小學(xué)道德與法治-我們神圣的國(guó)土教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第三單元我們的國(guó)土我們的家園第三單元我們的國(guó)土我們的家園6.我們神圣的國(guó)土6.我們神圣的國(guó)土6我們神圣的國(guó)土設(shè)計(jì)理念：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷上升，但是，這些認(rèn)識(shí)相對(duì)零散，更多的是具體、微觀的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有從宏觀的角度深入領(lǐng)會(huì)。因此，本課設(shè)定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域等，從情感上幫助學(xué)生明確，自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。我國(guó)地域遼闊，地形復(fù)雜，自然環(huán)境多樣，氣候差異很大，人們的生活習(xí)慣也各不相同，東部和西部在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展不平衡，這些都是客觀存在的。因此，本課設(shè)定了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生從整體上感受祖國(guó)遼闊的國(guó)土與壯麗的山河，初步建立關(guān)注我國(guó)的世界遺產(chǎn)的意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)1.知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2.了解我國(guó)領(lǐng)土遼闊、地形多種多樣，知道我國(guó)山河壯美，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.知道我國(guó)幅員遼闊，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，名確臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。2.初步了解祖國(guó)的自然環(huán)境，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的區(qū)域特征。3.感受我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)土人情，懂得多角度欣賞自然之美，為祖國(guó)感到驕傲自豪。三、教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)祖國(guó)國(guó)土、山水的了解，懂得祖國(guó)的每一寸土地神圣不可侵犯。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻、中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域磁力拼圖等五、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，情感引導(dǎo)1.同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方旅游？2.課件出示老師去過(guò)的地方，讓學(xué)生感受祖國(guó)遼闊的疆域，以此導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片讓學(xué)生感受到祖國(guó)遼闊的疆域。以學(xué)生和老師的旅游經(jīng)歷導(dǎo)入本課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。激發(fā)了學(xué)生探索的興趣?！浚ǘ┻|闊的國(guó)土1.出示P44世界地圖，讓學(xué)生找一找中國(guó)的位置。2.小組形式交流課前收集到的我們國(guó)家國(guó)土的信息，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（數(shù)據(jù)對(duì)比、視頻形式呈現(xiàn)）3.出示P46中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，同桌一起動(dòng)手?jǐn)[一擺，數(shù)一數(shù)我國(guó)的省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。4.學(xué)生讀P46頁(yè)閱讀角，說(shuō)一說(shuō)自己了解的信息。5.學(xué)生思考省級(jí)行政區(qū)域劃分的目的。6.出示P45中國(guó)的疆域。小組交流觀察后了解的信息，談?wù)勛约旱母惺堋?.學(xué)生引導(dǎo)動(dòng)筆畫(huà)出我國(guó)陸上的鄰國(guó)，與我國(guó)隔海相望的國(guó)家及大陸頻臨的四大海域。8.出示中國(guó)臺(tái)灣的地圖，觀察找出我國(guó)的臺(tái)灣島，小組討論對(duì)臺(tái)灣的了解并談?wù)劯惺?。（出示視頻）聽(tīng)去臺(tái)灣旅游的學(xué)生介紹后談?wù)勈斋@。10.出示鄭成功視頻和國(guó)家主席習(xí)近平的視頻了解臺(tái)灣島是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域等，從情感上幫助學(xué)生明確，自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。我國(guó)地域遼闊，地形復(fù)雜，自然環(huán)境多樣，氣候差異很大，人們的生活習(xí)慣也各不相同，東部和西部在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展不平衡，這些都是客觀存在的。因此，本課設(shè)定了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生從整體上感受祖國(guó)遼闊的國(guó)土與壯麗的山河，初步建立關(guān)注我國(guó)的世界遺產(chǎn)的意識(shí)?！?2.布置作業(yè)總結(jié)同學(xué)們，保護(hù)我們的國(guó)土是我們的職責(zé)，也是我們神圣的責(zé)任。作為小學(xué)生應(yīng)該從小立大志，為保衛(wèi)我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢，和同學(xué)們分享一下吧。