小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 I have a pen pal A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit4IhaveapenpalALet’slearn﹠Doasurvey教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)：(1)能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。(2)能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型…like(s)…談?wù)撆d趣愛好。(3)能運(yùn)用本課所學(xué)的愛好的單詞、詞組及核心句型來(lái)談?wù)搨€(gè)人信息。2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過頭腦風(fēng)暴、小組合作等方式激活思維，培養(yǎng)小組合作的意識(shí)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課“Goodhobbies”觀看教師自制的情感教育圖片，自然滲透goodhobbies的好處，讓學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和正確的人生價(jià)值觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.2.能夠根據(jù)教師設(shè)置的情景，使用上述單詞和詞組，結(jié)合本課的核心句型…like(s)…談?wù)撆d趣愛好。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)生能掌握dance→dancing的動(dòng)名詞變化規(guī)則。2.學(xué)生能掌握story→stories復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。三、教學(xué)法設(shè)計(jì)：小組合作、講讀法、游戲法四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、自制的小視頻、學(xué)生課堂練習(xí)。五、教學(xué)過程Step1:Warm-up.1.Sharpeyes師生問候后，教師說：Saythewordsasquicklyasyoucan.通過頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)名詞短語(yǔ)。【設(shè)計(jì)意圖】教師根據(jù)教學(xué)需要，自己制做了這張幻燈片，通過帶節(jié)奏的快看快說，學(xué)生的上課積極性很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的動(dòng)詞短語(yǔ)，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2.Freetalk.頭腦風(fēng)暴后，接著復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的Peter’shobbies.問學(xué)生：DoyourememberPeter’shobbies?WhatarePeter’shobbies?學(xué)生根據(jù)圖片回答swimming,doingkungfu,readingstoriesandsinging.【設(shè)計(jì)意圖】通過freetalk，一方面可以快速拉近師生之間的距離，另一方面也為本課時(shí)將要學(xué)習(xí)的單詞和句型做好鋪墊。Step2:Presentation.1.singingT:Justnow,we’veknownsomethingaboutPeter’shobbiesandwhatareZhangPeng’shobbies?It’stimeforustolearnthewordsabouthobbies.教師播放歌曲讓學(xué)生聽，然后猜測(cè)張鵬的愛好。學(xué)生齊讀出“sing”，接著，PPT中動(dòng)態(tài)出現(xiàn)singing，和句子Helikessinging.紅筆標(biāo)注ing.和like詞尾加的s.師領(lǐng)讀singing和句子Helikessinging.教師邊板書學(xué)生邊拼讀singing。接著，教師結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述出示TFboys唱歌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出：Theylikesinging.【設(shè)計(jì)意圖】通過兩個(gè)人稱的對(duì)比，區(qū)別出主語(yǔ)是單三like要用單三形式。（2）playingfootball教師用上述類似的方法呈現(xiàn)playingfootball:playfootball+ing→playingfootball然后出示playingping-pong、playingbasketball的圖片，強(qiáng)化有關(guān)play的詞組練習(xí)。(3)dancingPPT播放一段芭蕾舞蹈視頻，教師說Theylikedancing.教師問道:Howtoadd“ing”?whatshouldwedo?Yes,weshoulddeletetheletter“e”andthenadd“ing”(教師利用PPT動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)dance去e加ing)出示一張多人跳舞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出：Theylikedancing.T:Besides“dance”,therearemorewordsthatweshoulddelete“e”andthenadd“ing”.Let’scomeandhavealook.接著PPT動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)更多的以不發(fā)音“e”結(jié)尾的動(dòng)詞加ing的變化過程(見圖9)(4)readingstories教師拿出一本故事書說：It’sastorybook.Ilikereadingstories.接著出示圖片和詞組readstories,學(xué)生齊讀后，教師再動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)read+ing→reading，學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀出readingstories和句子Helikesreadingstories.PPT先呈現(xiàn)單詞story，讓學(xué)生思考，story如何變成復(fù)數(shù)形式，學(xué)生觀察后回答：Change“y”into“ies”。利用PPT再呈現(xiàn)dictionary和hobby的復(fù)數(shù)變化過程?！