人教版《道德與法治》七年級上冊 6.2 師生交往 教學(xué)案

/

學(xué)歷案編制人：苑慧敏

審稿人：

年級：七年級

學(xué)科：

政治

日期：

2019.10.20

課題：師生交往學(xué)習(xí)目標(biāo)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科指導(dǎo)意見分解形本錢節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我能通過觀看視頻和閱讀材料知道教學(xué)相長和亦師亦友的關(guān)系我能通過小組討論方式學(xué)會如何與老師建立和諧的師生關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)表述〔行為條件+行為程度+行為動詞+概念/中心詞〕?！苍O(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生帶著“目標(biāo)〞課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后自我評價〕學(xué)習(xí)建議：(重點(diǎn)/難點(diǎn)及主要突破策略。)重點(diǎn)：師生關(guān)系是教學(xué)相長和亦師亦友的關(guān)系；教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。難點(diǎn)：學(xué)會正確看待、處理師生關(guān)系中產(chǎn)生的問題,建立和諧的師生關(guān)系;教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。師生交往(本課學(xué)習(xí)主題的知識體系的構(gòu)建。)師生交往主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流一、教學(xué)相長主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流一、教學(xué)相長學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評,是我們成長的重要內(nèi)容彼此尊重關(guān)心攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)彼此尊重關(guān)心攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)二、亦師亦友二、亦師亦友彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始在平等相待相互促進(jìn)的師生交往中,可以和老師成為朋友在平等相待相互促進(jìn)的師生交往中,可以和老師成為朋友主要考前須知?！苍O(shè)計(jì)意圖：旨在告訴學(xué)生到達(dá)目的地的“路線圖〞,即學(xué)法指導(dǎo)〕