周恩來(lái)曾經(jīng)立下這樣的雄心壯志，為中華之崛起而讀書(shū)，我們前段時(shí)間學(xué)習(xí)了愛(ài)國(guó)的課文，誦讀少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng).....同學(xué)們，你們是成長(zhǎng)在歷史和未來(lái)的一代，要努力學(xué)習(xí)，為保衛(wèi)我國(guó)神圣的領(lǐng)土做出貢獻(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)我國(guó)領(lǐng)土的了解，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)行德育教育從小立大志，為保衛(wèi)我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：6.我們神圣的國(guó)土疆域遼闊海陸兼?zhèn)鋵殟u秀麗神圣不可分割《我們神圣的國(guó)土》學(xué)情分析五年級(jí)處于小學(xué)高年段，學(xué)生的認(rèn)知水平不斷提升。在自我成長(zhǎng)、學(xué)校生活中，伴隨著生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，以及五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和理解能力的提高，學(xué)生的視野進(jìn)一步擴(kuò)大到了對(duì)祖國(guó)和社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。他們需要通過(guò)對(duì)有關(guān)祖國(guó)的地理、歷史文化、民族、國(guó)情等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，多方面認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)，樹(shù)立領(lǐng)土主權(quán)意識(shí)，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，診視祖國(guó)的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的相關(guān)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情不斷上升，但是，這些認(rèn)識(shí)相對(duì)零散，更多的是具體、微觀的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒(méi)有從宏觀的角度深入領(lǐng)會(huì)。因此，本課設(shè)定了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)域等，從情感上幫助學(xué)生明確，自古以來(lái)臺(tái)灣就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。我國(guó)地域遼闊，地形復(fù)雜，自然環(huán)境多樣，氣候差異很大，人們的生活習(xí)慣也各不相同，東部和西部在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展不平衡，這些都是客觀存在的。因此，本課設(shè)定了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生從整體上感受祖國(guó)遼闊的國(guó)土與壯麗的山河，初步建立關(guān)注我國(guó)的世界遺產(chǎn)的意識(shí)。由于學(xué)生年齡小，在學(xué)習(xí)本課時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生：通過(guò)觀察、分析和比較數(shù)據(jù)得出結(jié)論；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖例認(rèn)識(shí)地圖，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)及感受；分享搜集的資料，一起感受臺(tái)灣的美麗與富饒，了解臺(tái)灣的民風(fēng)民情以及民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?！段覀兩袷サ膰?guó)土》效果分析本課教學(xué)體現(xiàn)了綜合型、活動(dòng)型的課程性質(zhì)，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。充滿個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)了不同個(gè)體的思維發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生帶著問(wèn)題及課前搜集的視頻進(jìn)入學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索、與同學(xué)交流等知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯；了解我國(guó)領(lǐng)土遼闊、地形多種多樣，知道我國(guó)山河壯美，進(jìn)一步感受祖國(guó)的美麗。一、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)探求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課以學(xué)生和老師的旅游經(jīng)歷導(dǎo)入本課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。激發(fā)了學(xué)生探索的興趣。二、激活思維，開(kāi)拓視野。本課教學(xué)抓住四幅地圖——中國(guó)在世界地圖的位置、中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域、中國(guó)的疆域和臺(tái)灣省，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力動(dòng)手?jǐn)[一擺、找一找、畫(huà)一畫(huà)的方法了解了我國(guó)疆域的遼闊、海陸兼?zhèn)浼皩殟u秀麗的特點(diǎn)，并深刻認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是神圣不可侵犯的。三、質(zhì)疑問(wèn)難，主體參與。本課教師引導(dǎo)學(xué)生在課前搜集資料的基礎(chǔ)上探求知識(shí)。