安徽師大附中2023年高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題含解析

安徽師大附中2023年高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．果蠅的翅型有正常翅、斑翅和殘翅三種類型，受兩對等位基因控制。純合的殘翅雄果蠅和純合的正常翅雌果蠅雜交，F(xiàn)1全為正常翅，F(xiàn)1中雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中斑翅：殘翅：正常翅＝3：4：9，且斑翅全為雄性。下列相關(guān)說法不正確的是（）A.這兩對等位基因均位于X染色體上B.F2中正常翅果蠅的基因型有6種C.若F2中的殘翅果蠅自由交配，則后代表現(xiàn)型全為殘翅D.若F2中的斑翅果蠅與純合的殘翅果蠅交配，后代中殘翅果蠅所占的比例為1/32．生態(tài)缸屬于人工微型生態(tài)系統(tǒng)，可用于觀察人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。下列有關(guān)說法不正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包含了生產(chǎn)者、消費(fèi)者，分解者及非生物的物質(zhì)和能量B.生態(tài)缸的采光應(yīng)用較強(qiáng)的散射光C.生態(tài)缸的材料必須透明，而且一般是封閉的D.顯著增加缸內(nèi)各營養(yǎng)級生物的數(shù)量提高該生態(tài)缸的穩(wěn)定性3．“冰桶挑戰(zhàn)賽”要求參與者在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己被冰水澆遍全身的視頻內(nèi)容。挑戰(zhàn)者被澆冰水時(shí)，機(jī)體生理功能會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.冰水刺激皮膚冷覺感受器，使冷覺感受器產(chǎn)生冷覺B.挑戰(zhàn)者交感神經(jīng)興奮，使皮膚血管收縮，血流量減少C.挑戰(zhàn)者大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗D.挑戰(zhàn)者的體溫能維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果4．下列與“方向”有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.能量在食物鏈的各營養(yǎng)級之間只能單向流動(dòng)并逐級遞減B.組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動(dòng)的，且流動(dòng)速率基本相同C.生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的，信息種類可相同也可不同D.正常人細(xì)胞中遺傳信息在DNA與RNA間可雙向傳遞，但場所不同5．“精準(zhǔn)扶貧，修路先行”修路是幫助貧困地區(qū)脫貧致富的重要措施之一。修路不僅具有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，公路兩旁由草木、花卉、灌木和喬木構(gòu)成的綠化帶具有重要的生態(tài)價(jià)值。下列有關(guān)公路兩旁綠化帶群落的敘述中，正確的是（）A.山毛櫸一槭樹林群落區(qū)別于草本植物階段群落的重要特征是物種組成B.某群落演替到相對穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成不再發(fā)生變化C.高矮不一的白楊屬于綠化帶群落的垂直結(jié)構(gòu)D.調(diào)查公路兩旁綠化帶白楊種群密度宜選擇五點(diǎn)取樣法6．如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì)。A為骨骼肌，C為反射中樞。下列有關(guān)說法正確的是（）A.刺激a點(diǎn)，會(huì)引起A的收縮，但E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)B.刺激b點(diǎn)引起A的收縮，屬于反射活動(dòng)C.C處一定在骨髓D.若刺激a點(diǎn)，甲有變化，乙無變化，則證明興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖中圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系，圖2表示甲、乙兩種群先后遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群變化曲線。請分析回答：（1）_______是區(qū)別不同群落的重要特征。統(tǒng)計(jì)植物種類一般采用樣方法，結(jié)果如圖甲，則調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)的樣方面積最好是______m2研究該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，對個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的生物常用的統(tǒng)計(jì)方法是_____。（2）圖乙中，在t2時(shí)刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。（3）若乙種群突然滅絕，則甲種群的變化趨勢是____________。（4）在人為干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，這種變化過程稱為____________。8．