勞動技能競賽總結（3篇）

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為了展現(xiàn)我?！叭扇健毙陆虒W模式推廣成果，培育新的教學骨干，促進老師成長，為學校進展不斷增加后勁，依據(jù)中心校統(tǒng)一支配，在今年四月份，學校支配進行了課堂教學技能競賽。在本次活動中，我校領導賜予了極大的支持，遼闊老師樂觀參與，使整個競賽活動散發(fā)著樂觀、民主、和諧、熱鬧的氣息?，F(xiàn)對本次活動總結如下：

一、基本狀況

本次課堂教學技能競賽分兩輪進行，第一輪為初賽，初賽以教研組為單位，實現(xiàn)了人人參賽。決賽在教研組賽講的基礎上，由各組推選選手參與，學校集中支配，校領導任評委，依據(jù)“三疑三探”教學模式課堂教學評分標準（一）進行評定，評出校級優(yōu)質(zhì)課老師：柴巖妍、賈文偉、張琳、石麗、李嘵、陳曉燕。

二、主要特征

（一）前期預備工作充分

期中考試前學校就向全體教學人員布置了本次課堂教學技能競賽，規(guī)定每位老師必需參與，規(guī)定了各班級老師講課時間。我校各位任課老師在選擇課題后，細心設計教學，選擇貼近現(xiàn)實生活的鮮活的教學案例來充實課堂，并恰當使用多媒體教學幫助手段，留意板書的規(guī)范設計，旨在發(fā)揮同學自主學習的樂觀性，促進其自主探究習慣的養(yǎng)成，較好地實踐“三疑三探”新的教學模式。

（二）參與老師多，效果好學校任課老師全部參與了本次課堂教學技能競賽活動，授課10節(jié)次，累計聽課10余節(jié)。老師們對聽評課的樂觀性很高，語文、數(shù)學、英語組的老師在課時量較大的狀況下，不僅聽全本組的課，還樂觀聽評其他教研組老師的課，促進了老師之間的學習、溝通。

（三）發(fā)揮教研組作用，組織好本組評議

在活動中，各個教研組利用教研活動時間，針對不同課型、不同內(nèi)容等方面進行評議。既充分確定了本組授課老師在貫徹“三疑三探”教學模式、借助多媒體教學手段、掌握課堂力量與應變力量等方面所取得的成果，又實事求是地針對某些老師在課堂教學過程“三疑三探”教學模式中所存在的不完善之處提出了善意的提示與修改看法，促進了課堂教學技能的提升。

（四）決賽顯現(xiàn)出很多亮點

1．體現(xiàn)了“三疑三探”新教學模式的理念

①都能圍繞“三疑三探”新教學模式的落實而綻開。講授學問的同時，重視力量的提升，重過程的設計和方法的指導，重視同學情感價值取向和正確對待人、事、物的態(tài)度。

②教學過程緊緊圍繞“一切為了同學”而綻開，同學主體獲得充分體現(xiàn)，同學的學習行為獲得鼓舞，力量獲得提升。備課中備教材、備教法、備同學，備課內(nèi)、備課外，氣氛融洽、民主，既熱鬧又嚴厲?。“你當魔術師”、“你當小老師”等，小小活動，充分激起了同學的情趣，點燃了同學的抱負。同時，科學好玩的探究活動，使課內(nèi)延長到課后，拓展了學習的空間。③老師作為引領者，供應資料，搭建平臺，教學過程深化探究，多方互動，充分融合，充分實踐了“三疑三探”新的教學模式。

④重視了操作，運用，重視和生活的聯(lián)系，重視了力量的培育。如物理化學在課堂試驗中進行生活指導，英語當堂設置生活場景，使同學融于生活；歷史地理和西峽人生活進行聯(lián)系，語文進行親情教育等。讓同學積極獲得學問，充分體現(xiàn)了老師的點撥引領作用和同學的主體地位。

⑤形式活潑，使得同學活力畢顯。有表演、演示、朗誦、唱歌、剪紙、制作等增加了互動、操作、實踐、探究，濃化了同學愛好，提升了課堂效果。

2.現(xiàn)代信息技術獲得深化應用。

①決賽階段全部課全部使用現(xiàn)代信息技術手段。

②課件制作質(zhì)量高，一改往日僅演示的情況，使圖表、動漫、視頻、聲樂交相輝映，無疑增加了課堂效果。遠程教育資源獲得充分利用，有力支撐了教學。

③教學過程中，老師使用課件，基本做到運用得當，成為教學的重要組成部分，避讓了做秀之嫌。

④老師運用多媒體手段更加嫻熟。

三、存在問題

1．“三疑三探”新教學模式程式化還有明顯痕跡，“穿新鞋走新路”還需要一個過程。師生活動不夠自然，評價缺失或不到位，教學手法還顯單一。

2．把同學作為主體，調(diào)動同學主觀能動性，還需要更深的研發(fā)設疑自探問題乏趣味，老師冷面孔。

3、質(zhì)疑再探環(huán)節(jié)，同學的質(zhì)疑力量還需進一步提升。

4．學習還應當強化，特殊是群策群力進行教改探究方面，我們還有更多的工作去做。

這次課堂教學技能競賽活動，取得了較好的成果，這對各位參評老師來說既是榮譽，更是壓力?！鞍俪吒皖^，更進一步”，渴望獲獎老師要戒驕戒躁，不懈努力，取得新的突破，促進我校教學水平的不斷度提升。

勞動技能競賽總結（2）

為了仔細落實教體局“堅持科學進展，創(chuàng)建歡樂校內(nèi)，全面實施素養(yǎng)教育”的工作思路，全面推行創(chuàng)建特色學校和歡樂校內(nèi)的工作進程，進一步拓展“四大工程”中“123活動”領域，豐富校內(nèi)文化生活，依據(jù)高教體〔20xx〕52號文件要求，結合本校實際，仔細組織開展了生活及勞動技能競賽活動，并取得了較好的效果。

