第二單元+官員的選拔與管理限時練 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一

第頁高二歷史限時練10一、單選題1．清初山西道御史季振宜建議停止考滿，認為就京官而言，尚書以下大員，按品升補，與考滿無關(guān)；堂屬關(guān)系，難以破除情面，考核鉆營。就地方官而言，考滿致使地方各級衙門考核層層盤剝。季振宜建議廢除考滿的原因是（

）A．與選官制度相矛盾 B．與監(jiān)察機構(gòu)的職能重疊C．朝廷派系斗爭嚴重 D．制度本身運行效能低下2．漢代官吏一入仕途就有記錄功勞、考課、籍貫等各項情況的“伐閱簿”，官吏任職期間，只要不犯罪，即使與孝廉、茂才等察舉升遷無緣，依然可依功勞等次累升至郡國長官一級。若自動去職或免職后，仍可按累積的功勞，再次被征用，據(jù)此可知，漢代（

）A．官員隊伍內(nèi)部流動規(guī)范化 B．察舉制以功勞為升遷依據(jù)C．官吏的考核大都流于形式 D．郡國長官控制地方選人權(quán)3．下圖是古代中國某一時期的監(jiān)察體制示意圖，對此解讀正確的是（

）A．地方督撫定期在十道監(jiān)察區(qū)巡回監(jiān)察B．六科給事中主要負責糾察內(nèi)外百官C．都察院和六科合稱科道行使監(jiān)察權(quán)D．監(jiān)察御史開代表皇帝巡行地方之先例4．下表是某同學整理的《近代以來中國的官員選拔與管理》一課的筆記，其中事件與意義對應(yīng)正確的一項是（

）選項事件意義A1901年，清政府通令各省書院一律改為大學堂標志學堂選官制度正式設(shè)立B1905年，清政府設(shè)立學部標志中國選官制度進入一個新階段C1913年，北洋政府頒布了《文官考試法草案》奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)D1993年，公務(wù)員制度開始推行標志公務(wù)員考錄工作正式進入法制化軌道A．A B．B C．C D．D5．以考試錄用官員，是民國時期官員選拔制度的主體。最先允許女子參加公務(wù)員考試的法案是（

）A．1913年《文官考試法草案》 B．1929年《公務(wù)員任用條例》C．1933年《公務(wù)員任用法》 D．1929年《考試法》6．晚清時，伴隨著科舉制度的變化，清政府進行了選官制度改革，標志統(tǒng)一全國學制，確立學堂選官制度的文件是（

）A．《文官考試法草案》 B．《公務(wù)員任用條例》 C．《奏定學堂章程》 D．《考試法》7．2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，其第二十一條

規(guī)定：“錄用擔任主任科員以下及其他相當職務(wù)層次的非領(lǐng)導職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法?！惫珓?wù)員考試錄用制度在我國的全面推行和實施（

）A．對公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)的變化影響不大 B．避免了腐敗現(xiàn)象的滋生和惡化C．從源頭上提升了公務(wù)員隊伍的素質(zhì) D．極大地提高了女性的社會地位8．下列關(guān)于唐朝時期科舉制的表述正確的有（

）①常舉中的明經(jīng)和進士兩科最受重視②考試合格后，還需吏部選拔后方可正式任官③取士不問家世④分為鄉(xiāng)試、會試與殿試三級A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．科舉制是古代中國通過考試選拔官吏的一種制度，隋唐時創(chuàng)立，兩宋時期進一步發(fā)展。下列屬于科舉制在兩宋時期進一步發(fā)展的是（

）A．分科考試選拔人才，分為制舉和常舉 B．恢復考試，但時斷時續(xù)C．公平競爭，“取士不問家世” D．分三級科舉考試，并由皇帝主持10．1397年明朝科舉考試錄取進士52人，全是南方人，北方舉人全數(shù)落選。北方舉人強烈不滿，紛紛指責主考官自己是南人，就包庇南人壓抑北人。朱元璋派人復查，結(jié)果是主考官并未舞弊違法，史稱“南北榜爭”。1425年，明朝實行按地域調(diào)配進士名額的制度，規(guī)定“南六十，北四十”，實行南北分卷制度。這一制度后來被清朝繼承沿用。出現(xiàn)“南北榜爭”現(xiàn)象的原因是（

）A．保證科舉錄取公平性 B．嚴格官員考核標準的制定C．南方更容易考上狀元 D．不同地區(qū)社會發(fā)展不平衡11．在長期的司法實踐中，西方國家在文官的選用、職責、晉升和退休等各個方面，形成了一套相對完整的制度，其包括（

）①公開競爭考試擇優(yōu)錄用

②嚴格保持中立，規(guī)避政治

③根據(jù)功績和資歷得到晉升

④可以擔任政務(wù)次官或秘書等職務(wù)A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④12．1883年，美國國會通過《美國文官法》，法案規(guī)定：政府中20%的職位須經(jīng)過公開考試，量才擇優(yōu)錄用。這一規(guī)定的實行（