（10分）草莓是一種多年生耐陰草本植物，為了研究遮光對草莓光合作用的影響。某實(shí)驗(yàn)小組測量了遮光（正常光強(qiáng)的50%）和不遮光（正常光強(qiáng)）兩種情況下草莓有關(guān)指標(biāo)的變化，結(jié)果如下表。請回答下列問題：處理葉柄長度（cm）葉面積（cm2）葉綠素含量（mg/g）CO2補(bǔ)償點(diǎn)（CO2μL/L）光補(bǔ)償點(diǎn)（μmoL/m2．s）光飽和點(diǎn)（μmoL/m2．s）不遮光2.411.60.5866866800遮光5.613.70.7199.748400（1）在CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，草莓植株中產(chǎn)生[H]的場所是______。與不遮光相比，遮光處理的草莓，其葉柄長度和葉面積都相對增大，從生物與環(huán)境相適應(yīng)的角度分析，這種變化的意義是______。研究表明，遮光處理的幼苗在單側(cè)光照射下生長素（IAA）在莖稈背光側(cè)的分布比不遮光處理的更多，因此其向光生長的現(xiàn)象較不遮光處理的______（填“明顯”或“不明顯”）。（2）遮光處理使草莓的CO2補(bǔ)償點(diǎn)升高，說明草莓葉片對CO2的吸收能力______（“增強(qiáng)”或“下降”）。因此要提高溫室草莓的產(chǎn)量，除了控制光照、溫度外，還可以采取的措施是______。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，適當(dāng)遮光可降低草莓的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，推測其原因是__________________。9．（10分）圖甲、乙是雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，其中A、a、B、b表示染色單體，1、2、3、4表示染色體。圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期染色體數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）圖甲細(xì)胞處于__________期，它發(fā)生在圖丙中的______（填序號(hào)）階段。（2）圖乙細(xì)胞的名稱為____________，此細(xì)胞中含有______個(gè)四分體，同源染色體1與2的分離發(fā)生在圖丙中的____________（填序號(hào)）階段。（3）圖丙中，曲線②③階段形成的原因是________________；曲線④⑤階段形成的原因是________________。（4）若圖乙細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)子細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成為AB，則卵細(xì)胞的染色體組成是________________________。10．（10分）為探究光質(zhì)和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，研究人員將試管苗置于相應(yīng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率＝真光合速率－呼吸速率），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。假設(shè)不同光波長和CO2濃度對試管苗呼吸速率無影響，據(jù)圖回答問題。（1）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP細(xì)胞器有____，該細(xì)胞固定的CO2量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（2）圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，原因是________。（3）科研人員建議大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)采用白色或無色塑料薄膜搭建頂棚，依據(jù)是________。（4）研究人員推測黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量可能發(fā)生改變，為此進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)（基本思路）：取________條件下培養(yǎng)的生長態(tài)勢相近的試管苗葉片，利用________（試劑）提取色素，在不同波長下測定提取液的吸光值，由吸光值計(jì)算并比較各組葉綠素的含量。11．（15分）圖Ⅰ表示某植物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，圖Ⅱ表示該過程中abc三種物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系，圖III表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程?；卮鹣铝袉栴}：（1）觀察有絲分裂可選擇根尖的____________細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，染色試劑可用_____________。（2）動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂不同主要表現(xiàn)在Ⅰ圖中的____________圖對應(yīng)的時(shí)期，其中末期動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同主要表現(xiàn)是________________________。