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題的情景，設(shè)計(jì)了問(wèn)題的焦點(diǎn)，提供了問(wèn)題的角度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)生人人參與搜集資料并在小組內(nèi)及全班互相交流。最后通過(guò)對(duì)資料的深入研究從而感受到我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆城、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯等內(nèi)容。需要改進(jìn)的地方是教師在進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要重視學(xué)生的主體性活動(dòng)，讓他們真正成為認(rèn)識(shí)事物的主體、學(xué)習(xí)的主人；采取交流方式過(guò)于單一，需要不斷探索更多的學(xué)生互動(dòng)交流的方式和方法。《我們神圣的國(guó)土》教材分析本課的編寫(xiě)依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第1條“知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯”，第4條“知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著對(duì)多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感”。本課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話題是“遼闊的國(guó)土”，目的是讓學(xué)生知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。第二個(gè)板塊的話題是“好山好水好風(fēng)光”，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土遼闊，地形多種多樣，山河壯美，擁有眾多世界自然遺產(chǎn)，初步建立關(guān)注世界遺產(chǎn)的意識(shí)。第三個(gè)板塊的話題是“一方水土一方生活”，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)生產(chǎn)和生活方式的影響。教材第44頁(yè)地圖《中國(guó)在世界的位置》配合正文，展示了中國(guó)在世界的具體位置，旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，跟同學(xué)分享對(duì)我國(guó)疆域的認(rèn)識(shí)。教材通過(guò)對(duì)比我國(guó)陸地面積與歐洲面積等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)國(guó)土的遼闊。教材第45頁(yè)地圖《中國(guó)的疆域》進(jìn)一步展示了中國(guó)的疆域以及中國(guó)周邊的國(guó)家，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察《中國(guó)的疆域》，認(rèn)識(shí)我國(guó)的陸上鄰國(guó)、與我國(guó)隔海相望的國(guó)家、我國(guó)大陸頻臨的四大海域和我國(guó)的臺(tái)灣島。教材第46頁(yè)呈現(xiàn)了地圖《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察地圖，了解我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域。閱讀角《省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)》讓學(xué)生進(jìn)一步了解5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市的名稱，以及憲法中有關(guān)特別行政區(qū)的規(guī)定。教材第47頁(yè)地圖《臺(tái)灣省》展示了臺(tái)灣省的位置和地形，教材所配照片展示了日月潭和阿里山美麗風(fēng)光。教材插圖，活動(dòng)配合正文，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，感受祖國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。本課重點(diǎn)是知道我國(guó)幅員遼闊，懂得祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，名確臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分；初步了解祖國(guó)的自然環(huán)境，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的區(qū)域特征，感受我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)土人情，懂得多角度欣賞自然之美，為祖國(guó)感到驕傲自豪。在教學(xué)時(shí)注意了建立本課內(nèi)容與其他學(xué)科之間聯(lián)系，在講到我國(guó)幅員遼闊的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生從已有生活認(rèn)知出發(fā)，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，比如，語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)歌、游記，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)分析，美術(shù)學(xué)科的攝影、繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幅員遼闊的感受，幫助學(xué)生懂得，小學(xué)道德與法治課程的學(xué)習(xí)不僅可以進(jìn)行課內(nèi)課外的聯(lián)系，還可以結(jié)合多學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，這是本課的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。本課教學(xué)的難點(diǎn)了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)生產(chǎn)生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人民的生活方式。