5月12日下午，學校利用星期三歡樂校內(nèi)活動課的時間組織開展了此次活動?；顒娱_頭時，學校領導和老師分工負責，在經(jīng)過學校領導和老師的細心籌劃和周密支配下，一二班級的同學在教室前面的空地前在老師組織下開展穿衣服、穿鞋帶和系紅領巾的競賽。每位小選手都預備充分，在老師的一聲令下，各個蜂擁爭先，不甘落后，贏得了同學們的陣陣掌聲。有的選手由于取勝心切，把衣服都穿反了，引得同學們一陣大笑。但是笑過之后還不忘為選手鼓勁加油。穿鞋帶和系紅領巾則是全部同學的強項，鞋帶像是長了眼睛，穿梭自如，一刺眼就都穿好了。紅領巾也特殊爭氣，整個競賽歡樂聲一片。既熬煉了同學們的生活自理力量，又激活了同學們的自信念和上進心。讓整個競賽在歡快的氣氛中比出了水平，賽出了風格。

與此同時，三四班級的同學在六班級的`教室開展了整理被褥競賽。競賽每次分兩組進行，每組兩位同學，有一位男生和一位女生組成。其他同學則在旁邊加油鼓勁，同學們的吶喊聲讓整個競賽高峰迭起，一浪高過一浪，小選手們的競賽為同學們奉上了一頓饕餮大餐。整理被褥的競賽還沒有落下，五、六班級同學的削蘋果競賽也熱火朝天的進行著，小選手們你追我趕，各個手拿蘋果，誰也不甘落后，有的選手從容不迫、有的選手則手忙腳亂，讓整個削蘋果競賽笑聲不斷，同學們樂得前仰后合。小選手們拿著自己削的蘋果臉上露出了成功的微笑，蘋果此時似乎變成了一件藝術品，誰也舍不得吃。同學們則被選手們的超群技藝所制服。

在競賽進行到尾聲的時候，參與烹飪競賽的同學也已預備完畢。各個磨拳擦掌，預備在全校師生面前露一手。各位評委老師和同學們齊聚四圍，各位選手儼然一副廚師模樣，把砧板剁的鐺鐺作響。油鍋里更是翻江倒海，一片火海。讓同學們大開眼界，甚至有的同學饞的直流口水。競賽結束了，同學們還戀戀不舍、不忍離去。

利用此次生活及勞動技能競賽活動，讓同學在歡快的氣氛中不知不覺提升了同學的生活自理力量，為同學將來能獨立于社會奠定基本的生活技能基礎。同時也進一步激活了同學掌控生活技能的樂觀性，增加了同學培育自理力量的極大愛好。

勞動技能競賽總結（3）

學校生生活及勞動技能競賽活動總結

總結是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析研發(fā)，做出有指導性結論的書面材料，利用它能夠全面地、系統(tǒng)地認識以往的學習和工作狀況，因此好好預備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是為大家整理的學校生生活及勞動技能競賽活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了仔細落實教體局“堅持科學進展，創(chuàng)建歡樂校內(nèi)，全面實施素養(yǎng)教育”的工作思路，全面推行創(chuàng)建特色學校和歡樂校內(nèi)的工作進程，進一步拓展“四大工程”中“123活動”領域，豐富校內(nèi)文化生活，依據(jù)高教體〔20xx〕52號文件要求，結合本校實際，仔細組織開展了生活及勞動技能競賽活動，并取得了較好的效果。

5月12日下午，學校利用星期三歡樂校內(nèi)活動課的時間組織開展了此次活動?；顒娱_頭時，學校領導和老師分工負責，在經(jīng)過學校領導和老師的細心籌劃和周密支配下，一二班級的同學在教室前面的空地前在老師組織下開展穿衣服、穿鞋帶和系紅領巾的競賽。每位小選手都預備充分，在老師的一聲令下，各個蜂擁爭先，不甘落后，贏得了同學們的陣陣掌聲。有的選手由于取勝心切，把衣服都穿反了，引得同學們一陣大笑。但是笑過之后還不忘為選手鼓勁加油。穿鞋帶和系紅領巾則是全部同學的強項，鞋帶像是長了眼睛，穿梭自如，一刺眼就都穿好了。紅領巾也特殊爭氣，整個競賽歡樂聲一片。既熬煉了同學們的生活自理力量，又激活了同學們的自信念和上進心。讓整個競賽在歡快的氣氛中比出了水平，賽出了風格。

與此同時，三四班級的同學在六班級的'教室開展了整理被褥競賽。競賽每次分兩組進行，每組兩位同學，有一位男生和一位女生組成。其他同學則在旁邊加油鼓勁，同學們的吶喊聲讓整個競賽高峰迭起，一浪高過一浪，小選手們的競賽為同學們奉上了一頓饕餮大餐。整理被褥的競賽還沒有落下，五、六班級同學的削蘋果競賽也熱火朝天的進行著，小選手們你追我趕，各個手拿蘋果，誰也不甘落后，有的選手從容不迫、有的選手則手忙腳亂，讓整個削蘋果競賽笑聲不斷，同學們樂得前仰后合。小選手們拿著自己削的蘋果臉上露出了成功的微笑，蘋果此時似乎變成了一件藝術品，誰也舍不得吃。同學們則被選手們的超群技藝所制服。

在競賽進行到尾聲的時候，參與烹飪競賽的同學也已預備完畢。各個磨拳擦掌，預備在全校師生面前露一手。各位評委老師和同學們齊聚四圍，各位選手儼