（3）Ⅱ圖中的a和c分別是__________、_________，Ⅱ圖中的甲所示時(shí)期可與Ⅰ圖中的_________圖對應(yīng)，引起Ⅱ圖乙中b數(shù)目發(fā)生變化的生理過程是____________。（4）圖III的③過程在生物學(xué)上稱為_________，其實(shí)質(zhì)是__________；④過程細(xì)胞變化有___________（填兩點(diǎn)即可）；⑤過程在生物學(xué)上稱細(xì)胞癌變，產(chǎn)生的根本原因是_____________發(fā)生突變。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】根據(jù)題中信息，翅型受兩對基因控制，且F2性狀分離比9:3:4符合自由組合比，說明兩對基因位于非同源染色體上，遵循基因自由組合定律。斑翅全為雄性，說明某一對基因位于性染色體上，遺傳與性別有關(guān)。假設(shè)兩對基因分別是Aa和Bb，B基因位于X染色體上，根據(jù)題中F2中斑翅：殘翅：正常翅＝3：4：9，且斑翅全為雄性。由此推知，正常翅基因型為（A_XBX一、A_XBY），斑翅基因型為（A_XbY），殘翅基因型為（aaXBX一、aaXBY），（aaXbXb、aaXbY）?！驹斀狻緼、兩對基因自由組合，不可能均位于X染色體上，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)分析，正常翅基因型有AAXBXB、AAXBXb、AAXBY、AaXBXB、AaXBXb、AaXBY，共6種，B正確；C、F2殘翅果蠅自由交配后代均為aa__，表現(xiàn)為殘翅，C正確；D、F2斑翅果蠅中含Aa基因的子代占2/3，AA占1/3，與純合殘翅果蠅雜交后代只要含有aa基因一定表現(xiàn)為殘翅，因此后代殘翅占比為2/3×1/2=1/3，D正確。故選A。2、D【解析】制作生態(tài)缸就是在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)具有的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)缸中應(yīng)具有生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，且不同營養(yǎng)級之間比例合適；小生態(tài)缸應(yīng)該是密閉的；小生態(tài)缸應(yīng)放在光線良好的地方，不能放在陽光直射的地方，否則會(huì)導(dǎo)致水溫過高，從而使水草死亡?！驹斀狻緼、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包含了生產(chǎn)者、消費(fèi)者，分解者及非生物的物質(zhì)和能量，A正確；B、生態(tài)缸的采光應(yīng)用較強(qiáng)的散射光，防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡，B正確；C、生態(tài)缸的材料必須透明，有利于為光合作用提供光能，保持生態(tài)缸內(nèi)溫度，便于觀察生態(tài)缸一般是封閉的，防止外界生物或非生物因素的干擾，C正確；D、生態(tài)缸屬于微型人工生態(tài)系統(tǒng)，生物種類和數(shù)量并不是越多越好，D錯(cuò)誤。故選D。3、B【解析】體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持在相對恒定的水平?！驹斀狻緼、感受器不能產(chǎn)生冷覺，產(chǎn)生冷覺的部位是大腦皮層，A錯(cuò)誤；B、寒冷刺激，冷覺感受器感受刺激產(chǎn)生興奮，興奮傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過交感神經(jīng)可支配血管，使其收縮，血流量減少，減少機(jī)體散熱，B正確；C、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，C錯(cuò)誤；D、挑戰(zhàn)者的體溫能維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。2、能量流動(dòng)：指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。能量流動(dòng)兩大特點(diǎn)：單向流動(dòng)，逐級遞減。3、信息傳遞：包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，信息傳遞往往是雙向的?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈單向傳遞，逐級遞減的，A正確；B、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水可以穿過細(xì)胞膜雙向流動(dòng)，細(xì)胞形態(tài)基本不變，說明水流動(dòng)速率基本相同，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中生物間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的，不同的對象傳遞的信息種類可能相同也可能不同，C正確；D、正常人體細(xì)胞中，遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA（轉(zhuǎn)錄），不能從RNA流向DNA（逆轉(zhuǎn)錄），D錯(cuò)誤。故選D。5、A【解析】1、要認(rèn)識(shí)一個(gè)群落，首先要分析該群落的物種組成，群落的物種組成是區(qū)別群落的重要特征。2、群落：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。