突破此教學(xué)難點(diǎn)需要已有的經(jīng)驗(yàn)，如家鄉(xiāng)的生活、旅游觀光中的觀察發(fā)現(xiàn)，以及各種媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生將看到和體驗(yàn)到的不同地區(qū)的生活方式進(jìn)行對(duì)比分析，以及各種媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生將看到和體驗(yàn)到的不同地區(qū)的生活方式進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)差異，理解人與自然和諧相處的重要性，認(rèn)識(shí)不同地域有著不同的社會(huì)生活。《我們神圣的國(guó)土》評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)____姓名____考號(hào)____填空題1.我國(guó)陸地面積____多萬(wàn)平方千米，是世界上面積第____大的國(guó)家。2.我國(guó)近海島嶼眾多，是我國(guó)第一大島。3.我國(guó)現(xiàn)有2個(gè)特別行政區(qū)，分別是和，實(shí)行“一國(guó)兩制”。4.臺(tái)灣省包括島、以及附近的澎湖列島、、赤尾嶼等島嶼。臺(tái)灣自古以來(lái)是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。5.我知道民族英雄收復(fù)臺(tái)灣的故事。二、判斷題（正確的在括號(hào)后邊打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）1.我國(guó)有3個(gè)直轄市。（）2.我們要尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)和保護(hù)環(huán)境。（）3.“海上明珠、東方甜島”都是臺(tái)灣的美稱。（）4．日月潭是臺(tái)灣省著名旅游風(fēng)景區(qū)。（）5.我國(guó)島嶼眾多，海南島是我國(guó)第一大島。（）《我們神圣的國(guó)土》課后反思《我們神圣的國(guó)土》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》中的一課。本課由三個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊的話題是“遼闊的國(guó)土”，目的是讓學(xué)生知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆城、行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。第二個(gè)板塊的話題是“好山好水好風(fēng)光”，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)領(lǐng)土遼闊，地形多種多樣，山河壯美，擁有眾多世界自然遺產(chǎn)，初步建立關(guān)注世界遺產(chǎn)的意識(shí)。第三個(gè)板塊的話題是“一方水土一方生活”，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，知道并理解這些差異對(duì)生產(chǎn)和生活方式的影響。本節(jié)課學(xué)習(xí)了第一個(gè)板塊“遼闊的國(guó)土”。這節(jié)課，我首先設(shè)計(jì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)去過(guò)哪些地方旅游，講述自己去旅游的所見(jiàn)所聞，所思所想，然后出示圖片老師去過(guò)的地方導(dǎo)入本課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。接著出示P44世界地圖，讓學(xué)生找一找中國(guó)的位置，小組形式交流課前收集到的我們國(guó)家國(guó)土的信息，談?wù)勛约旱捏w會(huì)；出示P46中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域，同桌一起動(dòng)手?jǐn)[一擺，數(shù)一數(shù)我國(guó)有多少個(gè)省，多少個(gè)自治區(qū)、直轄市和幾個(gè)特別行政區(qū)；讀P46頁(yè)閱讀角，說(shuō)一說(shuō)自己了解的信息；出示P45中國(guó)的疆域。小組交流觀察后了解的信息，談?wù)勛约旱母惺埽灰龑?dǎo)動(dòng)筆畫(huà)出我國(guó)陸上的鄰國(guó)，與我國(guó)隔海相望的國(guó)家及大陸頻臨的四大海域；通過(guò)觀察找出國(guó)的臺(tái)灣島，小組討論對(duì)臺(tái)灣的了解并談?wù)劯惺?，?tīng)去臺(tái)灣旅游的學(xué)生介紹后談?wù)勈斋@，看鄭成功視頻和國(guó)家主席習(xí)近平的視頻了解臺(tái)灣島是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國(guó)的每一寸土地都是神圣不可侵犯的！本課在情感渲染方面做得較好，在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用小組討論、拼擺、圈畫(huà)及旅游經(jīng)歷等方式讓學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，收到了較好的效果。關(guān)注學(xué)困生，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課堂上能勇敢地舉手，學(xué)生嘗試到成功的喜悅。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們多表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。課堂上能及時(shí)滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生從小立大志，為保衛(wèi)我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)有法，但無(wú)定法。在今后教學(xué)中組織學(xué)生多看書(shū)，多查閱資料，爭(zhēng)取使孩子們的視野更加開(kāi)闊一些，同時(shí)我會(huì)不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取不斷提高自己的教學(xué)水平。《我們神圣的國(guó)土》課標(biāo)分析一、教師用書(shū)：要發(fā)展這套教材設(shè)計(jì)上取得進(jìn)展也體現(xiàn)在教材注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合