）A．促進了國家治理水平的提高 B．確保了文官考試的公平公正C．不利于行政工作的穩(wěn)定與延續(xù) D．杜絕了官員權(quán)力的濫用與誤用13．時空觀念是歷史學習的重要方式。下圖是反映西方文官制度局部發(fā)展過程的時間軸。下列解讀錯誤的是(

)A．文官制度建立的主要推動者是政府B．文官制度建立過程中注重法制化建設(shè)C．文官制度保護了廣大工人階級的利益D．文官制度經(jīng)歷了從一國到多國的傳播過程二、材料分析題14．官員的選拔是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。根據(jù)材料，回答問題。材料

至1898年百日維新，各地舉辦的各種類型的新式教育機構(gòu)，林林總總大約有60所之譜。但是，這些機構(gòu)大多各自為政、不成統(tǒng)系，缺乏全局上的總體規(guī)劃，且多為軍事和語言相關(guān)內(nèi)容的學堂。進入20世紀，在政府的推動下，各地出現(xiàn)了一批普通中小學堂。客觀形勢的發(fā)展迫切需要一部由中央政府制訂的統(tǒng)轄各級各類學堂的學制系統(tǒng)。而在此數(shù)十年間，政府和民間舉辦學堂積累的經(jīng)驗教訓，也使這樣一部學制系統(tǒng)的制定成為可能。《奏定學堂章程》又稱“癸卯學制”，應(yīng)運而生?！肮锩畬W制”的頒布，表明了清政府把近代學校制度推向全國城鄉(xiāng)的決心，與一年后正式宣布的停廢科舉取士一起，形成推動傳統(tǒng)教育變革、新式學堂發(fā)展的合力，迅速改變著20世紀初中國教育的格局?！镎健豆锩畬W制兩甲子考論》根據(jù)材料，分析“癸卯學制”出現(xiàn)的背景。并結(jié)合所學，指出“癸卯學制”給晚清選官制度帶來的變化。參考答案：1．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清朝（中國）。依據(jù)材料可知，季振宜認為，在當時的考滿制度下，尚書以下大員的升補與考滿無關(guān)，地方上被層層盤剝，由此可見，考滿制度本身在運行上存在問題，D項正確；材料并未涉及選官制度，不能看出考滿與選官制度矛盾，排除A項；材料并未涉及監(jiān)察機構(gòu)，不能反映考滿與監(jiān)察機構(gòu)職能重疊，排除B項；材料并未涉及朝廷派系斗爭，排除C項。故選D項。2．A【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設(shè)問可知，這是推斷題。時空范圍為漢代（中國）。根據(jù)材料可知，漢代對官吏的管理采取“伐閱簿”記錄的方式，只要官吏在任職期間沒有犯罪記錄，就可以依據(jù)功勞實現(xiàn)升遷或者再次被征用，這種管理方式操作規(guī)范，有助于官員流動，A項正確；察舉制是以德行為升遷依據(jù)，排除B項；“伐閱簿”對官吏有記錄，并非流于形式，排除C項；材料中的“伐閱簿”是對官員的考核，而非選拔，排除D項。故選A項。3．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題，時空是明清時期。根據(jù)材料“督察院(左都御史)、中央(六科給事中)、地方(監(jiān)察御史、地方督撫)”及所學可知，題干反映的是明清時期的監(jiān)察制度，都察院和六科合稱“科道”，行使監(jiān)察權(quán)，C項正確；“地方督撫定期在十道監(jiān)察區(qū)巡回監(jiān)察”是唐代監(jiān)察制度的內(nèi)容，排除A項；督察院監(jiān)察御史主要負責糾察內(nèi)外百官，六科給事中負責皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正，排除B項；材料無法體現(xiàn)“監(jiān)察御史開代表皇帝巡行地方之先例”，排除D項。故選C項。4．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近現(xiàn)代中國。結(jié)合所學可知，1905年，清政府設(shè)立學部，科舉制度結(jié)束，標志中國選官制度進入一個新階段，B項正確；1904年初，清政府頒布《奏定學堂章程》，統(tǒng)一全國學制，學堂選官制度由此正式設(shè)立，排除A項；1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，這是文官考試制度建立的標志，孫中山的文官考試思想，奠定了近代中國文官制度的基礎(chǔ)，C項排除；2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，標志著公務(wù)員制度正式形成，公務(wù)員考錄工作正式進入法制化軌道，排除D項。故選B項。5．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是正向題。時空是民國時期（中國）。據(jù)題干信息并結(jié)合所學可得出主要結(jié)論：1929年1月，國民政府公布《考試法》，允許女子參加考試，具有更強的開放性和平等性，D項正確；1913年《文官考試法草案》，是文官考試制度建立的標志，排除A項；1929年，國民政府制定《公務(wù)員任用條例》，1933年頒布《公務(wù)員任用法》，規(guī)定公務(wù)員的選任由最高考試機關(guān)負責——考試院負責，“所有公務(wù)員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用”，與材料不符，排除BC項。