3、在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面?！驹斀狻緼、群落的物種組成是區(qū)別群落的重要特征，所以山毛櫸一槭樹林群落區(qū)別于草本植物階段群落的重要特征是物種組成，A正確；B、群落演替到相對穩(wěn)定后，構(gòu)成群落的物種組成仍是動(dòng)態(tài)平衡的，依舊可能發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、高矮不一的白楊屬于種群層次，不屬于綠化帶群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、調(diào)查綠化帶白楊種群密度宜選擇等距取樣法，不適合選擇五點(diǎn)取樣法，D錯(cuò)誤。故選A。6、A【解析】反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)方式是反射，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。靜息時(shí),K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。圖E為感受器,A為效應(yīng)器?！驹斀狻緼、用a刺激神經(jīng)是刺激的傳出神經(jīng)，骨骼肌接受到刺激會(huì)引起骨骼肌收縮，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，A正確；B、刺激b點(diǎn)引起A收縮沒有完整的反射弧，因此不屬于反射，B錯(cuò)誤;C、C處一定在脊髓而不是骨髓，C錯(cuò)誤；D、若刺激a點(diǎn)，乙電位計(jì)不能記錄到電位變化，原因是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考意考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.物種組成②.S0③.記名計(jì)算法（2）不等于0（3）先增加后減少，最終維持相對穩(wěn)定（4）（次生）演替【解析】分析題圖：圖1中，隨著樣方面積的增加，樣方內(nèi)的物種數(shù)目先增加，后不變。圖2中，甲種群先遷入該生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出S型種群增長曲線，乙種群后遷入，甲乙種群數(shù)量呈現(xiàn)不同步的增減變化，說明乙捕食甲?！拘?詳解】區(qū)別不同群落的重要特征是群落的物種組成。對于植物應(yīng)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群密度或物種數(shù)，由圖可知S1物種數(shù)較少，在S0時(shí)達(dá)到最大，而S2和S0物種數(shù)一樣，但面積較大不利于調(diào)查，故選S0最好。研究該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，對個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的生物常用的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法?！拘?詳解】在t2時(shí)刻甲種群數(shù)量穩(wěn)定在K值，此時(shí)出生率等于死亡率，但不等于0?！拘?詳解】捕食者突然滅絕，被捕食者數(shù)量會(huì)先增加后減少，最終維持相對穩(wěn)定，此圖中甲為被捕食者，乙為捕食者，故乙種群突然滅絕，甲種群的變化趨勢是先增加后減少，最終維持相對穩(wěn)定。【小問4詳解】在人為干預(yù)下，該生態(tài)系統(tǒng)被分割成環(huán)境不同的幾個(gè)區(qū)域，后來某區(qū)域生物種類明顯發(fā)生改變，由于保留了基本的土壤條件，這種變化屬于群落的次生演替?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查群落、種群密度調(diào)查及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。8、（1）①.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、類囊體薄膜②.增強(qiáng)植物在遮陰環(huán)境下對光的吸收能力③.明顯（2）①.下降②.增施有機(jī)肥，補(bǔ)充CO2（3）遮光使葉綠素含量增多，提高了植物對弱光的利用能力，因此光補(bǔ)償點(diǎn)降低；同時(shí)，在遮光條件下，葉綠素含量的升高使植物在相同光照下的光反應(yīng)更強(qiáng)，進(jìn)而使植物能在較低光照下達(dá)到光飽和點(diǎn)，因此光飽和點(diǎn)降低【解析】影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等，本題研究了草莓在遮光處理?xiàng)l件下有關(guān)指標(biāo)的變化。分析表格數(shù)據(jù)可知，遮光處理?xiàng)l件下，葉柄長度和葉面積都相對增大，葉綠色含量、CO2補(bǔ)償點(diǎn)升高，光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)降低?！拘?詳解】在CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，草莓植株即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、類囊體薄膜。與不遮光相比，遮光處理的草莓，其葉柄長度和葉面積都相對增大，可以增強(qiáng)植物在遮陰環(huán)境下對光的吸收能力，以適應(yīng)弱光環(huán)境。遮光處理的幼苗在單側(cè)光照射下生長素（IAA）在莖稈背光側(cè)的分布比不遮光處理的更多，因此其背光側(cè)生長更快，向光生長的現(xiàn)象較不遮光處理的明顯。