學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)評價課前準(zhǔn)備區(qū)：一、預(yù)習(xí)內(nèi)容。第60頁到第64頁。帶著問題預(yù)習(xí)1、怎樣理解“教學(xué)相長〞?2、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評?3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的?4、在師生交往中,怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系?二、預(yù)習(xí)時間。10分鐘三、預(yù)習(xí)檢測。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本后,老師提問預(yù)習(xí)收獲,將收獲寫到黑板上,帶著問題講新課。〔設(shè)計(jì)意圖：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容與時間可提高預(yù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)檢測能指導(dǎo)學(xué)生課前自主解決非重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生大致明確懂和不懂的內(nèi)容,使課堂學(xué)習(xí)能聚焦重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)科能力,開展學(xué)科思維。同時,該區(qū)塊還能引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、重視課本,開展閱讀能力〕課中學(xué)習(xí)區(qū)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)材料：學(xué)習(xí)情境——問題和問題鏈。學(xué)習(xí)過程：教師講解,師生互動,學(xué)生筆記。導(dǎo)入新課：觀看?感恩老師?視頻,并請同學(xué)們訴說小學(xué)生活給自己印象最深刻的一名老師,說出自己想與她說的話教師總結(jié)：進(jìn)入初中,你們遇到的老師也懷著同樣的希望你們成才的心態(tài)教育你們,為了不辜負(fù)老師的期望,自己也能快速成長,那么如何與老師更好地相處呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)下第六課第二框內(nèi)容——師生交往。PPT展示孔子與其學(xué)生子夏的對話〔孔子的學(xué)生子夏問孔子：“顏回的為人怎么樣？〞孔子答道：“顏回的仁義比我強(qiáng)。〞子夏又問：“子貢的為人怎么樣？〞孔子說：“子貢的口才在我之上。〞子夏問：“子張為人怎么樣？〞“子張的莊重是我相對欠缺的。〞孔子答。子夏聽過后,感到非常糊涂,站起來反問道：“既然他們都比您強(qiáng),那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌兀卡暋辰虒W(xué)總結(jié)：從這段對話中你體會到了什么？學(xué)生作答教師總結(jié)：人各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),四個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)雖然孔子不如,但是孔子也有其自己的優(yōu)點(diǎn)是弟子不如的。師不必賢于弟子,弟子不必不如師。老師不是圣人,老師也有犯錯誤的時候。一方面,我們要尊敬老師,熱愛老師；另一方面,我們與老師發(fā)生分歧時,要主動與老師進(jìn)行交流,與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受,這有助于師生共同進(jìn)步。教與學(xué)就是是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進(jìn)老師更好地“教〞。這就是教學(xué)相長。教師總結(jié)：為了更好地配合老師的工作,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,你們應(yīng)該具備什么樣的態(tài)度呢？學(xué)生作答教師總結(jié)：面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo),主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流,你們一定要主動參加到學(xué)習(xí)與老師的交往中來。教師總結(jié)：接下來請幾位同學(xué)復(fù)原一下教材上第67頁“探究與分享〞活動場景,并續(xù)寫結(jié)尾,之后請同學(xué)們談感受。情景大意：思思喜歡文學(xué)創(chuàng)作,她寫的小說經(jīng)常獲得語文老師的贊賞。但是一次數(shù)學(xué)課上,她偷偷在下面寫小說,被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,沒收了手稿,還被狠狠地批評了一頓……〔續(xù)寫兩種不同結(jié)尾〕教師總結(jié)：根據(jù)剛剛的兩種結(jié)局,你更傾向于哪一種？為什么？學(xué)生作答教師總結(jié)：老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待,鼓勵我們更好地學(xué)習(xí)和開展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改良缺乏。尤其對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評是我們成長的重要內(nèi)容。教師總結(jié)：接下來請同學(xué)們一起觀看一個小視頻?少年說?剪輯,答復(fù)視頻中老師與學(xué)生的關(guān)系是怎樣的？你喜歡與老師保持怎樣的關(guān)系？學(xué)生作答教師總結(jié)：像老師也像朋友,這就是一種亦師亦友的關(guān)系,也是你們大局部人期待的一種相處模式,當(dāng)然這也是老師所希望的。學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生關(guān)系交往的良好狀態(tài)。那現(xiàn)實(shí)生活中我們該如何努力呢？請同學(xué)們討論下學(xué)生作答教師總結(jié)：彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。那么就像與朋友相處時防止不了分歧矛盾,與老師相處也會時有矛盾,當(dāng)你在與老師的交往中發(fā)生摩擦、矛盾時,你該怎么辦呢？學(xué)生作答教師總結(jié)：自我反思,冷靜、客觀地分析原因；相信善意,多些寬容和理解；坦誠相待,注意溝通方式；求同存異,主動關(guān)心。所以在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。包括那些你平時不太喜歡的老師。〔設(shè)計(jì)意圖：旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動,幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)良好的知識體系,并逐步開展學(xué)科能力。并為課后復(fù)習(xí)整理留下重要的線索和支架,與課本形成一個有機(jī)的整體。〕課后練習(xí)區(qū)試題來源：基于課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見、中考考試說明的要求自編。完成時間：一般來說,一課時的課后練習(xí)不超過20分鐘,單元檢測40分鐘。同步訓(xùn)練課后練習(xí)一、選擇題1.比爾?蓋茨說:“如果你認(rèn)為學(xué)校老師很苛刻的話,那你今后面對公司老板時,你會覺得老師待你太溫柔、太親切了。〞這句話對我們的啟示是〔)。A.公司老板都比老師嚴(yán)厲苛刻B.千萬不要到老板手下當(dāng)員工C.老師對學(xué)生的要求越嚴(yán)越好D.要正確對待老師的嚴(yán)格要求2.校園生活中,師生難免會有誤解、矛盾。假設(shè)你與老師發(fā)生這種情況時,應(yīng)該〔〕。①尊重老師,理解老師②主動與老師溝通③正確對待老師的批評④體諒和寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④3.“千錯萬錯都是老師的錯〞,這是當(dāng)下一些老師時常遭遇的為難。因此,有些老師怕惹“麻煩〞,即使面對具有不良行為的學(xué)生,也不敢管。對此,你的想法是()①要理解老師的良苦用心,正確對待老師的批評②如果學(xué)生是未成年人,即使有錯也不能處分③要用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c老師的矛盾④老師要合理合法地管理學(xué)生,不能放縱,也不能體罰A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、簡要分析題1.孔子的學(xué)生子夏問孔子：“顏回的為人怎么樣？〞孔子答道：“顏回的仁義比我強(qiáng)。〞子夏又問：“子貢的為人怎么樣？〞孔子說：“子貢的口才在我之上。〞子夏問：“子張為人怎么樣？〞“子張的莊重是我相對欠缺的。〞孔子答。子夏聽過后,感到非常糊涂,站起來反問道：“既然他們都比您強(qiáng),那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌?？?1)針對子夏的困惑：“既然他們都比您強(qiáng),那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌?？〞請你給出一個貼切的理由。(2)你喜歡什么樣的老師？為什么？2.“程門立雪〞：宋代學(xué)者楊時拜著名儒學(xué)家程頤為師。有一次,他去請教老師,正逢老師午睡。為了不打攪?yán)蠋熜菹?他便一聲不響地站在門外等候。當(dāng)時,天下著大雪,待老師醒來時,門外積雪已有一尺多深。讀了故事“程門立雪〞,你有何感受？參考答案一、選擇題l.D2.C3.C二、簡要分析題1.(1)“金無足赤,人無完人〞,人各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),四個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)雖然孔子不如,但是孔子也有其自己的優(yōu)點(diǎn)是弟子不如的。師不必賢于弟子,弟子不必不如師?！财渌灾欣硪嗫伞?2)如：我喜歡幽默開朗的老師。因?yàn)橛哪_朗的老師上課比擬幽默且富有激情,語言中充滿了智慧,同時又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。2.人們應(yīng)該尊師重教,恭敬受教?！苍O(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)固知識、開展能力