驹O(shè)計(jì)意圖】story的復(fù)數(shù)形式stories，是本課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，教師借助PPT的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)形式，能幫助學(xué)生更好地解決此難點(diǎn)。(5)doingkungfu教師用上述類似的方法呈現(xiàn)doingkungfu：dokungfu+ing→doingkungfu.出示句子：He/Shelikesdoingkungfu.然后播放一段有關(guān)中國(guó)武術(shù)的視頻，讓學(xué)生感受我們中華武術(shù)文化。出示兩張外國(guó)朋友學(xué)習(xí)武術(shù)的圖片，滲透熱愛我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感教育。6.出示Let’slearn張鵬和Peter視頻的圖片,教師說：ZhangPengandPeterarepenpal.Theyaretalkingabouthobbies.WhatareZhangPeng’shobbies?Let’slookandlisten.播放視頻讓學(xué)生邊看邊跟讀，學(xué)生跟讀兩遍。師生分角色朗讀小對(duì)話，然后教師板書：Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.利用PPT出示also和too的區(qū)別和聯(lián)系。Step3:Practice.1.Let’schant教師先示范一遍，接著讓學(xué)生齊唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過chant進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固四會(huì)單詞和句式。2.Playagame:What’smissing教師呈現(xiàn)詞卡，學(xué)生快速認(rèn)讀。所有單詞讀過一遍后，教師抽出一張卡片，并再次認(rèn)讀這組卡片，提問學(xué)生What’sthemissing?根據(jù)記憶說出抽出的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲的活動(dòng)，使學(xué)生熟練的掌握詞匯。3.Pairwork利用圖片呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞組的圖片，首先師生做練習(xí)，然后讓學(xué)生同桌兩個(gè)做練習(xí)。4.Askandanswer:Whatareyourhobbies?Whatcanyoudowell?(1)T:JustnowweknewZhangPengandhisfriends’hobbies.Whatareyourhobbies?Whatcanyoudowell?Asforme,Ilikedoingpuzzlesanddancing.ButIcanjustdopuzzleswell.Whataboutyou?學(xué)生與同桌討論后，教師請(qǐng)一些學(xué)生回答：Ilike…Ican…well.【設(shè)計(jì)意圖】Ilike…與Ican…是學(xué)生容易混淆的兩個(gè)句型，教師在此環(huán)節(jié)特別滲透Ican…well，一方面可以幫助學(xué)生區(qū)分、應(yīng)用這兩個(gè)句型，另一方面也幫助學(xué)生明白“愛好的不一定是擅長(zhǎng)的”。5.Puzzlegame:Whataretheirhobbies?教師利用PPT呈現(xiàn)拼圖，學(xué)生根據(jù)圖片及句子提示，回答問題(見圖12、13、14、15、16、17)【設(shè)計(jì)意圖】通過此新穎、有趣的puzzlegame，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維的能力。5.“滾雪球”的游戲【設(shè)計(jì)意圖】通過這個(gè)游戲不僅復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的詞匯和句型，而且近一步區(qū)分單三形式。6.Doasurvey二人或三人一組，完成調(diào)查任務(wù)。句型：Whatareyourhobbies?Ilike...【設(shè)計(jì)意圖】鞏固和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型Step4:Extension&Emotionaleducation.學(xué)生觀看教師自制的PPT情感教育圖片“Goodhobbies”【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看教師自制的情感教育圖片，自然滲透goodhobbies的好處，讓學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和正確的人生價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)Unit4IhaveapenpalALet’slearnWhatareyourhobbies?(hobby)singingplayingfootballIlikedancingHe/Shelikesreadingstories,doingkungfu學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，在三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸并掌握了大量的句型和動(dòng)詞詞匯。本單元涉及的大部分動(dòng)詞短語(yǔ)在六冊(cè)學(xué)生用書中已經(jīng)出現(xiàn)過，生詞較少。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)量多地幫助學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。通過任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中完成任務(wù)和目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。 效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步加深了對(duì)現(xiàn)在分詞以及句型like+Ving的理解。并能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。王老師運(yùn)用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了多種受學(xué)生喜愛的圖片，以及視頻。運(yùn)用了多種教學(xué)方式和方法?？炜纯煺f的頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的現(xiàn)在分詞詞匯。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。新授環(huán)節(jié)運(yùn)用了多種方式方法，通過聽歌曲猜測(cè)引出singing，看芭蕾舞蹈視頻引出dancing.利用圖片引出playingfootball和doingkungfu.通過實(shí)物引出stories.多種方式方法，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。