人教版八年級第二學期期中考試試卷

/人教版八年級第二學期期中考試試卷人教版八年級第二學期期中考試試卷班級：_________姓名：__________得分：_____________一、積累和運用(14分,每題2分)1、以下加點字注音完全正確的一項為哪一項()A.畸形(qí)詰責(jié)油光可鑒(jiàn)B.匿名(nì)不遜(xùn)深惡痛疾(è)C.解剖(pōu)教誨(huǐ)抑揚頓挫(yì)D.緋紅(fēi)凄然(qī)杳無音訊(yǎo)2、以下句中劃線詞的感情色彩發(fā)生變化的一項為哪一項()A.她們鬧氣時,只是不說話,不答話,把臉放下來,叫人難看。B.我小時身體弱,不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。C.小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣,無論在什么地方,我總是文縐縐的。D.但她有時候也很有剛氣,不受一點人格上的侮辱。3、下面句子中沒有語病的一項為哪一項()A.海峽兩岸“三通〞的正式啟動,標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。B.我們應該防止類似“三鹿奶粉事件〞的情況不再發(fā)生。C.減輕學生過重的課業(yè)負擔,是目前中小學教學工作的當務之急。D.中國參加世界貿易組織,雖然給我們帶來了開展的機遇,而且使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。4、古代詩文中常用典故,以下語句中不含典故的一項為哪一項()A.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B.東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。C.其真無馬邪?其真不知馬也。D.無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?5、以下句子中沒有通假字的一項為哪一項()A.蟬那么千轉不窮,猿那么百叫無絕。B.造飲輒盡,期在必醉,曾不吝情去留。C.食不飽,力缺乏,才美不外見。D.同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。6、以下詞語中有四個錯別字,請把正確的寫在下面的方框里。(4分)粗制爛造正經(jīng)危坐誠皇誠恐鶴立雞群無可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝二、古詩背誦默寫(8分,每空1分)7、?酬樂天楊州初逢席上見贈?中蘊含人生哲理,給人以鼓舞的句子是________________,____________________。8、?赤壁?詩中使詩人心緒無法平靜,激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的句子是“___________________,____________________〞。9、蘇東坡在?水調歌頭?中“____________________,____________________〞是對親人的美好祝愿。10、?山坡羊〃潼關心古?“____________________,____________________〞一句道出了全文的主旨。三、語言運用(6分,每題2分)11、仿照下面句子,另寫一個句子。如果我學得了一絲一毫的好脾氣,如果我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能寬恕人、體諒人我都得感謝我的慈母。仿寫：如果______________________________,如果___________________________,如果_______________________________我都得感謝我的老師。12、指出以下句子所用的修辭手法。(1)那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。()(2)朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙。()13、根據(jù)下面提供的情境答復以下問題。法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯,對那里的效勞員很不滿意。付帳時,他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我。〞“什么?〞經(jīng)理不解地問。“請擁抱我。〞“到底是怎么回事?先生。〞“永別了!〞貝爾納說。貝爾納說“永別了〞的言外之意是什么?____________________________________________________________________________四、短文閱讀(42分)(一)月光啟蒙(10分)母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。我趕回老家去看她時,她[甲]地坐在藤椅里,依然那么[乙],但卻不知我從哪里來,不知我來干什么,甚至不知我是誰。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對著我笑,笑得我淚流滿面。微風吹亂了母親的滿頭白發(fā),如同故土的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。但故土的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我翻開民間文學寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦?夏夜卻是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院,這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂,翻開樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。〞“月姥娘,八丈高,騎白馬,挎腰刀……〞“月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南,飛了千里萬里路,鳳凰落在梧桐樹。風凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽。〞她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時,我們過著清貧的日子,但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻瘋長歌謠。