yīng)鼓勵。師：同學(xué)們說的是否正確呢？下面咱們就通過游戲活動來驗證大家的猜想。游戲一:磁鐵找朋友教師分別出示材料，演示給學(xué)生看（根據(jù)時間情況，請部分學(xué)生上臺做演示，說感受。）出示課件指導(dǎo)學(xué)生說收獲。師:那磁鐵是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢？（生猜想）師:請學(xué)生來演示。師小結(jié):磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。板書：吸引鐵游戲二:磁鐵爭奪賽師:我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎？（生說猜想）我們怎樣才能證明呢？（做實驗）師:對！只有自己真正動手實踐了才能得出正確的結(jié)論?；顒?、師生共同做實驗先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針；再用中間去吸引大頭針，看哪部分吸引的大頭針多活動2、用一根磁鐵的一端，去吸被另一根磁鐵中部吸住的圖釘。有何現(xiàn)象發(fā)生？教師總結(jié)：磁鐵的兩端磁力最強(qiáng)。（出示課件）師板書實驗結(jié)論:兩端磁力大，中間磁力小。游戲三:磁鐵碰磁鐵師:我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力強(qiáng)弱各部分不同，如果讓一塊磁鐵兩端去碰另一塊磁鐵的兩端，他們會一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進(jìn)入第三個游戲“磁鐵碰磁鐵”?；顒?：先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極生演示，并說出感受?；顒?：用條形磁鐵去接近磁針（根據(jù)時間，教師或?qū)W生演示，教師強(qiáng)調(diào)磁極）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。師總結(jié)并板書：同極相斥，異極相吸。游戲四:磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)師:還想玩游戲嗎？（想）下面請同學(xué)們先辨別下教室的方向。哪一邊是南，哪一邊是北？（學(xué)生說，教師糾正）活動1：轉(zhuǎn)動磁針，靜止后它的兩端會指什么方向？活動2：用細(xì)線固定住條形磁鐵的中部，懸掛在支架上，靜止后會指什么方向？教師總結(jié)并板書：指南北四、聯(lián)系生活，總結(jié)應(yīng)用師：在現(xiàn)實生活中在哪些地方運用到了磁鐵？同學(xué)們能舉例說明嗎？學(xué)生說，教師加以鼓勵：學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，造福人類。師：結(jié)合板書總結(jié)，通