操練環(huán)節(jié)運(yùn)用了chant、game、pairwork等形式多樣的操練方法，教學(xué)這一環(huán)節(jié)是本著從突出興趣激發(fā)、注重能力培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、重視靈活拓展為目的。學(xué)生接受起來(lái)既有趣更輕松。四人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論。王老師把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。本堂課教學(xué)通過圖片和動(dòng)畫展示新單詞比較直觀形象。讓學(xué)生自己觀察動(dòng)詞的變化了解動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。通過復(fù)習(xí)舊單詞，唱歌謠引出了新句型，在操練活動(dòng)中教師利用多種活動(dòng)和方法鞏固了句型，突破了重難點(diǎn)完成了教學(xué)目標(biāo)。Unit4Ihaveapenpal教材分析一、教材簡(jiǎn)析 本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)余愛好的英語(yǔ)表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法，涉及到一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的陳述句和一般疑問句的正確運(yùn)用。這單元分為主情景圖、A、B和C四個(gè)部分，分別是：主情境圖是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的一個(gè)總體概括。A部分主要包含Let’stry，Let’stalk，Let’slearn，Doasurvey四個(gè)環(huán)節(jié)。Let’stry部分是訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。Let’stalk主要訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Let’slearn部分主要學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)詞詞組以及簡(jiǎn)單的有關(guān)業(yè)余愛好的英語(yǔ)表達(dá)。Doasurvey部分是通過采訪活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。B部分主要包含Let’stry,Let’stalk,Let’slearn,Listen,matchandsay,Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup七個(gè)環(huán)節(jié)。主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的陳述句和一般疑問句的正確運(yùn)用。通過聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、閱讀理解來(lái)完成這一教學(xué)任務(wù)。C部分只有Storytime一個(gè)環(huán)節(jié)，主要將所學(xué)知識(shí)用一個(gè)故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到綜合運(yùn)用語(yǔ)言的目的。 課堂測(cè)評(píng)一、寫出動(dòng)詞的-ing形式。故事1.2.3.4.故事____________________________________________二、單項(xiàng)選擇。()1.Whatare________hobbies?A.youB.yourC.he()2.Shelikes________.A.danceB.dancingC.dancing()3.Ilikeplaying________football.Mybrotherlikesplaying________pipa.A./,theB.the,theC./,/三、看表格，補(bǔ)全句子。Lily√Mary√√√√Bob√Bill√1._________and_________likeflyingkites.2.Bill___________________________music.3.Boblikes__________________.4.Lily,BobandBill__________________playingbasketball.教學(xué)反思在本課的教學(xué)過程中，首先我利用快看快說的頭腦風(fēng)暴，復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的現(xiàn)在分詞詞匯。本部分主要涉及意圖是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。新授環(huán)節(jié)運(yùn)用了多種方式方法，通過聽歌曲猜測(cè)引出singing，看芭蕾舞蹈視頻引出dancing.利用圖片引出playingfootball和doingkungfu.通過實(shí)物引出stories.多種方式方法，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。操練環(huán)節(jié)運(yùn)用了chant、game、pairwork等形式多樣的操練方法，教學(xué)這一環(huán)節(jié)是本著從突出興趣激發(fā)、注重能力培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)際、重視靈活拓展為目的。著重突出培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，積累學(xué)生詞匯量，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。教學(xué)實(shí)施第四環(huán)節(jié)鞏固提高：靈活表達(dá)是檢查反饋學(xué)生本節(jié)所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了小調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行情感教育。教育學(xué)生要培養(yǎng)和發(fā)展自己好的愛好！本課預(yù)設(shè)與生成存有一點(diǎn)差距。首先部分環(huán)節(jié)并未達(dá)到預(yù)設(shè)所想像的激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)選師生雙向交流的學(xué)習(xí)氛圍。其次，由于時(shí)間倉(cāng)促，譬如小組合作交流并未得到充分施展，感覺上是匆匆一過，并未深入讓學(xué)生感受語(yǔ)言的運(yùn)用。再次，作為教師應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生而不是課堂本身。我在最初的一段時(shí)間，經(jīng)常會(huì)把整堂課的流程背得滾瓜爛熟，課堂上也總是想辦法要完成教學(xué)任務(wù)，有同學(xué)開小差分神都顧不上提醒，如此以來(lái)，不