母親天資聰穎,一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故土給予的愛,親人給予的愛,融為偉大的母愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉靜片刻,她又吟唱起了幽默幽默的童謠,把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯,小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。〞“小老鼠,上燈臺,偷油喝,下不來老鼠老鼠你別急,抱個貍貓來哄你。〞“毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭。〞民歌童謠唱過了,我還不想睡,就纏著她給我說謎語,讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子,紅帳子,里邊睡個白胖子——是什么呀?〞我問：“朝哪里猜?〞母親說：“朝吃的猜。〞我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨,這是咱種的花生呀。〞母親不識字,卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國。母親失去了記憶,而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月……14.用恰當?shù)脑~語填空。(2分)將“安詳〞“慈祥〞填人文中的甲、乙處：她[甲]____________地坐在藤椅里,依然那么[乙]____________。15.根據(jù)文章內容,在下面空格中填人恰當?shù)奈淖帧?2分)月光下,母親為“我〞唱民歌→_______________→_______________→說謎語。16.根據(jù)文意,將文中的句子填寫完整。(3分)那時,我們過著清貧的日子,但_________________________________________17.文中畫線句運用了_________的修辭方法,表達效果是__________________________________________________。文中運用同樣修辭方法的另一個句子是_______________________________________________________________________________________________________(3分)18.對標題“月光啟蒙〞理解最貼切的一項為哪一項()A.月光下,母親用甜甜的嗓音深情吟唱,讓“我〞初步了解了許多民歌童謠。B.在故土明亮的月光下,母親教會“我〞要堅強地面對生活中的磨難。C.在故土的天空下,月光啟迪“我〞領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D.明月星光下,母親用智慧和才華陪伴“我〞的童年,啟迪“我〞的想象和詩情。(二)火柴天堂(16分)那天,媽媽看到我在玩游戲,站了好久,輕輕地說：“東東,游戲……還是少玩點吧。〞媽媽是在家上班的自由職業(yè)者,對我一向還是很理解,可能與她時尚的職業(yè)有關吧。為了躲媽媽,我開始轉戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實玩久了也有些厭倦,但是還是不愿下線,哪怕只待在平安區(qū)看熱鬧也覺得踏實。那天,一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛女孩一名,愿意收徒的密談!〞多么獨特的拜師啟事!我點了她的名字,就這樣,火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等級,根本沒帶過她練過級。小火柴并不介意：“玩嘛,我不會為此花費太多精力的。〞她躲在平安的地方,一邊打小怪物練級,一邊和我聊天。她說游戲是為人效勞,而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久……兩周后,她只練到15級。然而那天我與一個40級武士PK,她卻挺身而出,結果死了N次。我,也屢戰(zhàn)屢敗。一周后,她買了個42級道士號,我問：“不是說不會花費太多的精力嗎?〞“我是不愿看到你被欺負。〞“你的號有沒有密碼保護啊?要是被黑了怎辦?〞“啊?〞她半天才回道“看造化吧!〞從此,有人來犯,我們就下線換號,由我用“清風道士〞出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn),傳奇與生活不同,縱然我殺死對方N次,他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚,她呆站在平安區(qū),半天才說：“清風道士的號果然被黑了。〞我的心猛地就痛了。我明白那是她為我買的號,是她要給我的保護?？晌也荒鼙憩F(xiàn)的傷心,我勸她：“你說過的,游戲而已。〞“可我真的不想你被欺負。〞“是我技不如人,沒關系的。游戲里敗了就敗了,生活中技不如人那才糟糕呢。〞沒想到,我居然用她的論調來撫慰她。但,說著說著,想到日漸荒蕪的學業(yè),一種從未有過的徹悟穿過我心。最后,我們相約退出傳奇,但是我還想用QQ視頻看看她。“不,不要!你會吃驚的。〞“不會,你是我徒弟嗎!不管你怎么樣,我都不會吃驚的。〞然而如火柴所說,接通視頻,我還是吃驚了：媽媽!媽媽打過來一個笑臉：“生氣了?東東,媽媽只是想更加了解你,只是想讓你明白：事情,要分輕重緩急。媽媽有沒有自作聰明?〞媽媽說,知道我為什么叫“火柴天堂〞嗎?有首?火柴天堂?里唱“媽媽牽著我的手回家〞,媽媽想牽著東東的手,回家……眼淚不爭氣的流了出來,但我還是笑著打出：“得了,還牽我回家呢,你不就是個小火柴嗎?還要我保護呢!〞“嗯。〞媽媽說,“那么,師父,小火柴等你回家!〞19、用簡潔的語言概括這篇小說的情節(jié)。(3分)20、文中的母親是一個怎樣的人?(2分)_____________21、選用文中的詞語,梳理“我〞對網(wǎng)絡游戲的態(tài)度變化過程()→()→()→()(每格2字)(4分)22、關于“小火柴〞的真實身份,小說在前半局部有多處伏筆,請找出一處簡要分析。(4分)伏筆：簡析：23、這篇小說的主人公是誰?(2分)答：24、根據(jù)你對的句子。(1分)教育孩子改掉不良習慣,“〞永遠比“堵〞更為有效。(三)馬說韓愈(11分)世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力缺乏,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?