【小問2詳解】遮光處理使草莓的CO2補(bǔ)償點(diǎn)升高，說明草莓葉片對CO2的吸收能力下降。因此要提高溫室草莓的產(chǎn)量，除了控制光照、溫度外，還可以采取的措施是增施有機(jī)肥，補(bǔ)充CO2，增強(qiáng)暗反應(yīng)，以提高光合作用強(qiáng)度?！拘?詳解】遮光使葉綠素含量增多，提高了植物對弱光的利用能力，因此光補(bǔ)償點(diǎn)降低；同時(shí)，在遮光條件下，葉綠素含量的升高使植物在相同光照下的光反應(yīng)更強(qiáng)，進(jìn)而使植物能在較低光照下達(dá)到光飽和點(diǎn)，因此光飽和點(diǎn)降低?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合表格結(jié)果，主要考查影響光合作用的主要因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對影響光合作用的因素的實(shí)驗(yàn)分析和綜合解決問題的能力，題目難度適中。9、（1）①.有絲分裂后②.⑥（2）①.初級卵母細(xì)胞②.2③.①（3）①.著絲粒分裂，姐妹染色單體分開②.受精作用（4）AB或ab【解析】分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會(huì)，處于減數(shù)第一次分裂前期；分析丙圖：①-③段染色體數(shù)目減半，表示減數(shù)分裂；④段染色體恢復(fù)，表示受精作用；⑤-⑦段表示有絲分裂?！拘?詳解】甲圖著絲點(diǎn)分裂，有同源染色體，故處于有絲分裂后期；此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，對應(yīng)乙圖的⑥時(shí)期?！拘?詳解】由于圖示是雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖，乙處于減數(shù)第一次分裂的前期，故表示初級卵母細(xì)胞，該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體；同源染色體1與2的分離發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期，對應(yīng)圖丙中的①?！拘?詳解】圖丙中，曲線②③階段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目暫時(shí)恢復(fù)到體細(xì)胞數(shù)目；曲線④⑤階段形成的原因是受精作用。【小問4詳解】若圖乙細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)子細(xì)胞，由于減數(shù)分裂時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合，其中一個(gè)極體的染色體組成為AB，在不考慮交叉互換的情況下，卵細(xì)胞的染色體組成可能是AB或ab?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、(1).葉綠體、線粒體(2).大于(3).葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，且a、c點(diǎn)的呼吸速率相等，故a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)(4).（白色或無色塑料薄膜透入白光）葡萄試管苗在不同二氧化碳濃度下，白光的凈光合速率都最高(5).白光（或自然光）和黃光(6).無水乙醇【解析】分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因?yàn)榘坠馐菑?fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí)，也或多或少吸收其他波長的光，有利于光合作用的提高?！驹斀狻浚?）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時(shí)，既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體，該細(xì)胞固定的CO2量大于其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（2）分析題圖可知，a點(diǎn)為紅光條件，c點(diǎn)為黃光條件，由于葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，且a、c點(diǎn)的呼吸速率相等，故a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)。（3）分析曲線圖可知：葡萄試管苗在不同二氧化碳濃度下，白光的凈光合速率都最高，科研人員建議大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用無（或白）色塑料薄膜搭建頂棚。（4）要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，可以分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的生長態(tài)勢相近的試管苗葉片，利用無水乙醇提取色素，在不同波長下測定提取液的吸光值，由吸光值計(jì)算并比較各組葉綠素的含量?！军c(diǎn)睛】本題考查了探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲取有效信息的能力，考查考生對知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系理解和運(yùn)用的能力。11、(1).分生區(qū)(2).醋酸洋紅染液（龍膽紫染液）(3).B、D(4