故選D項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：晚清中國。1904年初，清政府頒布《奏定學堂章程》，統(tǒng)一全國學制，學堂選官制度由此正式設(shè)立，C項正確；1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，這是文官考試制度建立的標志，排除A項；1929年，國民政府制定《公務(wù)員任用條例》，與晚清無關(guān)，排除B項；1929年，國民政府公布了第一部《考試法》，排除D項。故選C項。7．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：2005年中國。據(jù)題干可知，2005年我國公務(wù)員法規(guī)定實行公開考試錄用公務(wù)員，有利于提升公務(wù)員隊伍的素質(zhì)，C項正確；該規(guī)定可以提高公務(wù)員對外的素質(zhì)，也對公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生影響，排除A項；“避免了”說法絕對，排除B項；材料涉及公務(wù)員，不是指女性地位，排除D項。故選C項。8．A【詳解】本題是組合選擇題。時空是：唐朝（中國）。結(jié)合所學知識可知，唐朝科舉分為制舉和常舉，常舉每年舉行，科目有秀才、明經(jīng)、進士等幾十種，其中明經(jīng)和進士兩科最受社會重視，①正確。唐朝科舉考試合格只是取得為官的資格，還需吏部選拔后方可正式任官，②正確。兩宋科舉制度進一步發(fā)展完善，“取士不問家世”，③錯誤。明清科舉考試分為鄉(xiāng)試、會試與殿試三級，④錯誤。綜上，A項正確；排除B項、C項、D項。故選A項。9．C【詳解】結(jié)合所學內(nèi)容可知，科舉制到了宋代得到進一步發(fā)展，主要表現(xiàn)是公平競爭，“取士不問家世”，C項正確；分科考試選拔人才，分為制舉和常舉是在隋唐時期，排除A項；宋代科舉制進一步發(fā)展，并沒有時斷時續(xù)，排除B項；清代的科舉考試分三級科舉考試，并由皇帝主持，排除D項。故選C項。10．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明清（中國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：經(jīng)濟重心南移促進了文化重心南移，因此在科舉考試中南方舉人錄取較多，為了維護統(tǒng)治，明清時期采取南北榜制度，D項正確；南北分卷制度不利于科舉錄取的公平性，排除A項；材料屬于錄取制度的變化，不屬于官員考核標準，排除B項；實行南北分卷制度后北方比較容易中舉，排除C項。故選D項。11．A【詳解】本題是組合選擇題。時空是近代西方國家。根據(jù)所學可知，1870年，英國規(guī)定多數(shù)重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用，①項正確；文官要在資產(chǎn)階級各政黨之間嚴格保持中立，不得公開參與政治活動，②項正確；文官根據(jù)工作成績和資歷得到晉升或懲罰，③項正確；英國政府的官員分為兩類，一類是政務(wù)官，包括大臣和政務(wù)次官或政務(wù)秘書，另一類是事務(wù)官，即文官，④項錯誤。A項正確，排除BCD項。故選A項。12．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1883年（美國）。根據(jù)材料“法案規(guī)定：政府中20%的職位須經(jīng)過公開考試，量才擇優(yōu)錄用?！笨芍墓俦仨毥?jīng)過公開考試，量才擇優(yōu)錄用，這有利于提高文官的文化水平，進而促進國家治理水平的提高，A項正確；“確保了”的表述過于絕對，排除B項；文官實行中立政策，不隨政黨變化而變化，有利于行政工作的穩(wěn)定與延續(xù)，C項正確；“杜絕了”表述過于絕對，排除D項。故選A項。13．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（西方）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：文官制度是英國工業(yè)革命的產(chǎn)物，本質(zhì)是維護資產(chǎn)階級的利益，并非對工人階級利益的保護，C項符合題意，選擇C項；據(jù)材料可知，英國通過頒布法令的形式確立了文官制度，所以文官制度建立的主要推動者是政府，A項不符合題意，排除A項；文官制度建立過程中通過了一系列的法律，美國的《美國文官法》等，體現(xiàn)了文官制度建立過程中注重法治化建設(shè)，B項不符合題意，排除B項；據(jù)材料可知，英國確立文官制度后，美國、法國、德國、日本等國也相繼確立文官制度，經(jīng)歷了由一國到多國的傳播過程，D項不符合題意，排除D項。故選C項。14．(1)趨勢：從封建特權(quán)色彩的官職恩賜到公開競爭考試擇